МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Г. В. ПЛЕХАНОВА

ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Отделение среднего профессионального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

наименование дисциплины

ИСТОРИЯ

код, специальность

38.02.04 КОММЕРЦИЯ

Волгоград,

2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 38.02.04 Коммерция

Организация разработчик: Волгоградский филиал "РЭУ им. "

Разработчик:

, к. и.н., доцент кафедры социально-гуманитарных и математических дисциплин Волгоградского филиала РЭУ им.

Рецензент: к. и.н., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин Волгоградского государственного института искусств и культуры

Рецензент: к. филос. н., доцент кафедры социально-гуманитарных и математических дисциплин Волгоградского филиала РЭУ им.

Рабочая программа рекомендована кафедрой Социально-гуманитарных и математических дисциплин Волгоградского филиала РЭУ им.

Протокол № от « » 2014г.

Утверждена на заседании учебно-методического совета

Протокол № от « » сентября 2014г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 13

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Налоги и налогообложение

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.04 Коммерция

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл. Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса «Истории» представляют собой знание основных событий и фактов мировой и российской истории. Эти входные знания являются базой для дальнейшего углубленного изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей, выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие исторической ситуации на будущее.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель дисциплины. Дать понимание основных закономерностей и особенностей исторического процесса, основных этапов и содержания отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения.

Задачи дисциплины:

- выявить актуальные проблемы исторического развития России,

- на примерах из различных эпох показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории. В этом контексте проанализировать общее и особенное в отечественной истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

- проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее время. Осознать историческое место и выбор пути развития России на современном этапе

- сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать исторические события и процессы.

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины

Результатом освоения учебной дисциплины является формирование у обучающихся следующих компетенций:

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Истории» студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

ОК-2- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной области

ОК-3- способностью занимать активную гражданскую позицию;

ОК-4-умением анализировать и оценивать исторические события и процессы ;

ОК-5- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения ;

ОК-6- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-13- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
ОК-17- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-18- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных система ;

В процессе освоения компетенции студент должен

знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории (ОК-2, ОК - 4),

- место и роль России в мировой истории и в современном мире (ОК-5, ОК-13);

- базовые ценности отечественной истории и культуры (ОК-1);

уметь:

-логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- определять свою гражданскую позицию, проявлять патриотизм (ОК-3);

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (ОК-2, ОК-13);

- применять методы и средства исторического познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-2, ОК - 5);

-определять свою гражданскую позицию, проявлять патриотизм (ОК-4)

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества (ОК-2, ОК-5, ОК-13)

-навыками использования исторических знаний для прогнозирования современной социально-экономической и политической ситуации (ОК-13)

-основными методами работы с историческими источниками, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-17, ОК-18)

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 69 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 51 часов,

- самостоятельная работа обучающегося 18 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

