Рабочая программа по предмету «Физика» (стр. 2 )

·  отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи.;

·  оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·  рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 11 классе

№ урока в году/ в теме	Вид контроля измерители	Тема урока	Основное содержание	Планируемый результат	дата
Оптика (12 ч)
1/1	Текущий. Фронтальный опрос	Развитие взглядов на природу света. Принцип Ферма. Поляризация света.	Что такое оптика. Принцип Ферма. Электромагнитная природа света. Естественный свет. Поляризованный свет.	Знать историю создания теории и экспериментального открытия электромагнитных волн; знать основные свойства электромагнитных волн. Уметь описывать явление поляризации света. Уметь приводить примеры практического применения поляризации
2/1	Текущий. Фронтальный опрос	Отражение света.	Плоскость падения. Углы падения и отражения. Закон отражения (c выводом из принципов Ферма). Характеристика изображения в плоском зеркале. Решение задач.	Знать и понимать смысл прямолинейного распространения света, принцип Гюйгенса и законы отражения света
3/1	Текущий. Фронтальный опрос	Преломление света.	Закон преломления. Относительный показатель преломления. Абсолютный показатель преломле-ния. Полное внутреннее отражение. Решение задач.	Знать законы преломления света, уметь применять их при решении задач
4/1	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Лабораторная работа №1 «Определение длины световой волны»	Выполняется по описанию в учебнике, (с.269) Инструктаж по ТБ.	Знать законы преломления света и уметь определить показатель преломления стекла
5/1	Текущий. Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски	Скорость света. Дисперсия света. Цвета тел.	Скорость света. Опыты Ремера, Майкельсона. Дисперсия света.	Уметь описывать и объяснять методы определения скорости света. Знать значение скорости света Уметь описывать явление дисперсии света. Уметь приводить примеры практического применения дисперсии Уметь описывать и объяснять явление дисперсии света
6/1	Текущий. Физический диктант.	Интерференция света.	Интерференция света. Условия максимума и минимума интерференции. Применение интерференции света.	Уметь приводить примеры практического применения интерференции света Уметь описывать и объяснять явление интерференции света
7/1	Текущий. Фронтальный опрос	Дифракция света.	Дифракция света. Принцип Гюйгенса - Френеля. Дифракционная решетка. Формула дифракционной решетки.	Знать/понимать смысл понятия: дифракционная решетка. Уметь описывать и объяснять явление дифракции Знать/понимать смысл понятия – «период дифракционной решетки», условие дифракционных максимумов
8/1	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Лабораторная работа №2 «Определение показателя преломления света»	Выполняется по описанию в учебнике, (с.270) Инструктаж по ТБ.	Уметь описывать явления дифракции света приводить примеры его практического использования
9/1	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Геометрическая оптика. Линзы.	Геометрическая оптика. Световой луч. Выпуклые и вогнутые линзы. Главная и побочная оптические оси. Главный и побочный фокусы. Формула тонкой линзы. Оптическое изображение. Поперечное увеличение. Аберрация. Характеристика изображения в линзах.	Уметь строить изображение в тонких линзах, знать и понимать смысл понятий»фокусное расстояние, оптическая сила линзы»
10/1	Текущий. Фронтальный опрос	Дефекты зрения. Очки.	Глаз – оптическая система. Расстояние наилучшего зрения. Близорукость и дальнозоркость. Очки. Расчет оптической силы очков. Решение задач.	Знать/понимать смысл понятия: Близорукость и дальнозоркость. Уметь рассчитывать оптическую силу.
11/1	Текущий. Фронтальный опрос	Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение.	Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Их влияние на живые организмы. Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучения. Рентгеновские трубки.	Знать/понимать смысл понятия: Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Знать где применяются данные излучения.
12/1	Текущий. Фронтальный опрос Фронтальный опрос	Гипотеза Планка. Фотоны. Фотоэффект.	Тепловое излучение. Абсолютно черное тело. Кванты. Постоянная Планка. Гипотеза Планка. Фотоны. Свойства фотонов. «Новая» постоянная Планка. Фотоэффект. Фотоэлектроны. Фотоэлемент. Задерживающее напряжение. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Красная граница. Решение задач.	Знать гипотезу Планка и уравнение Эйнштейна. Знать/понимать смысл понятий: фотоэффект, фотон.
13/1	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Контрольная работа №1 по теме «Оптика»
МКТ (15 ч)
14/2	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Анализ контрольной работы
15/2	Фронтальный опрос	Первое положение МКТ.	Атомная гипотеза. МКТ. Первое положение МКТ. Атомы и молекулы. Количество вещества и постоянная Авогадро. Молярная масса. Относительные атомные и молекулярные массы. Характерный размер молекул.	Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула». Знать/понимать смысл величин «молярная масса», «количество вещества», «постоянная Авогадро»
16/2	Текущий. Фронтальный опрос	Второе положение МКТ.	Второе положение МКТ. Диффузия. Броуновское движение. Формула Эйнштейна.	Знать и понимать смысл понятия : «абсолютная температура», смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре.
	Текущий. Фронтальный опрос	Третье положение МКТ.	Третье положение МКТ. Агрегатные состояния вещества. Идеальный газ. Наивероятнейшая скорость. Кристаллические и аморфные тела.
17/2	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Обобщение.	Особенности теплового движения. Статистический характер молекулярной физики.
