ВОПРОСЫ для подготовки к зачету по дисциплине «Латинский язык»
1.Что такое основа инфекта? Как выделяется основа инфекта?
2.Как определяется спряжение глагола? Типы спряжения в латинском языке.
3.Образование императивуса.
4.Выражение запрещения в латинском языке.
5.Praesens activi et passivi.
6.Образование имперфекта.
7.Образование футурума I.
8.Образование participium praesentis activi.
9. Gerundivum.
10.Gerundium.
11.Система падежей в латинском языке. Как определить тип склонения в латинском языке?
12.Первое склонение имени существительного.
13.Второе склонение имени существительного в латинском языке.
14.Третье склонение имени существительного в латинском языке.
15.Четвертое склонение в латинском языке.
16.Пятое склонение в латинском языке.
17.Активные и пассивные конструкции в латинском языке. Как активную конструкцию перевести в пассивную?
18.Конструкция accusativus cum infinitivo (компоненты, перевод).
19.Притяжательное местоимение (перечислить, рассказать об их употреблении).
20.Образование перфекта.
21.Основы перфекта в латинском языке.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК»
ТЕМА: «Грамматические категории в латинском языке»
Вариант 1
ЗАДАНИЕ № 1
Определить склонение имени существительного
ОБЕЗЬЯНА – simia, ae (f)
ЯГНЁНОК - agnus, i (m)
ВОЛК – lupus, i, (m)
ПАВЛИН _pavo, onis, (m)
ЧЕРВЬ –vermis, is, (m)
СОЛОВЕЙ – luscinia, ae (f)
КУРИЦА – gallina, ae (f)
ДИКИЙ ЗВЕРЬ – fera, ae (f)
ГУСЬ – anser, eris (m)
РЫБА –piscis, is, (m)
ОВЦА, БАРАН - lāniger, eri (m)
ЛЯГУШКА – rana, ae, (f)
КОРОВА, БЫК – bos, bovis (m, f)
ОСЛЁНОК –asellus, i (m)
СКОТ – pecus, udis, (f)
ЗВЕРЬ, СТРАШИЛИЩЕ - belua, ae (f)
ПТИЦА – volucris, is (f ); avis, is (f)
CЛОН – elephantus, i (m)
КОНЬ, ЛОШАДЬ – equus, i (m)
СОБАКА - canis, is (f) (m)
РАБОЧИЙ СКОТ –armentum, i (n)
ЛИСИЦА – vulpes, is (f)
ЛЕВ –leo, onis (m, f)
БЫК, ВОЛ –taurus i (m)
ПЧЕЛА – apis, is, (f)
ЗМЕЯ – anguis, is (m)
МЫШЬ – mus, muris (m)
МУХА – musca, ae (f)
КОШКА – musio, onis, (m)
ЗАДАНИЕ №2. Охарактеризовать выделенные формы. Перевести текст. Сделать синтаксический анализ текста. Пассивную конструкцию модифицировать в активную. Проспрягать подчеркнутые глаголы, просклонять подчеркнутые существительные.
LEO ET VULPES
Leo, annis confectus, in spelunca recubabat, et quia vix magno labore victum parabat aegrotum simulabat. Tum regem multae bestiae visitabant, sed statim a leone devorabantur. Venit tandem etiam vulpes neque tamen intravit, sed caute ante speluncam stetit et regem salutavit. Tum leo interrogavit: " Cur in speluncam non intras?" Vulpеs respondit: "Quia me vestigia terrent: multa enim in speluncam spectant, nulla retrorsum".
Примечание.
Annus, i (annis confectus) - обессиленный годами.
ЗАДАНИЕ № 3
Охарактеризовать грамматические категории выделенных слов.
1.Non rex est lex, sed lex est rex.
Rex, Regis – король.
Lex, legis – закон.
2.Numerantur sententiae, non ponderantur.
Numero, avi, atum, are – считать
Pondero, avi, atum, are – взвешивать.
3.Quod non licet feminis, aeque non licet viris (Юридическая формула римского права, уравнивающая права мужа и жены в бракоразводном процессе).
Vir, viri – муж, мужчина
Fēmĭna, ae – женщина
Licet, licuit, ēre – безличная форма позволено, можно, разрешается.
4.Quod licet Jovi, non licet bovi.
Bos, bovis – бык.
