Рабочая программа по химии для учащихся 10-11 классов (стр. 1 )

Рассмотрена на заседании МГ учителей химии, биологии, географии, руководитель МГ учителей химии, биологии, географии ______________ // протокол МО № от.08.2014

Рекомендована к утверждению на педагогическом совете протокол № от 01.01.2001

Утверждаю ________________ , директор МБОУ «Крапивинская сош» Приказ № от 29.08. 2014

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

для учащихся 10-11 классов

Рабочая программа составлена на основе

федеральной программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /.-5-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009г.

Программа авторского курса химии для 8-11 классов соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Составители:

И., учитель химии и биологии, высшая квалификационная категория,

, учитель химии и биологии, высшая квалификационная категория.

2014

Содержание

стр.

1.  Пояснительная записка……………………………………………….. 3

2.  Требования к уровню подготовки выпускников средней школы….. 5

3.  Тематическое планирование……………………………………………7

4.  Календарно-тематическое планирование……………………………..10

5.  Содержание учебного предмета………………………………….........14

6.  УМК реализации программного материала…………………………..27

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса органической химии для 10 и 11 классов (далее Рабочая программа) составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования на основе программы для общеобразовательных учреждений по химии для 8-11 классов автора , допущенной Министерством образования и науки РФ. М.: Дрофа. 2010г. И реализована в следующих учебниках: Габриелян 10 кл. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Дрофа, 2010-2012 г.; Габриелян . 11 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009-2011г.

Программа базового курса химии 10- 11 классов отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней школы. Курс органической химии в 10 классе в социально – экономической группе рассчитан на 1 час в неделю, всего 35 часов, в универсальной группе на 2 часа в неделю, всего 70 часов, в 11 классе в физико-математической группе на 1 час в неделю, всего 34 часа. Теоретическую основу составляет теория строения в её классическом понимании – зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. Электронное и пространственное строение органических соединений при том количестве часов, (при одночасовом количестве часов) которое отпущено на изучение органической химии, рассматривать не представляется возможным. В содержании курса органической химии сделан акцент на практическую значимость учебного материала, поэтому изучение представителей каждого класса соединений начинается с практической посылки – с их получения. Химические свойства веществ рассматриваются сугубо прагматически – на предмет их практического применения. При ведении количестве двух часов в неделю, после повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений в порядке усложнения от более простых (углеводородов) до наиболее сложных (биополимеров) на основе современной теории химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Такое построение курса позволяет использовать в обучении операции мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.

В основу курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т. е. идеи генетической связи между классами органических соединений.

Резервное время курса органической химии 10 класса (универсальная группа) используется на решение задач (4ч.) в теме 5 «Биологически активные органические соединения», на повторение, обобщение и контроль знаний (5ч.) в теме 6 «Искусственные и синтетические полимеры».

2. Требования к уровню подготовки выпускников

средней школы

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен

знать\понимать

·  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие углеводородный скелет, изомерия, функциональная группа гомология;

·  основные законы химии: сохранения массы вещества, постоянство состава, периодический закон;

·  основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

·  важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная, уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

называть изученные вещества по «тривиально» или международной номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений строение и свойства изученных органических соединений;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической);

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета):использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  объяснения химических явлений, происходящих в природе, в быту, на производстве;

·  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

·  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

·  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

·  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

·  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

.

3. Тематическое планирование

(Химия.10 класс. 1 час в неделю, всего 35 часов)

№	название темы	количество часов	вид контроля
всего	теорет	практ
	Введение	1	1
1	Теория строения органических соединений	2	2
2	Углеводороды и их природные источники	8	8		тест
3	Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники	10	10		тест
4	Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе	6	5	1	тест
5	Биологически активные органические соединения	4	4
6	Искусственные и синтетические полимеры	4	3	1
	Итого:	35	33	2

3. Тематическое планирование

(Химия. 10 класс. 2 часа в неделю, всего 70 часов)

№	название темы	количество часов	вид контроля
всего	теор	практ
	Введение	1	1
1	Теория строения органических соединений	6	6
2	Углеводороды и их природные источники	16	16		Тест
3	Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники	19	19		Тест
4	Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе	9	8	1	тест
5	Биологически активные органические соединения	8	8
6	Искусственные и синтетические полимеры	7	6	1
7	Повторение, обобщение, контроль знаний по курсу органической химии	5	5		Тест
	Итого:	70	68	2

3. Тематическое планирование