18/2	Текущий. Фронтальный опрос	Общее начало Термодинамики.	Термоцинамика. Термодинамические параметры. Общее начало термодинамики. Равновесные и неравновесные процессы. Релаксация.
19/2	Текущий. Фронтальный опрос	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.	Внутренняя энергия. Одноатомный газ. Идеальный газ. Совершение работы. Работа газа. Вывод формулы работы газа.	Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия. Знать формулу для вычисления внутренней энергии
20/2	Текущий. Фронтальный опрос	Теплообмен.	Теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты в различных процессах.
21/2	Текущий. Фронтальный опрос	Уравнение теплового баланса.	Решение задач
22/2	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях Фронтальный опрос	Лабораторная работа №3 «Определение удельной теплоемкости твердого тела» Первый закон термодинамики.	Вьшолняется по описанию в учебнике, (с.270) Инструктаж по ТБ. Первый закон термодинамики. Следствия из первого закона термодинамики для адиабатного, изотермического, изохорного и изобарного процессов. Невозможность существования вечного двигателя.	Уметь применять теоретические знания на практике Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия. Знать формулу для вычисления внутренней энергии Знать/понимать смысл понятий: «термодинамическая система», «термодинамический метод», равновесные и неравновесные состояния»
23/2	Текущий. Фронтальный опрос	Итоговая контрольная работа за 1полугодие
24/2	Текущий. Фронтальный опрос	Энтропия. Второй закон термодинамики.	Энтропия. Формула Больцмана. Термодинамическая вероятность. Необратимость самопроизвольных процессов. Второй закон термодинамики.	Знать и понимать смысл второго закона термодинамики Знать и понимать смысл понятий «»обратимые и необратимые процессы»,уметь приводить примеры действия второго закона термодинамики
25/2	Текущий. Фронтальный опрос	Температура. Третий закон термодинамики.	Температура. Температурные шкалы. Абсолютная термодинамическая температура. Третий закон термодинамики. Низкие и сверхнизкие температуры. Сверхтекучесть.	Знать и понимать смысл третьего закона термодинамики Знать и понимать смысл понятия : «абсолютная температура», смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре.
26/2	Текущий. Фронтальный опрос	Тепловые двигатели.	Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Теорема Карно.
27/2	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Контрольная работа « МКТ»		Знать/понимать смысл газовых законов и уметь применять знания при решении задач.
Газовые законы (12 ч)
28/3	Текущий. Фронтальный опрос	Идеальный газ. Внутренняя энергия идеального газа.	Идеальный газ. Внутренняя энергия одноатомного идеального газа. Закон Джоуля. Тепловая скорость. Распределение Максвелла. Решение задач.	Уметь описывать основные черты модели «идеального газа»; уметь объяснять давление, создаваемое газом. Знать основное уравнение МКТ.
29/3	Текущий. Фронтальный опрос	Уравнение состояния идеального газа.	Макроскопические параметры состояния. Уравнение состояния идеального газа. Универсальная газовая постоянная. Решение задач.	Знать основное уравнение идеального газа. Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Менделеевым и Клапейроном.
30/3	Текущий. Фронтальный опрос	Закон Дальтона. Объединенный газовый закон.	Закон Дальтона. Объединенный газовый закон.
31/3	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Изопроцессы в идеальном газе.	Изотермический, изобарный и изохорный процессы. Изотермы, изобары и изохоры. Законы Бойля­ Мариотта, Шарля и Гей-JIюссака.	Знать/понимать смысл понятий: Изотермический, изобарный и изохорный процессы. Уметь читать и строить графики этих процессов.
32/3	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Решение графических задач.	Решение задач.	Уметь применять теоретические знания при решении задач
33/3	Текущий. Фронтальный опрос	Основное уравнение МКТ идеального газа.	Основное уравнение МКТ идеального газа. Флуктуации.	Знать основное уравнение МКТ.
34/3	Текущий. Физический диктант	Атмосфера Земли.	Состав атмосферы. Тропосфера, стратосфера. Атмосферное давление. Нормальное атмосферное давление. Давление столба жидкости (газа).	Знать состав атмосферы, атмосферное давление.
35/3	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Лабораторная работа №4 «Определение атмосферного давления с помощью закона Бойля-Мариотта.	Выполняется по описанию в учебнике, (с.271) Инструктаж по ТБ.	Знать и понимать смысл изотермического процесса. Уметь применять теоретические знания на практике
36/3	Текущий. Фронтальный опрос	Влажность воздуха.	Водяной пар. Конденсация. Насыщенный пар. Абсолютная влажность. Относительная влажность. Точка росы. Конденсационный гигрометр. Психрометр.	Уметь определять влажность воздуха. Знать принцип действия конденсационного гигрометра, психрометра.
37/3	Текущий. Фронтальный опрос	Адиабатные процессы в атмосфере.	Адиабатные процессы в атмосфере.	Иметь представление о адиабатных процессах в атмосфере.
38/3	Текущий. Физический диктант	Свойства жидкостей и твёрдых тел.	Механическое напряжение. Закон Гука. Модуль Юнга. Поверхностное натяжение.	Знать и понимать смысл понятий: механическое напряжение и поверхностное натяжение, Знать: Закон Гука, модуль Юнга.
39/3	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Контрольная работа №3 по теме «Газовые законы»
Физика атомного ядра (20 ч)
40/4	Текущий. Фронтальный опрос	Строение атома.	Модели строения атома Томсона и Резерфорда. Опыт Резерфорда. Положения ядерной модели строения атома.	Знать/понимать смысл понятий: атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон. Уметь определять зарядовое и массовое числа