5.Testis unus, testis nullus.(Положение римского права, вошедшее позже в законодательства европейских стран)
Testis, is (m) – свидетель.
6.Testes muti. (О вещественных доказательствах).
Mutus, a, um – молчаливый, немой.
7.De minimus non curat praetor.
Minimus, a, um – совершено ничтожный, пустяки.
Aquĭla non captat muscas.
Aquĭla, ae – орел
Capto, avi, atum, are – хватать, ловить.
Aquĭlam volare doces.
ТЕМА: “Praesens indicativi activi в латинском языке”
Вариант 2
ЗАДАНИЕ 1.
Переведите предложения
1.Narramus. 2.Audiunt. 3.Quid narras? 4.Cur male audis? 5.Audi! Audite! 6.Quid agĭtis? 7.Latine legĭmus. 8.Latine legunt et scribunt. 9.Quid agunt? 10.Latine multum legĕre et scribĕre debētis. 11.Latine multum legĭte et scribĭte! 12.Latine multum legĭtis et scribĭtis. 13.Saepe latine lege et scribe! 14.Semper bene laboramus. 15.Nolīte male laborare. 16.Semper bene labora! 17.Cur taces? 18.Tacēre non debes. 19. Nolite tacēre, si dicĕre debetis! 20. Non tacēmus, sed dicĭmus. 21.Audi et tace! 22.Quid agĭs? Lectum venio. 23. Quid agunt? Spectātum veniunt. 24. Quid agit? Dormitum venit. 25/ Interdiu laborare, nocte dormire debemus. 26. Dum docēmus, discĭmus. 27.Dum spiro, spero. 28.Cum tacent, clamant. 29.Vivĕre et cogitāre! 30.Festīna lente! 31.Salve! Salvete! 32Vale! Valete! 33.Vive! Valeque! 34.Valete et plaudĭte! 35.Aut disce, aut discede!
ЗАДАНИЕ 2
Выучить лексический минимум
ЛЕКСИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
Amo, amavi, amatum, amare | любить |
Colo, colui, cultum, colĕre | Обрабатывать, ухаживать, почитать |
Studeo, studui, - , studēre | Стремиться, стараться, заниматься |
Sum, fui, - esse | быть |
agricŏla | земледелец |
agricultūra | земледелие |
Amīca, ae f | подруга |
Amicitia, ae, f | дружба |
Cura, ae, f | Забота, старание |
Epistŏla, ae, f | письмо |
Fortuna, ae, f | Судьба, участь, счастье |
Herba, ae, f | трава |
Incŏla, ae, f | житель |
Natura, ae, f | природа |
Patria, ae, f | Отечество, родина |
Silva, ae, f | лес |
Scientia, ae, f | Знание, наука |
Tabŭla, ae, f | Доска, картина |
Terra, ae, f | Земля, страна |
Victoria, ae, f | Победа |
Vita, ae, f | жизнь |
cito | Быстро, скоро |
quia | Так как, потому что |
ЗАДАНИЕ 3
Заполнить тест.
Любить | |
Colo, colui, cultum, colĕre | |
Studeo, studui, - , studēre | |
Sum, fui, - esse | |
земледелец | |
земледелие | |
подруга | |
Amicitia, ae, f | |
Cura, ae, f | |
письмо | |
Судьба, участь, счастье | |
Herba, ae, f | |
Incŏla, ae, f | |
Natura, ae, f | |
Отечество, родина | |
лес | |
Scientia, ae, f | |
Tabŭla, ae, f | |
Земля, страна | |
Victoria, ae, f | |
Vita, ae, f | |
cito | |
Так как, потому что |
ЗАДАНИЕ 4.
Переведите с русского языка на латинский.
Мы любили, любим и будем любить нашу родину.
Знание было, есть и будет силой (potentia).
На земле (in) была, есть и будет жизнь.
Вариант 3
1.Homo, verum non dicens, mendax apellatur. Человек, не говорящий правды, называется лжецом.
2. Apelles pinxit Alexandrum Magnum fulmen tenentem. Апеллес нарисовал Александра Великого, держащим молнию.
3. Poēma est loquens picture. Поэма – это говорящая картина.
ЗАДАНИЕ 2.
Замените активную конструкцию пассивной и перевeдите на русский язык.
1.Poētae antīqui saepe fabŭlas de bestiis narrant.
2.Magister fluvios terrae nostrae in charta monstrat.
