примечания | Ход урока | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Слайд.1. 300 лет Слайд.2. (Машина времени.) Слайды «1711» и «Родина Ломоносова» Слайд. (Отец и корабль) Слайд. (книги) Слайд. Уединение. Слайд дорога, академия Слайд. ( на уроке) Слайд.(С.-П. академия) (Гамбург) Слайд (профессор) Слайд (перечисление) К каждой фразе слайд Слайд университет. Портрет. Пушкин Слайд про математику Слайды | Урок математики 3 класс Учитель: Тема: Умножение на 1 , урок, посвященный 300-летию со дня рождения . Цель: · Познакомить учащихся с правилом умножения на 1; Задачи: · Выработать навыки и умения его применять, закрепить знание правила; · Совершенствовать умение работать над задачей; · Развивать умение логически и правильно рассуждать, делать выводы; · Расширять кругозор учащихся, активизировать познавательный интерес учеников; · познакомить с жизнью и деятельностью великого ученого ; · воспитывать чувство патриотизма; · создавать условия для снятия умственного напряжения через двигательную активность. Ход урока: 1. Орг. Момент. Приветствие. -Сегодня у нас необычный день. На уроке присутствуют гости. Порадуйте меня, друзей, гостей своими успехами. Поприветствуем гостей. (кивок). Настроимся на работу! (дыхание, мочки ушей) - И так, сегодня урок математики хотелось бы посвятить великому русскому ученому. А кому мы сейчас расшифруем., а поможет нам в этом знание таблицы умножения. 2. Устный счет. На ватмане дети решают и записывают ответы в таблицу. Повторение таблицы на 9. - Что у нас получилось? Читаем с красной цифры. (Ломоносов) - Известно ли вам имя этого ученого? - Да, сейчас имя Михаила Васильевича Ломоносова знакомо каждому человеку. Ровно месяц назад 19 ноября 2011 года исполнилось 300 лет со дня рождения этого ученого. И сегодня мы узнаем о судьбе этого великого человека. - Предлагаю, вам отправится в 18 век на машине времени. Ведь именно этот век связан с Ломоносовым. - А для того, чтоб машина времени заработала, и правильно соединились контакты, мы должны решить задание. - У вас на столах лежат карточки. Пододвиньте к себе карточки. Напишите фамилию. Расставьте знаки, чтоб равенства были верными. ( на карточках). (Проверка.) Дыхательная гимнастика.
Завели машину ( вдох), Ш –Ш - Ш. (выдох) Накачали шину, ( вдох) Ш –Ш - Ш. (выдох) Улыбнулись веселей И поехали быстрей, , ( вдох) Ш –Ш - Ш. (выдох) - мы отправляемся! 19 ноября 1711 года в деревушке Мишанинская на севере России, родился крепкий и здоровый мальчик, а звали его Михайло Ломоносов. Ломоносов имел участок земли, которым владел на правах собственника. Человек он был умный, предприимчивый. Первым он построил парусный корабль. А как было прозвано за быстрый ход это судно нам поможет узнать ребус. (чайка) Михайло растёт здоровым и сильным мальчиком, сообразительным и любознательным, с 10 лет он ходит с отцом в море. Учиться Михайло начал поздно, лет с 12. К тому времени он уже освоил рыбный промысел, но дивное устройство окружающего мира не даёт ему покоя. Ему очень хочется учиться! Первые свои книги мальчик заучил наизусть. -Как называются книги? Мы сейчас узнаем, выполнив задание №2 на ваших карточках. (примеры.) 3.Повторение изученного. Самостоятельная работа по вариантам. Расшифруй первые книги, по которым учился . 1 вариант Вычислите и впишите в таблицу буквы.
«Арифметика»
2 вариант
«Грамматика»
проверка. "АРИФМЕТИКА" ЛЕОНТИЯ МАГНИЦКОГО и "Грамматика" М. Смотрицкого были одними из этих книг. Ещё мальчиком, Миша очень любил смотреть на звезды, читать книги. У него была удивительная тяга к знаниям. Он впитывал их как губка. Мачехе не нравилось, что мальчик постоянно сидит за книгами. И поэтому он читал в уединенных местах, терпел стужу и холод. -Я знаю, что вы тоже любите узнавать все новое. А чтоб продолжить путешествие мы должны освоить новые знания.