41/4	Текущий. Фронтальный опрос Фронтальный опрос	Постулаты Бора. Атом водорода по Бору	Особенности квантовой механики. Постулаты Бора. Главное квантовое число. Ридберг. Спектры излучения и погтющения атома. Вывод формул радиуса атома водорода, скорости движения злектрона в атоме водорода, энергии атома водорода. Энергия ионизации и энергия связи атома водорода.	Знать/понимать сущность квантовых постулатов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения Уметь рассчитывать радиус атома водорода, скорость движения электронов, энергию ионизации, энергию связи в атоме водорода.
42/4	Текущий. Фронтальный опрос	Вынужденное излучение. Лазеры.	Вынужденное излучение. Лазеры. Виды лазеров. Применение лазеров.	Знать/понимать смысл понятия: вынужденное излучение. Знать принцип действия лазера, область применения.
43/4	Текущий. Фронтальный опрос	Соотношение неопределенностей.	Квантовая механика. Соотношение неопределенностей. Туннельный эффект.	Знать/понимать смысл понятий: Квантовая механика. Соотношение неопределенностей. Туннельный эффект.
44/4	Текущий. Фронтальный опрос	Строение атомного ядра.	Протонно-нейтронная модель. Массовое число. Нуклоны. Изотопы.	Знать строение атомного ядра Знать/понимать смысл понятий: атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон. Уметь определять зарядовое и массовое числа.
45/4	Текущий. Фронтальный опрос	Ядерные силы.	Сильное взаимодействие. Ядерные силы и их свойства.	Уметь описывать и объяснять особенности ядерных сил
46/4	Текущий. Фронтальный опрос	Энергия связи. Дефект масс.	Энергия связи. Дефект масс. Удельная энергия связи. Решение задач.	Знать/понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс. Уметь описывать и объяснять процесс получения искусственных радиоактивных изотопов
47/4	Текущий. Фронтальный опрос	Радиоактивность.	Радиоактивность. Радиоактивный распад. Альфа-, бета - и гамма- распады. Решение задач.	Знать основные источники естественной радиоактивности, уметь описывать и объяснять связи между естественной радиоактивностью и геологическими процессами на Земле
48/4	Текущий. Фронтальный опрос	Закон радиоактивного Распада.	Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Среднее время жизни радиоактивного ядра. Активность радиоактивного источника. Изотопная хронология. Решение задач.	Знать/понимать смысл закона радиоактивного распада
49/4	Текущий. Физический диктант	Ядерные реакции.	Ядерные реакции. Входной и выходной каналы. Правила составления уравнений ядерных реакций. Решение задач.	Знать/понимать смысл понятий: естественная и искусственная радиоактивность, уметь приводить примеры практического применения радиоактивных изотопов
50/4	Текущий. Индивидуальная работа у доски	Энергетический выход ядерной реакции. Детекторы частиц.	Энергетический выход ядерной реакции. Экзотермические и эндотермические реакции. Счетчик Гейгера. Трековые детекторы. Камера Вильсона. Пузырьковая камера.	Знать/понимать смысл понятий: энергетический выход ядерной реакции. экзотермические и эндотермические реакции. Знать принцип действия следующих приборов: Счетчик Гейгера. Трековые детекторы. Камера Вильсона. Пузырьковая камера.
51/4	Текущий. Индивидуальная работа в тетрадях	Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц»	Выполняется по описанию в учебнике, (с.272) Инструктаж по ТБ.	Знать/понимать сущность квантовых постулатов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения
52/4	Текущий. Фронтальный опрос	Деление ядер урана. Цепная реакция деления.	Осколки деления. Энергетика реакций деления ядер урана. Цепная реакция деления. Коэффициент размножения нейтронов. Необходимое условие цепной реакции. Активная зона. Критическая масса.	Знать/понимать условия протекания и механизм ядерных реакций, уметь рассчитывать выход ядерной реакции; знать схему и принцип действия ядерного реактора
53/4	Текущий. Фронтальный опрос	Термоядерные реакции.	Термоядерные реакции. Применение термоядерных реакций. Термоядерное оружие.	Знать/понимать условия протекания термоядерных реакций.
54/4	Текущий. Фронтальный опрос	Биологическое действие ионизирующих излучений.	Ионизирующие излучения. Эквивалентная доза излучения. Коэффициент качества излучения. Мощность дозы. Естественный фон. Применение ионизирукэщих излучений.	Уметь описывать и объяснять взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, биологическое действие ионизирующих излучений, естественный радиоактивный фон, последствия радиоактивных загрязнений
55/4	Текущий. Фронтальный опрос	Классификация элементарных частиц.	Элементарные частицы. Фундаментальные частицы и адроны. Переносчики взаимодействий. Барионы. Мезоны. Изомультиплет. Характеристики элементарньх частиц. Электрический, лептонный, барионный заряды.	Знать/понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов Знать классификацию и основные характеристики элементарных частиц. Знать/понимать смысл понятия фундаментальные взаимодействия, уметь описывать виды фундаментальных взаимодействий
56/4	Текущий. Фронтальный опрос	Античастицы.	Античастицы. Истинно нейтральные частицы.	Знать/понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица.
57/4	Текущий. Фронтальный опрос	Превращение элементарных частиц.	Взаимопревращаемость. Аннигиляция.3аконы сохранения электрического, лептонного, барионного зарядов.	Знать/понимать смысл понятий: Взаимопревращаемость. Аннигиляция.3аконы сохранения электрического, лептонного, барионного зарядов.
58/4	Текущий. Физический диктант	Решение задач.	Задачи из Рымкевича.	Уметь применять теоретические знания при решении задач
59/4	Итоговый. Индивидуальная работа в тетрадях. тетрадях	Контрольная работа №4 по теме «Атомная и ядерная физика»
60-66		Резерв (используется для повторения курса физики)