*Вид учебной работы*	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	69
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)	51
в том числе:
практические занятия	16
Самостоятельная работа обучающихся (всего)	18
в том числе:
§ работа с учебником, нормативной литературой и другими источниками информации	6
§ решение практических задач	3
§ подготовка рефератов	3
§ подготовка презентаций	3
§ работа с Интернет-ресурсами по рекомендованным сайтам	3
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Коды Оки ПК	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
	1	2	3	4
	Раздел 1.	Основы исторического знания
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 1.1. История как наука.	Содержание учебного материала История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Исторические источники.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
	Раздел 2.	Древнейшая и древняя история. Традиционные общества
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 2.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций	Содержание учебного материала Теория происхождения человека. Первобытный мир. Переход от первобытности к цивилизации. Письменность. Ремесло. Обмен. Городские поселения. Цивилизации древнего мира		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
	Раздел 3.	История средних веков
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 3.1. Христианская Европа и исламский мир в Средние века	Содержание учебного материала Становление христианской цивилизации Церковь и государственная власть. Политическое развитие Западной Европы и Византии. Арабы и христианская Европа. Крестовые походы.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 3.2. От Древней Руси к Московскому царству	Содержание учебного материала Норманны, финны и славяне. Версии происхождения государственности на Руси. Древняя Русь и Византия. Распространение христианства на Руси. Политическая раздробленность. Батыево нашествие на Русь. Русь и монголы после образования Золотой Орды. Борьба за великое княжение. Начало возвышения Москвы.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
	Раздел 4.	История нового времени
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 4.1. Страны Европы в ХVI-XVIII вв.	Содержание учебного материала Реформация и контрреформация в Европе. Кризис феодализма. Модернизация. Изменение социальной структуры европейского общества. Европейские революции XVI – XVIII вв.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 4.2. Россия в ХVI-начале XVII в.	Содержание учебного материала Становление самодержавия. Внешняя экспансия. Кризис конца XVI – начала XVII в. Смута (причины, сущность, последствия).		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 4.3. Россия в ХVII - XVIII вв.	Содержание учебного материала Становление российского абсолютизма. Социальные движения. Государство и церковь. Внешняя политика России в XVII – XVIII вв. Россия и европейские державы. Культура России в XVII – XVIII вв.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 4.4. Страны Европы и Северной Америки в ХIХв.	Содержание учебного материала Промышленный переворот XIX в. Завершение колониального раздела мира. Политическое развитие стран западного мира. Социальные движения. Революции в Европе XIX в. Культура XIX в. Наука и образование.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 4.5. Россия в ХIХ в.	Содержание учебного материала Отечественная война 1812 г. Внутренняя политика. Выступление декабристов. Социально-экономическое развитие. Реформы 60–70-х гг., сущность, последствия.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
	Раздел 5.	История ХХ века
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.1. Мир в 1900-1914 гг.	Содержание учебного материала Научно-технический прогресс в начале XX в. Социальные движения в начале XX в. Реформы и революция начала XX в.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.2. Россия в начале ХХ в.	Содержание учебного материала Обострение экономических и политических противоречий. Реформаторские проекты. Первая российская революция. Формирование многопартийности и начал парламентаризма.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.3. Первая мировая война	Содержание учебного материала Борьба за передел мира. Первая мировая война (основные фронты, итоги). России в мировой войне.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.4. Россия в 1917 г.	Содержание учебного материала Влияние войны на положение в России. Февральская революция. Кризисы власти. Октябрь 1917 г.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.5. Страны западной Европы и США в 1918-1939 гг.	Содержание учебного материала Путь компромиссов и реформ в странах Западной Европы и США. Авторитарные режимы в странах Центральной и Восточной Европы.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.6. СССР в 1918-1941 гг.	Содержание учебного материала Гражданская война (этапы и итоги). Советская система. Создание советского союзного государства. Ускоренная модернизация страны. Достижения и противоречия советской культуры.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.7. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа	Содержание учебного материала Причины, важнейшие фронты и сражения Второй мировой войны. Отечественная война советского народа: периодизация, важнейшие сражения, значение победы. Власть и общество в годы войны.		2
Лекции	2
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10	Тема 5.8. Мир во второй половине ХХ в начала XXI в.	Содержание учебного материала Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. Противостояние, «холодная война». СССР в 50 – 80-е гг. Попытки реформирования советской системы в 50 – 80-е гг. Кризис советского общества (истоки и последствия). Перестройка. Новый внешнеполитический курс СССР. Распад СССР, его последствия для России и мира. События 1989 – 1991 гг. в странах Восточной Европы. Изменение геополитической ситуации в Европе и мире. Россия в 1990-е гг. Становление политической системы Российского государства. Экономические реформы. Россия в системе международных отношений. Россия и СНГ. Развитие культуры во второй половине XX в.		2
Лекции	3
Лабораторные работы
Практические занятия	2
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся	2
Итоговая аттестация Дифференцированный зачет
	Всего:	69

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия

учебного кабинета социально экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- персональное место преподавателя;

- набор исторических карт, таблиц в виртуальном виде;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор, интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. История / . – 18-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012

Дополнительные источники:

1. История России : Учебное пособие/ , . - 3-е изд. - М.: Проспект, 2008.

2. История отечества - с древнейших времен до наших дней.: Учебник для студентов средне-профессионального образования/ , . - М.: Академия, 2003.

Интернет-ресурсы

- (http://lesson-history. narod. ru)

- (http://it-n. ru)

- (http://www. encyclopedia. ru)

- (http. history. yar. ru)

- (http:// www. shpl. ru)

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль проводится в форме тестирования

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

Знать

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения