Секционные заседания преподавателей (стр. 4 )

3. (н. р. проф. ). Повышение уровня социально-психологической адаптации глухих подростков методами психолого-педагогического воздействия.

32. Кафедра педагогики социального образования

(зав. каф. доц. )

Секция 27. «Актуальные проблемы подготовки бакалавров

и специалистов социальной работы»

18 апреля в 1100, корп. 5, ауд. 215

Председатель: доц.

Доклады преподавателей

1.  (к. п.н., доц.). Задачный подход в подготовке бакалавров социальной работы.

2.  (к. п.н., доц.). Проблемы подготовки бакалавров социальной работы в системе управления учреждений социальной сферы.

3.  (к. п.н., доц.). Проблемы образования в области окружающей среды.

4.  (к. п.н., доц.). Формирование этико-психологической компетентности у бакалавров социальной работы.

5.  (к. п.н., доц.). Непрерывность профессиональной подготовки специалистов социозащитных учреждений.

33. Кафедра психологии

(зав. каф. проф. )

Секция 28. «Психолого-педагогические аспекты подготовки будущих

учителей в учебно-профессиональной деятельности и общении»

23 апреля в 1400, корп. 5, ауд. 221

Председатель: проф.

Доклады преподавателей

1.  (д. п.н., проф.). Становление и развитие рефлексивной культуры студента.

2.  (к. псих. н., доц.). Зависимость сформированности механизмов оценивания от возраста, пола и типа самоотношения.

3.  (к. псих. н., доц.). Профессионально-педагогическое самосовершенствование студентов педвуза.

4.  (к. псих. н., доц.). Факторы развития половой идентичности в дошкольном возрасте.

5.  (к. п.н., доц.). Анализ методик диагностических трудностей обучения письму у младших школьников.

6.  (к. п.н., доц.). Формирование информационной культуры будущих педагогов-психологов.

7.  (к. п.н., доц.). Особенности формирования связной речи у детей с ОНР в дошкольном возрасте.

8.  (к. п.н., доц.). Психологические особенности формирования эмоциональной направленности будущих учителей.

9.  (ст. преп.). Формирование интонационной стороны речи.

10.  (преп.). Психическая саморегуляция произвольной активности человека.

11.  (ст. преп.). Формирование ответственности как компонента профессиональной самореализации студентов педвуза.

12.  (ст. преп.). Формирование художественно-эстетических представлений школьников.

13.  (к. п.н., доц.). Формирование рефлексивной позиции будущего учителя

Доклады аспирантов и соискателей

1.  (н. р. проф. ). Развитие когнитивных стратегий понимания вербального и образного материала учащимися.

2.  (н. р. проф. ). Формирование ответственности будущего учителя

3.  (н. р. проф. ). Кризисы ценностных ориентаций в процессе профессионально-личностного самоопределения будущих учителей.

4.  (н. р. проф. ). Формирование семантического пространства профессиональной компетентности педагога-психолога в процессе обучения в вузе.

5.  (н. р. проф. ). Развитие коммуникативной компетентности студентов среднего профессионального учебного заведения, ориентированных на работу с клиентом.

6.  (н. р. проф. ). Фитнес − психология успеха.

IX. ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

(декан доц. )

В рамках месячника науки кафедрами совместно будет проведена региональная научно-практическая конференция «Творческая конструкторская деятельность учителей технологии, учащихся школ, учреждений дополнительного образования, профессиональных училищ и студентов факультета технологии и предпринимательства ЛГПУ». Программу конференции см. на с. 132.

34. Кафедра методики преподавания и технического творчества

(зав. каф. проф. )

Секция 29. «Актуальные проблемы технологического образования»

12 апреля в 1400, корп. 3, ауд. 27

Председатель: проф.

Доклады преподавателей

1.  (д. п.н., проф.). Формирование творческих возможностей учащихся в технологическом образовании.

2.  (к. п.н., доц.). Анализ программного обеспечения для создания электронных образовательных ресурсов.

3.  (к. п.н., доц.). Развитие самостоятельности студентов ФТиП средствами компьютерного обучения.

4.  (к. п.н., доц.). Практико-ориентированный подход в обучении предпринимательству.

5.  (к. п.н., доц.). Профессиональное самоопределение в системе непрерывного образования.