Учебно-методическое обеспечение и литература

Литература для учащихся

Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Громов . – М.: Просвещение, 2006 , . Физика в таблицах для 7-11 классов. – М.: , 1998 Кабардин : Справочные материалы: Учеб. пособие для учащихся – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991 Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений / Сост. . – М.: Просвещение, 1995

Литература для учителя

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. , . – М.: Дрофа, 2008 Сборник нормативных документов. Физика / сост. , . – М.: Дрофа, 2007 Рабочие программы по физике. 7-11 классы / Авт.-сост. . – М.: издательство «Глобус», 2008 Программы общеобразовательный учреждений. Физика. 10-11 классы / , , и др. – М.: Просвещение, 2006 Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / , , . – М.: Просвещение, 2006 , . Физика в таблицах для 7-11 классов. – М.: , 1998 Кабардин : Справочные материалы: Учеб. пособие для учащихся – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991 Шаронова материал по физике: 7-11 кл.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2005 , Хуторская физика: Сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов с ответами. – М.: АРКТИ, 2001 Перельман физика. В двух книгах. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1982 и др. Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 кл: Метод. пособие. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 1999 и др. Практикум по школьному физическому эксперименту. Учеб. пособие для студентов физ-мат. фак. пед. ин-тов. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1977 Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений / Сост. . – М.: Просвещение, 1995 Физика. 10 класс. Нетрадиционные уроки в школе / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2005 Физика.10 класс (поурочные планы) / авт.-сост. – Волгоград: Учитель, 2000 Преподавание физики в 10 классе средней школы: Пособие для учителя / , , . – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984 , , . Дидактические материалы по курсу физики 10 класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи. – М.: АРКТИ, 2001 Кирик и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы.10-11 классы. Электричество и магнетизм. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 1998 , Сауров задачи по физике: 10-11 кл. общеобразоват. учредждений: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1998 Волков поурочные разработки по физике: 10 класс. – М.: ВАКО, 2007