ЗАДАНИЕ 3.
Замените пассивную конструкцию активной и переведите на русский язык.
1.Victoria oncordia gignǐtur.
2.Tabŭla ab amico meo pingǐtur.
ЗАДАНИЕ 4.
Выучить слова:
Appello, appelavi, appelatum, appelare | Называть (что-л чем-л.) |
Existǐmo, existimavi, existimatum, existimare | Полагать, считать |
Munio, munivi, minitum, munire | укреплять |
Pello, pepŭli, pulsum, pellĕre | Толкать, ударять, бить, гнать |
Pingo, pinxi, pictum, pingĕre | рисовать |
Vinco, vici, victum, vincĕre | побеждать |
Campus, i, m. | Поле. |
Doctrīna, ae, f | Ученость, учение, наука |
Fluvius, i, m | река |
Initium, ii, n | начало |
Insania, ae, f | безумие |
Oppǐdum, i, n. | город, крепость |
Pericŭlum, i, n. | опасность |
Proverbium, i, n | пословица |
Rivus, i, m | Ручей, поток |
Antīquus, a, um | Древний, старинный |
Bonus, a, um | Хороший |
Caecus, a, um | слепой |
Numquam (pronom) | никогда |
Mendax, acis, | Лживый, обманчивый, ложный, фальшивый |
ТЕМА: «Образование, значение, перевод герундия и герундива»
Вариант 4
ЗАДАНИЕ 1.
Перевести, определить герундий и герундив, записать начальную форму (инфинитив)
1,Homǐnis mens discendo alǐtur et cogitando.
2.Nulla aetas ad discendum sera est.
3.Dubitando ad veritatem pervenimus.
4.Docendo discǐmus.
5.Modus vivendi.
6.Onus probandi.
7.Quod erat demonstrandum.
8/Argumenta ponderanda non numeranda sunt.
9. Pacta sunt servanda.
10.Patria nobis amanda et defenda est.
11.Tempŏri parendum est.
12. Cetĕrum censeo Carthaginem delendam esse.
ТЕМА: «Грамматические категории имени существительного и глагола»
Вариант 5
ЗАДАНИЕ 1.
Перевести текст (письменно)
Amicitia vitam ornat. 2. Mala herba cito crescit. 3. Aquĭla non captat muscas. 4. Epistŏla non erubescit. 5.Aquĭlam volare doces. 6. Fortūna caeca est. 7. Amat victoria curam. 8. Experientia docet. 9.Nemo patriam suam amat, quia, sed quia sua est. 10. Aurora Musis amica. 11. Persona grata. 12. Terra imcognita. 13. Tabula rasa. 14. Laterna magica. 15. Cogito, ergo sum. 16. Pro patria pugna!
ЗАДАНИЕ 2.
Просклонять имена существительные и прилагательные:
terra pulchra, epistŏla mea, nostra victoria magna
ЗАДАНИЕ 3.
Определите спряжение, лицо и число глаголов и переведите:
Amas, video, estis, docent, amātis, sperant, erubescis, discĭtis, volant, colo, venīmus, colĭtis, sperāmus, supero, es, alĭtis, ornamus, superas, abundant, studes, vide, noli, venīre, sperāte.
ЗАДАНИЕ 4.
Определите падежные формы и поставьте во множественном числе имена существительные и прилагательные:
in terra nostra
bestia fera
vides silvam magnam
insǔlae nostrae
ЗАДАНИЕ 5.
Переведите с русского языка на латинский:
Он любит свою родину
Мы любим свою родину
В лесах нашей родины много зверей (=многие звери)
Мы пишем письма нашей матери
Мой отец занимается земледелием
Ты должен хорошо работать
ЗАДАНИЕ 6.
Перевести с русского языка на латинский:
Я работал, работаю, буду работать хорошо.
Я мыл, мою и буду мыть руки.
Он спешил, спешит и будет спешить медленно.
Мы сражались, сражаемся и будет сражаться за нашу родину.
Я учил, учу и буду учить орла летать.
Дружба украшала, украшает и будет украшать жизнь.
Судьба была, есть и будет слепой.
Опыт учил, учит и будет учить.
Собака молчала, молчит и будет молчать.
Лев не спал, не спит и не будет спать ночью.
Не учи гуся летать!
Учительница рассказывала, рассказывает и будет рассказывать ученикам.
Мы любили, любим и будем любить животных.
