КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ « ЗИМНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Воспитатель
Цель: развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук; обогащать и уточнять представления об окружающем мире; закрепить знания о белом цвете и о круглой форме; учить аккуратно обращаться с клеем; развивать двигательные навыки.
Программные задачи:
1. Развивать умение видеть форму в конкретных предметах окружающей обстановки, называя эти предметы (круглые).
2. Узнавать и называть предмет, обследовать, соотносить их с соответствующей геометрической формой, называть форму предмета.
3. Закрепление представлений о белом цвете.
4. Закрепление умения отличать белый цвет от других цветов.
5. Закрепить использование усвоенных понятий – «большой», «средний», «самый маленький».
6. Совершенствовать счетные навыки в пределах 5.
7. Развитие точных движений пальцев рук.
Оборудования: Снежинки, вырезанные из бумаги; «заготовки» для снеговика; иллюстрации к «Белой сказке»; изображения животных.
Ход занятия:
Дети заходят в группу и здороваются. Раздается стук в дверь. Принесли подарок с почты. Воспитатель говорит о прошедших праздниках. Открывает посылку и достает снеговика.
- В - Ребята, смотрите кого нам прислали! Вы узнали его? Кто это?
- Д - Снеговик!
- В - А снеговик то необычный – волшебный, и с загадкой к нам пожаловал! Ребята, отгадайте ее:
«Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет... Когда это бывает?»
- Д - Зимой.
- В - Верно. Молодцы! А сейчас у нас какое время года?
- Д - Зима!
- В - Сейчас мы будем говорить о том цвете, который чаще всего встречается зимой. Как вы думаете, какой это цвет?
- Д - Белый!
- В - Верно. А почему вы так думаете?
- Д - Потому что снег белый зимой.
- В - Верно. Когда наступает зима, вся земля покрывается белым снегом. А вы знаете, что зимой некоторые животные переодеваются в белые шубки?
- Д - Да!
- В - А какие животные?
- Д - Зайцы…
- В - А кто знает, зачем они переодеваются в белую шубку?
- Д - Им легче прятаться зимой.
- В - Молодцы, все правильно! Они переодеваются в белые шубки чтобы их не было видно на снегу!
- В - Ребята, снеговик приглашает нас отправиться в «Белую сказку». Но чтобы попасть туда, нам необходимо превратиться в снежинок. Посмотрим, что нам еще прислали. (открываем коробочку и достаем «заготовки» для снеговиков и снежинки. Раздаем снежинки.) Физкульт-минутка «снежинки».
Кружатся снежинки
В воздухе морозном,
Падают на землю
Кружевные звезды.
Вот одна упала
На мою ладошку.
Ой, не тай снежинка
Подожди немножко.
- В - Вот мы и попали в «Белую сказку». Сядем на снег, он у нас волшебный и совсем не холодный.
(Дети садятся на ковер. Воспитатель рассказывает «Белую сказку»)
Белая сказка.
Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.
За окном все было белым. Ночью выпал снег и покрасил все вокруг в белый цвет.
Пушистый белый ковер лежал на земле, мохнатые белые шапки надели деревья. Белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора на белом снегу сидел Белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки.
Девочка оделась и побежала во двор. Из белого снега она слепила Белую снежную бабу. И только глаза у снежной бабы были черными, а нос - красным.
- В - В какой сказке мы побывали? Почему все было белым?
- Д - Потому что выпал снег.
- В - Что было белым?
- Д - Белый ковер на земле. Белые шапки на деревьях. Белый кот. Белая снежная баба.
- В - Ребята, снеговик загрустил, он один и ему скучно. Каждый из вас сделает своего маленького снеговика. Из чего можно его сделать?
- Д - Из пластилина, из снега,…и т. д.
- В - А из бумаги можно?
- Д - Да!
- В - Но сначала потренируем наши пальчики.
Пальчиковая игра: «Лепим снежок»
Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок слепили
Круглый, твердый, очень
Гладкий и совсем, совсем не сладкий.
Раз - подбросим,
Два - поймаем,
Три - уроним
И... сломаем.
- В - Садитесь ребятки за столы. Сделаем нашему снеговику друзей. Вы будете складывать из геометрических фигур, как вы думаете кого?
- Д - Снеговика, Снежную бабу.
- В - Молодцы! Покажите мне самый большой белый круг;
- Самый маленький круг белого цвета;
- Средний круг белого размера;
- Сколько всего у нас белых кругов, давайте посчитаем?
- Д - Один, два, три.
- В - Молодцы! А сколько нужно маленьких черных кружков, чтобы сделать нашему снеговику глазки?
- Д - Раз, два.
- В - Правильно! А сколько морковок нужно для того чтобы сделать нос нашему снеговику?
- Д - Одна!
- В - Молодцы! А теперь давайте соберем снеговика. Для этого возьмите самый большой круг, аккуратно намажьте его клеем и приклейте его на лист бумаги; на верхушку большого круга приклеиваем средний круг, а на верхушку среднего круга – маленький. И не забудьте сделать ему нос, глаза, нарисовать рот, а на макушку головы приклеить ведерко.
- В - Ой, как Вы быстро все сделали! Как хорошо у Вас все получилось! Теперь снеговику не будет скучно - у него теперь вот сколько друзей! А теперь, ребята, положите свои работы и подойдите ко мне.
Итог занятия:
- В - О чем мы с вами говорили? О каком цвете? Из каких геометрических фигур вы складывали снеговика? Сколько белых кружков Вам понадобилось для снеговика? (ответы детей)
- В - Вы прекрасно занимались, и теперь каждый из вас, получает приз. На что это похоже?
- Д - На снежок.
- В - А можно кушать настоящий снежок?
- Д - Нет.
- В - Конечно. Это очень опасно. Но у нас здесь не настоящий снежок, а сахарный, сделанный из сахара. Угощайтесь, ребята.