Информационные ресурсы

http://college. ru/physics/ - "Открытая Физика" http://center. fio. ru/som/ - Сетевое методическое объединение учителей физики   http://www. fio. ru/aboutpok. php - Поколение. ru   http://schools. techno. ru/sch1567/metodob/index. htm - Виртуальное методическое объединение учителей физики, астрономии и естествознания. http://vip. km. ru/vschool/ - Кирилл и Мефодий.   http://www. fizika. ru/index. htm - "Физика. ru"   http://archive.1september. ru/fiz/ - Физика: еженедельник изд. дома "Первое сентября"  http://ivsu. ivanovo. ac. ru/phys/ - Интернет - место физика  http://www. infoline. ru/g23/5495/physics. htm - Сайт “Физика в анимациях”   http://www. int-edu. ru/soft/fiz. html -  "Живая Физика"  http://www. cacedu. /partner/bspu/pilogic/ - Активная физика http://www. curator. ru/e-books/physics. html - curator. ru  Интернет технологии в образование http://physica-vsem. narod. ru/ - «Физика для всех»: сайт Сергея Ловягина http://www. catalog. alledu. ru/predmet/phisics/ - Все образование в Интернета. http://www. cl. ru//education/lib/index. htm - Электронная библиотека статей по образованию http://www. school. edu. ru/ - Российский общеобразовательный портал. http://metodist. i1.ru/ - Методист. ru http://www. edu. :8101/ - Кабинет физики Санкт-Петербургского Университета Педагогического Мастерства http://www. phys. nsu. ru/dkf/ - Демонстрационный кабинет физики Новосибирского Государственного Университета http://petrsu. karelia. ru/Chairs/KOF/phys_a. html - Физика для физиков

Цифровые образовательные ресурсы

1.  Физика. Работа, мощность, энергия: Электронные уроки и тесты [электрон. ресурс]. – - МЕДИА», 2005 (CD-ROM)

2.  Физика. Гравитация. Закон сохранения энергии: Электронные уроки и тесты [электрон. ресурс]. – - МЕДИА», 2005 (CD-ROM)

3.  Физика. Колебания и волны: Электронные уроки и тесты [электрон. ресурс]. – - МЕДИА», 2005 (CD-ROM)

4.  Физика. Свет. Оптические явления: Электронные уроки и тесты [электрон. ресурс]. – - МЕДИА», 2005 (CD-ROM)

5.  Физика. 7-11 класс [электрон. ресурс]. – , 2005 (CD-R)

6.  Открытая физика 2.5 [электрон. ресурс]. – ФИЗИКОН, 2002 (CD-R)

7.  Боревский физики для школьников и абитуриентов XXI века. В двух частях. [электрон. ресурс]. – 2005 (CD-R)

8.  Физика 7-11 класс. Библиотека наглядных пособий, [электрон. ресурс], Дрофа. – 2004

9.  и др. Физика и астрономия. 10 класс, - 6-е изд. – М.: Просвещение, 2003

10.  1С: Репетитор. Физика для абитуриентов, старшеклассников и учителей. – М.: «1С», 2003

11.  , Ханнанов , 10 класс. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2003

Оборудование, используемое при выполненияи лабораторных работ по физике

Измерение показателя преломления стекла.	· Стеклянная призма -1 · Линейка -1 · Экран со щелью -1 · Электрическая лампочка -1 · Источник питания -1
Определение длины световой волны	· Прибор для определения длины световой волны -1 · Дифракционная решетка -1 · Лампа накаливания (1 на весь класс)
Измерение удельной теплоемкости твердого тела.	· Металлическое тело на нити -1 · Калориметр -1 · Стакан с холодной водой -1 · Весы, разновес -1 · Сосуд с горячей водой -1 · Термометр -1
Определение атмосферного давления с помощью закона Бойля-Мариотта	· Мензурка с водой комнатной температуры-1 · Линейка -1 · Узкая стеклянная трубка, закрытая с одного конца-1
Изучение треков заряженных частиц	Фотография треков, оставленных двумя заряженными частицами в камере Вильсона-1 Линейка-1 Калька-1