Рабочая программа

учебного курса

«Экономическая и социальная география мира»

(базовый уровень)

для 10 класса

Составитель: учитель географии

МКОУ «ОСОШ» г. Черкесска

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана в соответствии с:

Законом «Об образовании»,

государственным стандартом среднего (полного) общего образования по географии

Федеральной примерной программой среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень),

базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации,

базисным учебным планом для вечерних (сменных) общеобразовательных школ,

За основу рабочей программы использована программа по географии для 10 классов, автор: .

 Учебник : «Экономическая и социальная география мира»

10 класс.

Направленность (вид) программы.

Основная общебразовательная программа для 10 класса.

Цели учебного предмета:

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими географической картины мира;

• развитие способности понимать географическую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

• освоение систематизированных знаний по географии, формирование целостного представления о месте и роли России в мировом географическом пространстве;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа географической информации;

• формирование картографической грамотности.

Межпредметные связи.

Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: обществознание, история, биология, экономика, биология.

 Количество часов по учебному плану.

В соответствии с учебным планом рабочая программа по географии для 10 класса рассчитана на 36 часов в учебном году.

Количество практических работ-11,

из них -6(оценочные).

Количество зачетов - 4.

Зачет №1.Современная политическая карта мира.

Зачет №2.Мировые природные ресурсы.

Зачет №3.Население мира.

Зачет №4.Мировое хозяйство.

Применяемые технологии.

Программа предполагает использование элементов следующих педагогических технологий:

Технологии развивающего обучения.

Технология информационно – коммуникативного обучения.

Модульной технологии.

Методы и формы работы.

Методы организации и осуществления образовательной деятельности.

Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.

Методы контроля и самоконтроля образовательной деятельности.

Требования к уровню подготовки выпускников по географии

в соответствии с государственным образовательным стандартом.

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

прогнозировать и оценивать:

•изменения политической карты мира под влиянием международных отношений;

•ресурсообеспеченность стран мира и регионов;

•последствия антропогенного загрязнения;

•изменения и тенденции в мировом хозяйстве;

•изменения территориальной структуры стран и регионов;

объяснять:

•причины изменения карты мира;

•закономерности размещения основных видов ресурсов;

•образование и развитие основных экономических отраслей стран мира;

•причины международного разделения труда;

•причины демографических взрывов и кризисов;

•распространение мировых религий;

описывать:

•отрасли мирового хозяйства;

•географическую специфику стран;

называть и показывать :

•крупнейшие по площади и населению страны мира;

•мировые экономические центры и районы;

• местоположение полезных ископаемых;

•районы миграций населения;

•мировые религиозные центры;

•старые и новые промышленные районы;

•экономические и политические союзы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Календарно-тематическое планирование курса «Экономическая и социальная география мира»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

10 класс

Учебник «Экономическая и социальная география мира»

36 часов

№ урока

Дата проведения

№ прак. работы

Тема урока

Тема практической работы

Вид работы

1.

Предмет экономической и социальной географии мира.

2.

Современная политическая карта мира.

Многообразие стран современного мира.

3.

Влияние международных отношений на ПКМ.

4.

Государственный строй стран мира.

5.

Международные организации.

6.

1.

Составление систематизирующей таблицы

«Государственный строй стран мира»

Оценочная

7.

Природные ресурсы мира и экономическое развитие.

8.

2.

Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира

Оценочная

9.

Минеральные ресурсы мира.

Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полез. ископаемых

Тренировочная

10.

Земельные ресурсы. Ресурсы пресной воды.

11.

Биологические ресурсы. Ресурсы Мирового окаена.

12.

Другие виды ресурсов.

13.

Загрязнение окружающей среды.

14.

Численность населения и его воспроизводство.

15.

3.

Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах мира.

Оценочная

16.

Демографическая политика.

17.

Состав и структура населения.

18.

Трудовые ресурсы и занятость населения.

19.

4.

Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

Оценочная

20.

Расовый и этнический состав населения мира.

Религиозный состав.

21.

Размещения населения и миграция.

Объяснение причин миграционных процессов в пределах Европы, Северной Америки и евроазиатского пространства

Творческая

22.

Городское и сельское население мира.

Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий мира по выбору

Творческая

23.

Научно-техническая революция и ее основные черты.

24.

Мировое хозяйство.

25.

5.

Составление характеристики основных центров мирового хозяйства.

Оценочная

26.

Промышленность мира.

27.

Энергетика.

28.

Обрабатывающая промышленность.

29.

Обрабатывающая промышленность.

30.

6.

Составление географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

Оценочная

31.

Сельское хозяйство.

32.

Сельское хозяйство.

33.

Транспорт мира.

Определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира и оценка степени его развития.

Тренировочная.

34.

Международные экономические связи.

35.

Мировая экономическая интеграция.

36.

Обобщающее повторение.