Ломоносову шёл 19 год, он понимает, что бы учиться необходимо, покинуть отчий дом. В декабре 1730 года с рыбным обозом он отправляется в Москву. Здесь он поступает в лучшее по тем временам учебное заведение МОСКОВСКУЮ СЛАВЯНО-ГРЕКО-ЛАТИНСКУЮ АКАДЕМИЮ. Поступив в Академию, Михаил жил очень бедно. Он тратил три копейки в день – этого хватало только на хлеб, кашу и бумагу для занятий. Вам задача сколько денег уходило у него в неделю? (3*7 = 21 Почему умножали на 7?) Его товарищи вначале смеялись над ним, как он сам вспоминает: «малые ребята кричат, перстами указывают, смотри-де какой болван, лет в двадцать пришел латыни учиться». Но у Михаила было много упорства, старания и способностей. Он быстро догнал и перегнал остальных. Курс академии в 12 лет, юноша заканчивает за 5. Михайло – лучший ученик. С 11-ю способными к наукам учениками он продолжает обучение в Петербуржской академии наук, а затем его отправляют за границу в Германию, в Гамбург, где он изучает 16 научных дисциплин. -А чтобы нам продолжить нам нужно выполнить задания из учебника с 72 № 3 6.Работа над задачей - Прочитайте задачу. В столовую привезли 36 кг яблок, а груш в 4 раза меньше. На сколько килограммов меньше привезли груш, чем яблок? - О чем эта задача? (О яблоках и грушах) - Что известно? - Что сказано про груши? Прочитайте. - Можем ответить на главный вопрос задачи? - Какая это задача? (Составная) Ученик запишет краткую запись с обратной стороны доски. Яб. – 36 кг ↕ на? кг Гр. - ?кг в 4 раза ‹ - Что теперь предлагаете сделать? (Решить) - У вас на партах лежит листок с вариантами решений, выберите верное и решите. - Кто выбрал первый вариант решения? - Кто второй? - Что заметили в первом и втором вариантах? (Ответ один) - Кто выбрал решение №3? - А почему вы не выбрали это решение? - Какой вопрос надо поставить к задаче, чтобы она решалась так? (Сколько груш?) Но сначала отдохнем. Физкультминутка Поднимает руки класс… - Продолжаем. - По возвращению в Москву в 1745 году Ломоносов стал первым русским профессором, членом академии наук. - Как же проявил себя и в каких науках этот ученый? Ломоносов-ХИМИК создал первую в России хим. Лабораторию. И вывел эту науку в разряд основных наук. Ломоносов-ФИЗИК изучал атмосферное электричество, открыл несколько физических законов, сконструировал термометр. Ломоносов-АСТРОНОМ открыл наличие атмосферы на Венере Ломоносов-ГЕОГРАФ руководил созданием атласа Российского, составил карту Сев. Лед. океана и схему морских течений, призывал к освоению арктического мореплавания. Минералогия и Ломоносов занимался сбором минералов, составлял их каталог Ломоносов-ХУДОЖНИК картины - мозаику из смальты. ПОЭТ и ФИЛОЛОГ писал хвалебные стихи - оды. Создал РОССИЙСКУЮ грамматику - первый свод правил русского языка ИСТОРИК труд «ДРЕВНЯЯ РОССИЙСКАЯ ИСТОРИЯ» Он был очень одаренным человеком, талантливым ученым. - Ну и последнее задание на карточках. Небольшая самостоятельная работа, которая покажет, как вы запомнили правило. - какое правило? ( по вариантам) МНОГОЕ СДЕЛАЛ ДЛЯ РОССИЙСКОЙ НАУКИ. Немало усилий он приложил к тому, чтобы в России был свой университет.25 января 1755 года в Москве был открыт Университет. А. С. ПУШКИН о Ломоносове : «…Он создал первый университет; он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.» А математика, спросите вы? Без неё невозможно заниматься другими науками. Михаил Васильевич сказал о математике так: «МАТЕМАТИКУ УЖЕ ЗАТЕМ УЧИТЬ НАДО, ЧТО ОНА УМ В ПОРЯДОК ПРИВОДИТ.» Согласны ли? ПОРА ВОЗВРАЩАТЬСЯ. 7. Итог. - Назовите тему урока. - Какое основное умение отрабатывали? - Что нового узнали про Ломоносова?
|
Тема: Умножение на 1 , урок, посвященный 300-летию со дня рождения
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