6.  (к. п.н., уч. мастер). Формирование социальной инициативности подростков в технологическом образовании как аспект социального воспитания.

7.  (соиск.). Формирование художественно-конструк-торских знаний и умений учащихся в технологическом образовании средствами проектной деятельности.

35. Кафедра общетехнических дисциплин

(зав. каф. доц. )

В рамках месячника науки Липецким государственным педагогическим университетом на базе факультета технологии и предпринимательства совместно с УГИБДД УМВД по Липецкой области были проведены:

Финал областной Олимпиады школьников

по основам дорожной безопасности «Дорожная азбука»

16 марта 2013 г.

Конкурс юных инспекторов дорожного движения

«Безопасное колесо»

31 марта 2013 г.

Также в рамках месячника науки будет проведена

XIV Всероссийская Олимпиада школьников по технологии

15-21 апреля 2013 г.

36. Кафедра основ производственных технологий

(зав. каф. доц. )

Секция 30. «Совершенствование подготовки учителя технологии

и предпринимательства, педагога профессионального обучения

для работы в сельской и городских школах и ПУ»

25 апреля в 1400, корп. 3, ауд. 14

Председатель: доц.

Доклады преподавателей

1.  (ст. преп.). Обучение студентов технологии изготовления украшений из шоколада.

2.  (д. с./х. н., проф.). Влияние экологических факторов на онтогенез рапса.

3.  (к. п.н., доц.). Профессиональное овладение мастерством изготовления одежды.

4.  (к. п.н., доц.). Необходимость технологической подготовки учащихся в школе.

5.  (к. с./х. н., доц.). Культура козлятника в ЦЧР.

37. Кафедра профессионально-педагогической культуры специалиста

(зав. каф. доц. )

Секция 31. «Образование на современном этапе»

3 апреля в 1410, корп. 3, ауд. 9

Председатель: доц.

Доклады преподавателей

1.  (к. п.н., доц.). Междисциплинарная интеграция как средство формирования профессионального интереса студентов.

2.  (к. п.н., доц.). Мотивация учения как важнейший компонент формирования ценностного отношения студентов к учебно-познавательной деятельности.

3.  (к. п.н., доц.). Системно-деятельностный подход как методологическая основа стандартов нового поколения.

4.  (ст. преп.). Самоорганизация учебных микрогрупп в процессе учебной деятельности студентов.

X. ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ

И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

(декан проф. )

38. Кафедра математического анализа, алгебры и геометрии

(зав. каф. проф. )

Секция 32. «Операторные уравнения»

17 апреля в 1240, корп. 1, ауд. 216

Председатель: проф.

Доклады преподавателей

1. (д. ф.-м. н., проф.). Вопросы теории интегро-дифференциальных уравнений Барбашина в функциональных пространствах.

2. (д. ф.-м. н., проф.). Об обобщенных решениях задачи Коши для интегро-дифференциальных уравнений Барбашина.

3. (д. ф.-м. н., проф.), (к. ф.-м. н., доц.). Математическое моделирование интегро–дифференциальными уравнениями с операторами Романовского и Барбашина.

4. (к. ф.-м. н., доц.). О численном решении интегро-дифференциальных уравнений Барбашина с применением Python.

5. (к. ф.- м. н., доц.). О преобразованиях фредгольмовых морфизмов.

6. (к. ф.-м. н., доц.). Об одном классе алгебр в пространстве тензорного произведения присоединенного представления с тремя корневыми векторами.

7. (д. ф.-м. н., проф.). Об оценке коммутатора линейного дифференциального оператора в пространствах Бесова.

8. (ассистент). Об операторах Урысона с частными интегралами в пространствах непрерывно-дифференцируемых вектор-функций.

9. (препод.). Двойственность линейных операторов с многомерными частными интегралами.

10. (к. ф.-м. н., доц.). Спектральные свойства операторов с частными интегралами в специальных пространствах функций, заданных на квадранте.

Доклады аспирантов

1. (н. р. проф. ). О численном решении уравнений Урысона с частными интегралами методом Ньютона-Канторовича.

2. (н. р. проф. ). О некоторых свойствах временных шкал: дифференцирование и интегрирование на временных шкалах.