Непосредственно организованная деятельность с детьми старшей группы
Тема: «Ярмарка дымковской игрушки»
Цель:1 В форме праздничной ярмарки продолжать знакомить детей народным декоративным искусством – дымковской игрушкой.
2.Свершенствовать умение детей выразительно читать стихи.
3.Продолжать учить детей рисовать узоры по мотивам дымковской игрушки, передавая их колорит (кольцо, круги, дуги, волнистые линии, овалы).
ХОД: Звучит спокойная музыка.
Воспитатель:
Ели спят у большака
В инеи седом
Спят деревья, спит река
Скованная льдом
Мягко падает снежок
Вьется голубой дымок
Дым идет из труб столбом
Точно в дымке все кругом,
Голубые дали
И село большое "Дымково" назвали.
Там любили песни, пляски
В селе рождались чудо - сказки,
Вечера зимою длинны
И лепили там из глины
Все игрушки непростые
А волшебно – расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор
И пошла о "дымке" слава,
Заслужив на это право,
Говорят о ней повсюду,
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз.
О древней дымковской игрушке
Поведем сейчас рассказ.
Звучит веселая музыка.
1.Ребенок: Солнце яркое встает
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары
Продаются самовары,
Продаются вилы, санки,
И конфеты и баранки.
Покупают люди сушки
И на дивную игрушку
Смотрят, долго не дыша:
« До чего же, хороша!»
Просто чудо водоноска: " '
Высока ее прическа,
Губы алы, щечки алы.
И кричат всем зазывалы:
2.Ребенок: Налетайте! Налетайте!
Покупайте! Покупайте!
Покупайте-ка игрушки
Водоноски и игрушки!
3.Ребенок: Посмотрите, как живой
Есть и конь здесь удалой.
Мы ребята удалые,
Мы ребята озорные
Всех на ярмарку зовем
Мы игрушки продаем
!Воспитатель: Что ж пойду, посмотрю товар, может что-то и куплю.
Как называется твоя игрушка?
4Ребенок: Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный.
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил,
Воспитатель: Говоришь все расписаны бока, а как они расписаны? (клеточками) А хвост? (кольцами, кругами, точками) Что ж ты хороший мастер, покупаю твою игрушку. Теперь ты показывай свою игрушку.
5Ребенок: Это девица кросса
Тугая черная коса.
Щечки алые горят,
Удивительный наряд,
Сидит кокошник горделиво,
Уж как она красива!
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поет.
Воспитатель: Красивая барыня! Какими элементами расписана ее юбка? (овалы, круги, кольца). А кофта у барыни расписывается? (нет, она всегда одного цвета). Покупаю барыню. Что же у нас дальше?
6Ребенок: Посмотрите вы ребятки,
Это курочка-хохлатка.
Не простая, не простая,
Дымковская расписная.
Туловище с хвостом;
Головушка с хохолком.
Вся сама белым бела
От носика до хвоста;
Вместо перышек - точки
Разноцветные кружочки Слеплена из глины.
Не курочка - картина! Воспитатель: А здесь у нас что?
7Ребенок: Ой, люли, ой люли!
Кони на лужок пошли!
Кони удалые Гордые лихие. Воспитатель: Кони тоже хороши, покупаю сразу всех. (Складываю игрушки в корзину)
Я забыла вас позвать.
Выходите поиграть!
Хоровод - физминутка:
Кто там?
Слепой козел
Козел слепой
Не ходи к нам ногой Иди в Кут,
Где холсты ткут.
Там тебе холстик дадут
_ " - ал
Кто там? Афанас.
Афанас!, Афанас! Лови нас!
Воспитатель: Вот как весело на нашей ярмарке и теперь все знают, что дымковские игрушки расписываются кольцами, кругами, овалами, палочками, волнистыми линиями.
Ребенок: А эти игрушки грустные стоят
Веселиться не хотят
Не успел их мастер расписать,
А их никто не хочет покупать.
Воспитатель: Это не беда, у нас мастеров много, приступайте ребята. (Дети расписывают игрушки)
В конце занятия. Воспитатель:
- Вот и эти игрушки повеселели, пойду еще себе игрушек куплю.
- Как называется твоя игрушка?
- Какие элементы росписи ты использовал?
- Как ты думаешь, что у тебя получилось особенно удачно, а что нет?
Покупаю все игрушки. (Ставлю игрушки на поднос) Ребенок: Ой, вы гости дорогие,
У нас игрушки расписные,
Веселы и ярки.
Примите их в подарки.
Ребенок: Приходите снова к нам ^ ~
Рады мы всегда гостям
Пришло время расставанью
До свиданья[ До свиданья! (Дарят свои игрушки.)
