Тема урока:…Воды суши

Урок № … Дата:…… 18. 10

Учитель: Ильина : 10 а

Тема урока:…Воды суши

Тип урока:… изучение нового материала

Вид урока:…… урок-лаборатория

ТДЦ: создать условия формирования знаний … о водах суши их особенностях, условиях формирования.

организовать деятельность учащихся по формированию умений … находить информацию самостоятельно, анализировать., делать выводы

обеспечить условия формирования умения оценивать значимость…….экологического воспитания

Оборудование:… иллюстрации,

Литература:…учебник

Ход урока:

Этапы урока	СУМ (содержание учебного материала)	МО (методы обучения)	ФОПД (формы организации познавательной деятельности уч-ся)	Уровень программного материала	Задания по развит. функц. грамотнос.	Подго- товка к ВОУД и ЕНТ	Инди- видуаль- но кор-рекцион- ная ра- бота
1.	Орг. момент. Физ. зарядка.	О-и	фронт	1
2.	Подготовка к изучению. Сегодня цель нашего урока – вспомнить из программы 6 класса что такое – воды суши, что входит в данное понятие. (Слайд 1 – Эпиграф урока) “Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь…” (Антуан де Сент-Экзюпери) Перечислите, что относится к водам суши? Что влияет на воды суши?
4.	Изучение нового материала. Итак, мы сегодня работаем в группах, каждая группа подготовила выступление о водах суши. Сегодня мы вспомним и поговорим о ледниках, реках, озерах и подземных водах.	О-и	фронт	1
	Выступление учащихся. В ходе выступления идет комментарий учителя, и учащиеся составляют опорный конспект в тетрадях.	Част-поиск	парн
	После выступления групп подводится итог., и ребятам предлагается следуще задание – примерить на себя следующие «роли»: «Промышленники» 1.  Привести примеры, где используется вода на производстве. 2.  Выступите в роли директора сахарного завода и расскажите о расходе воды вашим заводом. «На производство 1т сахара нужно 100м куб. воды. Ежедневно завод производит 13т сахара. В году 310 рабочих дней. Сколько воды расходует завод за год? 3.  Сделайте вывод. «Аграрии» 1.  Назовите куда вы, как работники сельского хозяйства, расходуете воду? 2.  Какие культуры больше всего требуют воды? 3.  Как вы считаете, где у вас происходят основные потери воды? 4. Сделайте вывод. «Коммунально-бытовое хозяйство» 1.  Для питья и технического водоснабжения г. Костаная в сутки нужно около 250 тыс. м куб. воды. Сколько нужно воды нашему городу в неделю? 2.  Сколько воды в среднем расходует в день городской и сельский житель? 3. Сделайте вывод. «Краеведы» » 1.Познакомьтесь с исторической справкой о водоснабжении нашего города. Постарайтесь доступно пересказать эти сведения ребятам. Водные ресурсы Костанайской области В зону обслуживания Тобол-Тургайского БВО входят: Костанайская область, пять бывших районов Тургайской области и Иргизкий участок Актюбинской области. Обслуживаемая территория составляет 196 тыс. кв. км. На территории насчитывается около 310 водотоков длиной более 10 км, причем более половины из них представляют временные водотоки. Главными водными артериями Кустанайской и Актюбинской областей, имеющими большое народнохозяйственное значение, являются реки Тобол, Тургай и Иргиз с их притоками. Река Тобол протяженностью 1591 км берет начало на восточных склонах Южного Урала, протекает по территории Костанайской области на 613 км. Для удовлетворения хозпитьевых, промышленных нужд и сельского хозяйства в области в бассейне реки Тобол построены и эксплуатируются 7 водохранилищ - наиболее крупными являются Каратомарское объемом 586 млн. куб. м., Верхне-Тобольское объемом 861 млн. куб. м. Река Тургай пересекая южную часть Костанайской области, за ее пределами принимает справа крупнейший приток - реку Иргиз. Река Тургай служит основным источником водоснабжения. В бассейне реки для хозпитьевых и промышленных нужд города Аркалыка эксплуатируются два водохранилища: Акжарское объемом 16,5 и Ащи-Тактинское объемом 5,2 млн. куб. м. Пресные и слабосолоноватые воды за пределами разведанных месторождений эксплуатируются одиночными скважинами и централизованными водозаборами. Преобладающая часть сооружений используется для сельскохозяйственного водоснабжения, среди них действуют 22 групповых водопровода. Пресные подземные воды Кустанайского водозабора используются областным центром, кроме того, 10-ю крупными промышленными предприятиями. Солоноватые подземные воды используются в основном для сельхозводоснабжения, в промышленности. Главным потребителем солоноватых вод является Соколвско-Сарбайский ГОК, незначительный объем используют мелкие промышленные предприятия. Основное количество воды, используемое в сельском хозяйстве, идет на регулярное и лиманное орошение. Площадь орошаемых земель в зоне деятельности Тобол-Тургайского БВО составляет 42322 га. Площадь лиманного орошения составляет 132460 га. Весенним паводком залита вся площадь. Водопотребление - 299,4 млн. м3 в год. Площадь обводненных пастбищ - 11392 тыс. га. 2. Сделайте вывод. «Экономисты» » 1.Назовите пути экономии воды а)  На производстве б)  В быту 2. Сделайте вывод. «Экологи» » 1.  Назовите источники загрязнения вод суши 2.  Приведите примеры наиболее загрязненных рек или озер 3.  Предложите меры по охране вод от загрязнения (2-3 примера) 4. Сделайте вывод. После нескольких минут обсуждения, учащиеся дают ответ.	пробл	групп
5.	Вывод. Т. о, мы сегодня с вами не только вспомнили, что относится к водам суши и основные характеристики но и попытались выступить в качестве экономистов, экологов, промышленников и др. с целью, подвести итог и важность значения - воды	О-и	Фронт	1
6.	Закрепление. на данном этапе урока – творческое задание. Каждой группе следует создать свой проект – по рациональному использлованию воды. И в конце этот проект защитить.	Част-поиск	групп
7.	Д/з. Параграф 9, читать	О-и	фронт	1

Демос (народ) + кратос (власть) = демократия