Интегрированный урок
Природоведение и трудовое обучение
( по программе ИОРЛ г. Москва)
1 класс 4 четверть
учитель
Тема. Пробуждение природы. Особенности растений весной.
Работа с бумагой. Выполнение аппликации «Веточка вербы».
Задачи:
- обобщить знания учащихся об основных признаках весны;
- пронаблюдать за изменениями, которые происходят с растениями весной;
- формировать умение грамотно выстраивать предложения ответа;
- развивать эмоциональные и эстетические чувства при выполнении прак -
тической работы;
- воспитывать старание, терпение, аккуратность в работе.
№ п/п | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Оргмомент Введение в тему Целеполагание Актуализация знаний Изучение нового Работа по учебнику Физпауза Переход к выполнению практической работы Практическая работа Показ образца ТБ Практическая работа Итог урока Рефлексия | - Поприветствуем наших гостей. Улыбнулись. Начинаем урок природоведения. - Улеглись в полях метели В белоснежные постели. Отдохнуть пришла пора! У крыльца звенят капели, Воробьи повеселели, Гонят зиму со двора. П. Образцов - Кто догадался о каком времени года идет речь? - Верно. - Сегодня на уроке мы вспомним основные признаки весны и узнаем, какие изменения происходят весной с растениями. - Мы уже с вами сказали, что сегодня поговорим о весне. - Давайте же назовем основные признаки весны. Как мы узнаем, что наступила весна? - Один из признаков весны, который вы назвали - это изменение в жизни растений. - Мы сказали, что на деревьях и кустарниках набухают почки. - А почему это происходит? (по ходу выявления особенностей, названные вывешиваются на доске). - Какие вы молодцы! - Верно ли, мы назвали изменения в жизни растений, узнаем прочитав текст в учебнике на с. 60 «Растения весной». - Возьмите в руки простой карандаш, если вы найдете то, что мы назвали – подчеркните. - Поднимите руку, кто нашел все особенности. - У какого растения цветки распускаются первыми? - Да, действительно. Это первый кустарник, который радует нас своим цветением. -Мы сейчас все дружно встанем И до солнышка достанем. Вправо, влево повернитесь Раз – два, раз – два. Наклонитесь, поклонитесь, Раз – два, раз – два. Руки вверх, руки вбок- Раз – два, раз - два И на месте прыг да скок. А теперь бегом вприпрыжку. Молодцы вы, ребятишки ! - Сегодня на уроке мы первыми попробуем порадовать себя и наших гостей. Мы будем оформлять веточку вербы. - Кто знает, какой православный праздник приближается? - А вы знаете, что этому празднику предшествует вербное воскресенье, когда освещают ветки вербы. - У вас на парте лежат альбомные листы с нарисованной веткой. Для того, чтобы превратить эту веточку в праздничную, нам понадобятся салфетки и клей. - Посмотрите на образец. Если вы постараетесь, у вас получится вот такая веточка. - Чтобы верно выполнить работу, надо вспомнить правила работы с клеем. - Возьмите в руки салфетку. Отрываем от нее полосу и сворачиваем, чтобы получить овал – вербную шишечку. - Приготовим несколько таких шишечек и затем приклеиваем их на веточку. ( индивидуальная помощь учителя) - Покажите, что у вас получилось. - Молодцы. - Давайте подведем итог, какие же изменения происходят в жизни растений с наступлением весны? - Поднимите руку, кому работа принесла удовольствие? - Кто остался недоволен своей работой? - Если у вас есть желание, можете подарить свою работу гостям. | - О весне. 1. Солнце поднимается выше, светит ярче. 2. Осадки в виде дождя. 3. Земля освобождается от снега. 4. Часты капели. 5. Дни стали длиннее. 6. Набухают почки на деревьях и кустарниках. 7. Прилетают перелетные птицы. - Начинается сокодвижение. - Набухают почки. - Появляются листья. - Растения зацветают. - Чтение текста с заданием. - У вербы, ивы. - Пасха. - Работаем аккуратно, не подносим к глазам, наносим небольшое количество клея на изделие, используем тряпочку для удаления лишнего. - Самостоятельная работа учащихся. (особенности растений весной см. выше) |
