Критерии оценки эффективности работы педагогов,
реализующих основные программы общего образования
Критерий № 1. Успешность учебной работы (качество освоения учебных программ, динамика учебных достижений, в том числе на внешкольных олимпиадах, конкурсах).
Показатели | Расчёт показателя | Шкала |
К-1 Качество освоения учебных программ | Количество учащихся, получивших «4» и «5» по итогам полугодия, административных контрольных работ, городских, мониторингов / численность обучающихся В сравнении со средним показателем качественной успеваемости в ОУ, по городу | Ниже среднего уровня в ОУ – 0 баллов Соответствие среднему уровню в ОУ – 1 балл Выше среднего уровня в ОУ – 2 балла Соответствие уровню по городу – 3 балла Выше уровня по городу– 4 балла |
К-2. Качество освоения учебных программ | Количество учащихся, получивших «2» по итогам полугодия, административных контрольных работ, городских мониторингов / численность обучающихся В сравнении со средним показателем абсолютной успеваемости в ОУ, по городу | Ниже среднего уровня в ОУ – 0 баллов Соответствие среднему уровню в ОУ – 1 балл Выше среднего уровня в ОУ – 2 балла Соответствие уровню по городу – 3 балла Выше уровня по городу – 4 балла |
К – 3. Качество освоения учебных программ | Результаты ГИА по учебным предметам (норма – 70% обучающихся подтвердили годовые оценки) | Ниже нормы годовых оценок по предмету – 0 баллов. Соответствие норме – 1 балла. Абсолютная и качественная успеваемость соответствует городскому уровню – 2 балла Абсолютная и качественная успеваемость выше городского уровня – 3 балла Абсолютная и качественная успеваемость соответствует городскому уровню – 4 балла Абсолютная и качественная успеваемость выше городского уровня – 4+1 баллов |
К-4. Качество коррекционно-развивающей работы, в том числе в классах коррекции | Количество учащихся, испытывающие трудности в обучении, получивших «2» по итогам полугодия, административных контрольных работ, городских мониторингов/ численность обучающихся В сравнении со средним показателем абсолютной успеваемости детей, испытывающих трудности в обучении, в ОУ | Ниже среднего уровня в ОУ – 0 баллов Соответствие среднему уровню в ОУ – 1 балл Выше среднего уровня в ОУ – 2 балла |
К-5. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах и др. | Количество учащихся – победителей, призеров, участников предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т. д. Количество баллов за каждого участника, призёра, победителя; | Участники: школьный уровень – 1 балл; городской уровень – 2 балла; областной уровень – 3 балла Россия – 4б Победители: школьный уровень – 1 балл; городской уровень – 2 балла; областной уровень – 3 балла; всероссийский уровень – 4+1 балл; |
Критерий № 2. Профессиональные достижения педагогов. Обобщение и распространение педагогического опыта.
Показатели | Расчёт показателя | Шкала |
К-6. Апробация новых образовательных программ, УМК | Учитывается объём, сложность, эффективность, качество продукта выполняемой работы по апробации. | От 1 до 4 баллов |
К - 7. Проведение открытых уроков | Количество и качество проведённых уроков, уровень представления. | На уровне ОУ – 1 балл На городском уровне – 2 балла На областном уровне – 3 балла |
К-8. Участие в профессиональных конкурсах | Учитывается факт участия и достижения; количество конкурсов, в которых участвовал педагог. | Участники: школьный уровень – 1 балл; городской уровень – 2 балла; областной уровень – 3 балла Победители: школьный уровень – 1 балл; городской уровень – 2 балла; областной уровень – 3 балла; региональный уровень – 4 балла; |
К-9. Продукт инновационной деятельности | Количество обучающих семинаров различного уровня, степень участия педагога на семинарах: слушатель, выступающий с обобщением опыта, внедряющий и апробирующий на базе ОУ изученное на семинаре. | Участие в семинаре - 1 балл Выступление на семинаре – 2-4 баллов Апробация (применение изученного, обобщение опыта) – 4+1 баллов |
К-10. Продукт инновационной деятельности | Учитывается сложность, качество, востребованность и количество продукта инновационной деятельности: УМК, статьи, публикации, учебная хрестоматия, электронное пособие или учебник, выступления на педагогических и методических советах по обобщению опыта деятельности, методический сборник, локальные акты, обобщение опыта работы по теме «Использование новых образовательных технологий в учебно-воспитательной деятельности». | От 1 до 4 баллов |
К-11. Руководство и участие в мероприятиях, повышающих авторитет и имидж у обучающихся, родителей и общественности | Учитывается участие в акциях, встречах, тематических собраниях, субботниках, праздниках микрорайона, города, в работе с социальными партёрами; степень активности, уровень внешнего выхода на социальные события, подтверждённые документально, многократность участия | Пассивность – 0 баллов Разовое участие– 1 балл Социальная активность, высокий уровень внешнего выхода на социальные события, подтверждённые документально – 2-4 балла +1 балл за многократность участия |
К-12. Руководство и координация методической работой в ОУ | Учитывается разработка и реализация программы развития МО, разработка инструментов контроля и анализа деятельности МО, создание и пополнение «методической копилки» в электронном виде, участие в конкурсах МО различных уровней, качество и своевременность ведения необходимой документации. | От 1 до 4 баллов |
Карта успешности учителя
______________(ФИО)_______________
I Результаты педагогической деятельности
1.Ф. И.О._______________________________________________________
2.Преподаваемый предмет _______________________________________
3.Категория ___________________________________________________
4.Курсы повышения квалификации (вид курсов, тема) __________________________________________________________________
5.Тема самообразования _________________________________________
6.Участие обучаемых вами учащихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах, проектах
а) Призёры школьной олимпиады (ф. и. учащегося, класс, место)_____________________________________________________________
б) Призёры городской олимпиады (ф. и. учащегося, класс, место_____________________________________________________________
в) Призёры городской, региональной, Всероссийской олимпиад (ф. и. учащегося, класс, место)_____________________________________________
г) Участие учащихся в конференциях, проектах, конкурсах ( ф. и. учащегося, название проекта, конференции, тема доклада) __________________________________________________________________
7. Участие в работе школьного МО (доклады, творческие работы, открытые уроки/ внеклассные мероприятия (в рамках обмена опытом) разработка олимпиадных заданий, участие в работе экспертных групп, аттестационной комиссии и пр.) результат__________________________________________________________
8. Участие в работе городского МО, семинарах, конкурсах, конференциях, в работе экспертных групп, в составе жюри, разработка олимпиадных заданий и пр. __________________________________________________________________
9. Разработки, статьи, публикации ________________________________
10. Методическая литература, изученная в течение года __________________________________________________________________
11. Факультатив (элективный курс) – (тема, результат) __________________________________________________________________
12. Работа с одарёнными и отстающими учащимися________________________________________________________
II Прогнозирование профессиональной деятельности и творческого роста.
Мои ближайшие планы в области профессиональных достижений:
Необходимая помощь, виды помощи для реализации данных планов:
(заместителей директора, руководителя МО, классных руководителей)
Карта педагогической активности учителя
_______________(ФИО)________________
Вид деятельности:
1. Организовывал(3б)
2. Участвовал(1б)
3. Проводил(2б)
4. Присутствовал(0,5б)
5. Исследовал (научно – исследовательская деятельность) (4б)
6. Победил (5б)
7. Подготовил победителей, призёров (3б)
8. Изучал /применял (1б)
9. Помогал (при аттестации, замене уроков и пр.)
