Родителям о наказаниях

Родителям о наказаниях.

Смысл наказания – воздействие на эмоциональную сферу ребенка, вызвать у ребёнка чувства вины, раскаяния, стыда, огорчения. Наказание – сильно действующий метод воспитания, но его надо применять осторожно, с учетом многих обстоятельств: это и мотивы поступков детей, и возрастные особенности. Не спешите с выводами, не унижайте ребенка, не кричите на него, не оттачивайте на детях свое остроумие.

Наказание должно быть педагогически оправданным.

Физические наказания не допустимы.

Нужно говорить «НЕТ» и запрещать:

·  если ваш ребенок что-то просит и делает то, что вам не нравиться; нужно объяснить, почему вам это не нравиться, что ребёнку нельзя делать и почему нельзя;

·  «нет» должно звучать убедительно и вы должны стоять на своем: «нет» есть «нет»;

·  не говорите «нет» слишком часто, т. к. дети перестают реагировать на это;

·  говорите комплименты, если дети ведут себя хорошо.

Не замечать:

Отсутствие реакции помогает в основном в тех случаях, когда ребенок капризничает или впадает в гнев.

·  Не реагируйте на попытки привлечь ваше внимание;

·  Попробуйте выдержать до конца, занимаясь своими делами;

·  Продолжайте обращать внимание на хорошие поступки, которые совершают дети. Тогда они будут делать это чаще.

Изолировать:

Если ваш ребенок совершенно не может более управлять собой, вы можете его изолировать, оставив на время одного.

·  найдите для этого не самое приятное место;

·  обязательно объясните, почему вы это делаете, но не вступайте с ним в дискуссию;

·  нельзя повторять это наказание часто, оно не будет действовать;

Если ребенок провинился:

Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении. Не показывайте готовых решений. Не унижайте его. Не угрожайте. Не вымогайте обещаний. Сразу давайте оценку поступку, ошибке. Оценивайте поступок, а не личность.

Наказывая, нужно помнить:

Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение поступка,

а наказание освобождает от мук совести.

Наказание должно быть исключением, а не нормой. Правом наказания в семье должен обладать один человек, наиболее уважаемый, любимый ребенком. Не читать длинных нотаций. После наказания не напоминать о проступке. Вести разговор о проступке наедине.

Если без наказаний нельзя обойтись, то надо помнить о некоторых правилах, которые рекомендует применять детский психолог

·  Наказание всегда должно исходить из мотива поступка. Нередко бывает, что результат поступка оказался тяжелым, хотя мотив, которым руководствовался ребенок, был положительным. Например, ребенок заступился за младшего или девочку и ударил обидчика.

·  Основанием для наказания могут быть только безнравственные поступки: сознательное нарушение интересов семьи, отказ подчиниться разумному требованию, неряшливое отношение к вещам, причинение обиды или вреда кому-нибудь из окружающих, грубость и др.

·  Чтобы наказание осознавалось ребенком, оно должно быть справедливым, адекватным его вине.

·  Не наказания ребёнок должен бояться, а нашего огорчения. Хотя ребенок, не будучи совершенным, не может не огорчать любящих его. Не может и жить в постоянном страхе причинить огорчение. Он защищается от этого страха.

·  Наказания не должны быть слишком частыми, т. к. дети привыкают к ним и становятся равнодушными к воздействию родителей.

·  Следует учитывать срок давности поступка. Лучше не наказывать, чем наказывать запозда­ло. Запоздалые наказания напоминают ребенку прошлое, но не дают стать другим. Наказан – прощен, инцидент исчерпан, о старых проступках – ни слова. Не мешайте начи­нать жизнь сначала! Иные чересчур последовательные воспитатели ругают и наказывают детей за проступки, обнаруженные спустя месяц, а то и год (что-то испортил, стащил), забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок давности правонаруше­ния.

·  Нельзя наказывать и ругать ребенка, когда он болеет (или еще не со­всем оправился после болезни - психика особо уязвима, реакции не­предсказуемы);

·  Нельзя наказывать ребёнка, когда он ест, после сна, перед сном, во время игры, во время занятий.

·  Нельзя наказывать сразу после физической или душевной травмы (падение, драка, несчастный случай, плохая отметка, любая неудача, пусть даже в этой неудаче виноват только он сам) - нужно, по крайней мере, пе­реждать, пока утихнет острая боль (это не значит, что нужно не­пременно бросаться утешать);

·  Нельзя наказывать ребёнка, когда он не справляется: со страхом, с невнимательностью, с ле­нью, с подвижностью, с раздражительностью, с любым недостат­ком, прилагая искренние старания; когда проявляет неспособность, бестолковость, неловкость, глупость, неопытность - во всех случаях, когда что-либо НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ;

·  Нельзя наказывать ребенка, когда у него что-либо не получается, но он старается.

·  Нельзя наказывать ребёнка, когда внутренние мотивы поступка, самого пустякового или са­мого страшного, нам непонятны;

·  Следует отказаться от наказания, когда вы огорчены, расстроены, больны.

·  Наказание не должно вредить здоровью (ни физическому, ни психическому).

·  НИКОГДА не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было - НИКОГДА!

·  НАКАЗАНИЕ - НЕ ЗА СЧЕТ ЛЮБВИ. ЧТО БЫ НИ СЛУЧИЛОСЬ, НЕ ЛИШАЙТЕ РЕБЕНКА ЗАСЛУЖЕННОЙ ПОХВАЛЫ И НАГРАДЫ.

·  Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы неспра­ведливы, наказание подействует только в обратную сторону!

·  Можно отменять наказания. Даже если набезобразничал так, что хуже некуда, даже если только что поднял на вас руку, но сегодня же помог больному, защитил слабого...

·  За один поступок – одно наказание. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу, а не поодиночке за каждый. Салат из наказаний - блюдо не для детской души! Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, НЕ наказывайте. Даже если уже поняли, что обычно слишком мягки, доверчивы и не решительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на вся­кий случай»!

·  Не переборщите, знайте меру. Угрожать тем, что вы не можете исполнить, не имеет смысла.