Утверждено
приказом директора
№ 96 от «29» мая 2015 г.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр «Пульс» г. Валдай»
Валдайского муниципального района
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ)
ПРОГРАММА
«Каникулы»
для подростков 10-14 лет
краткосрочная
Разработчик:
, педагог ДО
МАУДО «Центр «Пульс»
г. Валдай»
г. Валдай
2015 год
Пояснительная записка
Каникулы – самая яркая по эмоциональной насыщенности пора у школьников. Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных…), о поиске «нового себя».
Каникулы – время действий, это возможность для разрядки от накопившейся в процессе учебной деятельности напряженности, пополнения утраченных сил, развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к культурным и образовательным ценностям и вхождения в систему новых социальных связей.
Каждый день, каждый час каникул удивителен и неповторим. Весь вопрос заключается в том, чтобы интересно, занимательно, с выдумкой организовать досуг детей.
Современный школьник находится в условиях максимальной учебной загруженности. В связи с этим ребенок постоянно находится в состоянии своего рода психологического стресса и невозможности, из-за отсутствия времени, реализовать свои собственные потребности и интересы. Именно поэтому каникулы так необходимы развивающемуся поколению.
Период каникул даёт возможность педагогам создать необходимые условия и благоприятный психологический климат для удовлетворения потребностей детей и подростков в свободном общении со сверстниками, самовыражения и самореализации личности ребенка в процессе взаимодействия и сотрудничества.
Данная программа позволяет развить индивидуальные творческие способности школьников, исполнительность, артистизм.
Игровая деятельность – одна из наиболее эффективных форм развития творческих способностей, способствует повышению качества воспитательно-образовательного процесса, создает комфортные условия для формирования личности каждого ребенка.
Актуальность программы заключается в том, что одной из проблем современной жизни является занятость детей в каникулярное время. Организация досуга — традиционное направление деятельности учреждений дополнительного образования. Пристальное внимание к сфере досуга обусловлено стремлением наполнить свободное время ребенка видами и формами занятий, которые оказывали бы позитивное влияние на его индивидуальность, снижали вероятность вовлечения в асоциальные группировки, препятствовали развитию вредных и опасных привычек и наклонностей.
Существуют проблемы, побуждающие искать новые подходы к организации свободного времени детей:
1. Детская безнадзорность в каникулярное время оборачивается многочисленными проблемами: это травматизм на дорогах и улицах, пожары в результате детской шалости, всплеск правонарушений.
2. Духовный дефицит, разрушение идеалов и ценностей, пессимизм, нарастающие в молодежной среде, агрессия рекламной антикультуры, рост детской преступности, наркомании, алкоголизма и других проявлений свободного образа жизни.
3. Основное занятие детей во время каникул – компьютерные игры, часто носящие агрессивный характер, что не лучшим образом сказывается на формировании личности. Также не будем забывать о том, что длительное пребывание за компьютером угрожает здоровью детей.
Цель программы: создание культурно — обогащающего образовательно — развивающегося пространства для освоения разнообразных форм деятельности с учетом индивидуальных особенностей детей в каникулярный период
Задачи:
– создание развивающей, воспитывающей среды, способствующей росту творческого потенциала личности;
- формирование у подростков коммуникативных навыков и адекватной самооценки;
– развитие воображение и творческих способностей;
- профилактика социальной дезадаптации безнадзорности и правонарушений среди подростков;
- формирование потребности в здоровом образе жизни, развитие дворового детского и юношеского спорта;
- воспитание чувства любви к Родине, культуре народа, его традициям, к малой родине.
В основе программы заложены различные организационные принципы деятельности:
принцип добровольности присутствия ребёнка;
принцип безопасности жизни, здоровья, психического состояния детей, защиты их прав и личного достоинства;
принцип приоритета личных интересов и удовлетворения этих интересов, равно как и устремлений, желаний, притязаний в сочетании с соблюдением социальных, правовых, этических норм и правил детского учреждения;
принцип единоначалия в сочетании с педагогическим и детским самоуправлением.
Принципы воспитательной работы:
принцип выбора содержания и форм деятельности, разностороннего и разнообразного характера этой деятельности, доступности участия в ней всем и каждому;
принцип событийности программных дел и мероприятий, то есть значительности и необычности каждого события как факта общественной и личной жизни ребёнка;
принцип демократического стиля и характера взаимоотношений, равноправия, взаимодействия, партнёрства детей, детей и взрослых с комфортной субординацией управления и самоуправления, с широким полем прав и обязанностей;
принцип гуманного характера отношений к детям, опоры на положительное в них;
принцип чувственного (эмоционального) смысла организации каникулярных дел и деятельности, составляющих организованный и стихийный досуг ребёнка, который способен доставить радость и удовольствие;
принцип позитивного самопознания через организацию успеха, удачи, в организованной деятельности;
принцип конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей.
Направленность программы – социально-педагогическая. Программа краткосрочная, рассчитана на 100 часов.
Тематическое планирование
№ п/п | Название темы | Количество часов |
Творческая мастерская «Твори. Выдумывай. Пробуй». | ||
1. | Работа с соленым тестом. | 6 |
2. | Макраме. | 4 |
3. | Квилинг | 6 |
4. | Пэчворк. | 12 |
5. | Идеи для творчества и подарки своими руками. | 6 |
6. | Лоскутное шитье. | 6 |
7. | Аппликация. | 5 |
8. | Мягкая игрушка | 5 |
Итого: | 50 | |
Игровая площадка. | ||
1. | Знакомство. Русские народные игры и забавы. | 8 |
2. | Научи меня своей игре. | 5 |
3. | Игры с мячом и скакалкой. | 5 |
4. | Настольные игры и игры для компании. | 6 |
5. | Краеведческий квест. | 10 |
6. | Игра «Дебаты» | 6 |
7. | Турнир игромана. | 5 |
8. | Игра — слов. | 5 |
Итого: | 50 |
Ожидаемые результаты работы по программе:
- расширение контингента детей и подростков, вовлеченных в организованный досуг, ориентированный на общее воспитание и творческое развитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и личностных склонностей;
- формирование у воспитанников нравственных ценностей и здорового образа жизни;
- удовлетворенность населения качеством услуг дополнительного образования.
Список литературы:
Кузнецова , викторины, праздники в школе и дома занимательные сценарии. – М.: Аквариум, К.:ГИППВ, 2000, 240 с
Шмаков учащихся – феномен культуры – М.: Новая школа, 1994. 240 с.
www. brodschool. narod. ru/_doc/intellekt. doc
