Урок – праздник.(русского языка)
«Путешествие в страну Тилимилипоздравляндию»
Цель: - закрепить навыки написания в словах мягкого знака: разделительного и показателя мягкости.
- развитие познавательного интереса к предмету русский язык, через урок - праздник.
- воспитание чуткого отношения к своим мамам и бабушкам.
Предварительная подготовка: разучивание песни « Самая счастливая», стихотворений.
Оборудование: мультимедийная аппаратура.
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
2. Создание эмоционального настроя.
- Ребята сегодня у нас необычный урок, а урок-праздник. И мы с вами отправимся в волшебную страну Тилимилипоздравляндию, чтобы поздравить наших мам. Ребята, а скажите, какие цветы встречаются в этом мультфильме? (ромашки)
–Сейчас я предлагаю вам украсить нашу доску этими цветами, но украсить мы её сможем только, тогда когда назовем какие наши мамы (ребята называют прилагательные и на доске появляются ромашки).
-Молодцы! Но это еще не все, а теперь скажите какими должны быть вы на уроке, чтобы порадовать ваших мам? (аккуратными, трудолюбивыми, и т. д).
– А кто мне скажет, к какой части речи относятся эти слова? (к имени прилагательному).
– Теперь наша полянка нарядна и мы готовы идти дальше, но вот чтобы идти дальше нужно выполнить одно небольшое задание. Для своей мамы нужно написать в тетради самую красивую букву «эм». (открывают тетради записывают число, классная работа, пропись буквы).
- А кто у нас сегодня будет на уроке самым смелым и сможет дать характеристику звуку [м]. (дают характеристику)
- Ребята, а как вы думаете, кто нам может помочь добраться до волшебной страны? (варианты ответов детей)
- Конечно медвежонок, а вот и он. (на доске появляется медвежонок в руках у него письмо).
- Посмотрите у нашего медведя письмо, давайте его прочтем. (если есть возможность вывести на экран, если нет читает кто-нибудь из учеников). Текст письма: «Ребята я помогу вам попасть в волшебную страну. Но только я не понимаю, зачем вам туда.»
- А правда ребята зачем нам туда? (поздравить наших мам)
- Давайте расскажем медвежонку. (Подготовленные дети рассказывают стихи:
1. С праздником весенним
В светлый этот час
Мамочки родные, поздравляем Вас.
2.Весна шагает по дворам
В лучах тепла и света
Сегодня праздник наших мам
И нам приятно это.
3.Этот праздник послушанья
Поздравленья и цветов
Прилежанья, обожанья
Праздник самых лучших слов.
4.Капли солнечного света
Мы несем сегодня в дом
Дарим бабушкам и мамам
Хором: поздравляем с женским днем.
- Ой, что это? Кажется, дождик начинается. Что же делать? (на доске появляются капельки, на каждой капельке кроссворд)
- Медвежонок подсказывает, что нужно его остановить. Для этого нужно отгадать кроссворд с обратной стороны капельки.
Б | Ь | А | |||
З | Ь | А | |||
Х | Ь | А | |||
Р | Ь | А |
(вопросы к кроссворду читает учиНебольшое помещение для купания. 2. Способ передвижения 3. Яркое освещение горизонта неба. 4. Рисунок на кости, дереве.)
– А где в словах находится мягкий знак? (в середине слова или в корне)
- Молодцы! Дождик кончился, ну а для нас настало время отдохнуть. Физминутка. ( под песню облака дети выполняют зарядку, повторяя движения за учителем).
- Что это с медвежонком он плачет. Наверное, он потерял своего друга. А кто его друг? (ежик) Поможем его отыскать? (да)
- Для этого нужно быть очень внимательными, сейчас я буду читать текст, а ваша задача выписать как можно больше слов с мягким знаком. (Отец и мать.
Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и она.
- Спеть? Спеть? – спрашивает он.
- Спеть? Спеть? – отвечает она.
- Свить? Свить? – это он уже про гнездо.
- Свить! Свить!
Через некоторое время у них появились птенцы.
-Пять! Пять! – радостно поет отец. – Точь-в точь! Точь - в точь! – это он о том, что птенцы на него похожи.
А дети уже пищат:
-Пить! Пить! Есть! Есть!
Принес отец червячка. Спрашивает у матери:
- Дать? Дать?
А дети хором:
- Дать! Дать! Дать! – и ну рвать на части.
- Жуть,- говорит отец.
Выросли птенцы и полетели из гнезда.
-Вернуть? – спрашивает отец.
- Пусть, пусть…- тихо ответила мать.)
Тот кто запишет больше всего слов их зачитывает.
– А где в словах находится мягкий знак? ( в конце слова)
( На доске появляется ежик)
- Какие вы молодцы теперь нам осталось совсем немного, и мы окажемся в волшебной стране.
Физ-минутка для пальчиков.
- Ребята, а пока мы делали зарядку мы уже и оказались в стране Тилимилипоздравляндия. А вы сами то сказать название страны можете? (дети пробуют проговорить) Теперь мы можем поздравить наших мам. Учитель читает поздравление:
Примите наши поздравленья
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!
Ребята исполняют песню (« Самая счастливая» музыка Ю. Чичков, слова Ибряева) и вручают подарки сделанные своими руками.
Итог: Ребята, мы с вами побывали в волшебной стране, поздравили наших мам, но так как это всё - таки урок русского языка, я не могу не спросить вас, какую тему мы с вами закрепили на сегодняшнем уроке? (мягкий знак показатель мягкости согласных, разделительный мягкий знак)
