Программа вступительного испытания
творческой направленности
по специальности 53.02.03 «Инструментальное исполнительство», вид «Инструменты народного оркестра».
Название вступительного испытания | Содержание вступительного испытания творческой направленности (этапы) | Формы проведения вступительного испытания творческой направленности |
Музыкальная подготовка | 1. Исполнение сольной программы | 1. Прослушивание |
2. Сольфеджио | 2.1 письменно 2.2. устно |
Основной задачей вступительного испытания является:
- выявление художественно-исполнительских возможностей поступающего;
- состояние игрового аппарата;
- наличие основных навыков игры на инструменте, необходимых для обучения по определённому виду инструмента.
1. Исполнение сольной программы
- поступающие в класс баяна и аккордеона должны исполнить:
а) одно полифоническое произведение;
б) обработку народной песни;
в) один этюд или одну пьесу;
- поступающие в класс домры, балалайки, гитары должны исполнить:
а) один этюд;
б) две разнохарактерные пьесы.
2. Сольфеджио
2.1. Письменно:
написать одноголосный диктант (в течение 30 мин.), 8-12 тактов, мажорных или минорных тональностях (до 4х знаков).
2.2. Устно:
а) спеть гамму;
б) спеть интервалы и аккорды в тональности;
в) определить на слух интервалы и аккорды;
г) спеть с листа незнакомую мелодию;
Примерный уровень требований вступительного испытания творческой направленности (I этап – исполнение сольной программы):
Баян, аккордеон:
Ÿ две 3-х – 4-х октавные гаммы и арпеджио (мажор, минор);
Ÿ полифоническое произведение;
Ÿ произведение крупной формы (вместо произведения крупной формы можно сыграть две пьесы: одну лирического, другую виртуозного характера. Например: А. Лядов. Прелюдия ре минор; Г. Шендерев. Думка; Г. Шендерев. Русский танец; . «Кукушка»;
Ÿ обработку народной мелодии.
Список произведений, рекомендуемых к исполнению:
Ÿ . Двухголосная инвенция;
Ÿ . Хоральная прелюдия;
Ÿ . Отдельные части из «Французских сюит»;
Ÿ . Маленькие фуги;
Ÿ Клементи, Ф. Кулау, Д. Чимарозы (первые части или вторые-третьи);
Ÿ И. Яшкевич. Сонатина;
Ÿ Д. Бортнянский. Соната фа мажор;
Ÿ В. Золотарев. Детские сюиты (по две-три части);
Ÿ В. Мотов. Возле речки, возле моста;
Ÿ В. Мотов. Научить ли тя, Ванюша;
Ÿ В. Мотов. Сад;
Ÿ В. Жигалов. Там, за речкой.
Домра, гитара, балалайка, гусли и гармонь
Поступающие должны исполнить программу, состоящую из трех разнохарактерных пьес на различные виды исполнительской техники.
Примерные программы
Домра
Вариант 1:
Ÿ А. Вивальди. Концерт ля минор, 1 ч.;
Ÿ И. Хандошкин. Канцона;
Ÿ А. Цыганов. Скоморошьи песни.
Вариант 2:
Ÿ . Соната для скрипки №6, 1 и 2 ч.;
Ÿ П. Чекалов. Вокализ;
Ÿ В. Лаптев-Цыганков. По улице не ходила, не пойду.
Гитара
(Виртуозная пьеса в программе гитаристов может быть заменена этюдом)
Вариант 1:
Ÿ Ф. Сор. Соната до мажор;
Ÿ . Бурре си минор;
Ÿ А. Иванов-Крамской. Тарантелла.
Вариант 2:
Ÿ М. Джулиани. Соната до мажор, 1ч.;
Ÿ М. Высоцкий. Прялка;
Ÿ Э. Пухоль Вилларуби. Шмель.
Балалайка
Вариант 1:
Ÿ Б. Трояновский. Заиграй, моя волынка;
Ÿ Ф. Куперен. Пастораль;
Ÿ В. Андреев – Н. Василенко. Испанский танец.
Вариант 2:
Ÿ А. Шалов. Волга-реченька;
Ÿ Ю. Свенсен. Норвежская мелодия;
Ÿ Е. Авксентьев. Юмореска.
интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Наиболее употребительные музыкальные термины».
Поступающий считается прошедшим вступительное испытание, если он исполнил произведения программы наизусть, выразительно, интонационно чисто, с разнообразием штрихов и динамических оттенков, с пониманием особенностей стиля; показал знания и навыки по сольфеджио в объёме программы ДМШ.
Поступающий считается не прошедшим вступительные испытания, если программа была исполнена с очень низким техническим уровнем и большими погрешностями в тексте, без понимания стиля исполняемого произведения, при неправильной постановке исполнительского аппарата; если были показаны недостаточные, неудовлетворительные знания и навыки по сольфеджио в объёме программы ДМШ
