Выдержки из программы развития МОУ СОШ п. Изоплит

Выдержки из программы развития МОУ СОШ п. Изоплит     1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Наименование программы Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы поселка Изоплит на 2007 – 2011 годы «Школа здоровья и развития» Руководитель программы Директор школы, Потребности, из которых исходит Программа. 1. Программа развития школы исходит из требований, предъявляемых к  образовательному учреждению на федеральном и региональном уровнях в рамках разработанных документов нормативного и основополагающего порядка, направленных на создание благоприятных условий в системе образования по обеспечению эффективности и качества образования: Концепцией модернизации российского образования до 2010 года; Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации; Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы; Приоритетным национальным проектом «Образование». 2. Программа развития школы ориентирована на реализацию государственного заказа на образование: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны». 3. Основой инновационной программы развития школы является участие педагогического коллектива и учащихся школы в реализации программы развития Конаковского района по следующим направлениям:  формирование здоровьесберегающего образовательного пространства,  реализация предпрофильной подготовки,  внедрение в управление процессом развития школы информационно-коммуникационных технологий,  совершенствование системы работы с одаренными детьми, развитие дополнительного образования, в том числе платных дополнительных образовательных услуг.  Инновационность программы связана с практико-ориентированной  деятельностью педагогов. В основе формирования образовательной среды лежат как традиционные, так и современные инновационные принципы создания единого интеграционного  информационного пространства Принцип историзма: опора на общекультурные ценности, возрождение культуры целостного видения картины мира Междисциплинарная интеграция: три уровня: интеграция внутри самого предмета, интеграция внешняя, интеграция с другими школами и образовательными учреждениями, создание междисциплинарных курсов  Принцип увлекательности: доступность, использование техник педагогической практики.  Программа определяет общие критерии интеграционного образовательного пространства школы:   открытость,   доступность,   динамичность,   диалогичность,   комфортность образовательного пространства,   широкая палитра образовательных услуг и возможность их выбора. Проблемы, которые призвана решить Программа. Программа развития школы призвана решить следующие проблемы: сохранение и укрепление здоровья учащихся; формирование здорового образа жизни в рамках образовательного процесса; обеспечение высокого уровня воспитанности; обеспечение базового и дополнительного образования, соответствующего государственному стандарту; ориентация на потребности личности в получении образования, т. е. суммы знаний и профессиональных навыков, необходимых человеку для нахождения своего места в современном мире; увеличение охвата учащихся дополнительным образованием, в том числе платным; формирование новых механизмов, направленных на оптимизацию организации образовательного процесса в условиях нормативного финансирования; активная информатизация образовательного процесса; создание системы социального партнерства с учреждениями города, округа, которая позволит привлекать дополнительные интеллектуальные ресурсы для реализации целей образования школы; обеспечение готовности учащихся к непрерывному продолжению образования и работе в рыночных условиях; создание условий для формирования готовности учащихся к жизни в семье и обществе; обеспечение образовательных услуг с учетом индивидуальных и общественных потребностей; укрепление материально-технической базы; расширение финансового обеспечения через привлечение дополнительных источников; непрерывное совершенствование профессионального мастерства педагогических работников. Цели и задачи Программы Цель: обеспечение получения каждым учащимся основного, общего (полного) среднего образования на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с его индивидуальными возможностями через создание оптимальных психолого-педагогических условий, направленных на развитие личности ученика при сохранении его психофизического здоровья. Задачи:   формирование личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе и готовой к осознанному выбору и освоению профессиональной деятельности;   обеспечение уровня образования, отвечающего современному этапу развития науки и техники;   дальнейшее развитие нормативных, экономических, организационных и содержательных основ обеспечения федеральной, региональной и муниципальной политики в области образования;   повышение безопасности образовательного процесса;   широкое использование школьного компонента для внедрения новых  учебных предметов по запросам учащихся;   реализация комплекса мероприятий, направленных на гармоничное развитие личности обучающихся и воспитанников;   реализация комплекса мероприятий по обеспечению сохранения здоровья обучающихся и воспитанников;   внедрение информационных педагогических технологий обучения, включая дистанционные;    совершенствование мониторинга качества образования;   совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров. Важнейшие показатели Программы (основные контролируемые результаты – количественные показатели) 1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни: сохранение удельного веса детей 1 и 2 группы здоровья; снижение уровня «школьных» заболеваний (органов зрения, опорно-двигательного аппарата, простудных заболеваний).  2. Формирование развивающей образовательной среды комплексного характера: активное внедрение в учебно-воспитательный процесс развивающего обучения с обеспечением преемственности на всех ступенях обучения; создание Центра дополнительного образования (ЦДО) с широким спектром бесплатных и платных дополнительных образовательных услуг; обеспечение индивидуального подхода в обучении (реализация программы «Одаренные дети» и Программы работы с учащимися, имеющими низкие учебные возможности).  3. Обеспечение уровня воспитанности обучающихся: увеличение направлений видов деятельности, представляющих учащимся возможности выбора, инициативы и творческой самостоятельности; увеличение занятости учащихся в школьных и городских мероприятиях; положительная динамика в изменении уровня воспитанности учащихся.  4. Обеспечение базового и дополнительного образования, соответствующего государственному стандарту. расширение образовательных услуг (вариативность учебного плана); расширение дополнительных услуг; повышение уровня удовлетворенности качеством  образовательных услуг, (учащиеся и родители);  5. Обеспечение готовности к непрерывному продолжению образования и работе в современных экономических условиях. создания школьного центра предпрофильной подготовки; увеличение элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки; повышение уровня готовности выпускников школы к продолжению образования.  6. Создание условий для формирования готовности для жизни в семье и обществе. увеличение показателей: социально-психологической адаптированности учащихся; ценности семейного воспитания; участия учащихся в самоуправлении школой.  7. Обеспечение образовательных услуг с учетом индивидуальных потребностей и учебных возможностей обучающихся. наличие индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с высокими учебными возможностями; увеличение охвата детей с признаками одаренности и повышение их участия в  муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах и мероприятиях; расширение географии олимпиадного движения для обучающихся; создание системы работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. 8. Укрепление материально-технической базы. Сроки реализации программы Программа развития школы реализуется в рамках Программы «Развития муниципальной системы образования Конаковского района Тверской области на 2009 -2011 годы» Срок реализации Программы развития школы: 2007 – 2011 годы. Ожидаемые результаты   обеспечение положительной динамики качественных показателей системы образования школы;   создание эффективной структуры управления образовательным учреждением;   внедрение системы государственно-общественного управления (совершенствование работы Управляющего совета);   создание информационно-аналитического ценра;   создание внутришкольного центра «Здоровья», содействующего формированию активной жизненной позиции всех участников образовательного процесса;   создание внутришкольного центра дополнительного образования (ЦДО), способствующего обеспечению условий для реализации творческих возможностей и природных задатков учащихся;   комплексное внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, обеспечивающих:      - сохранение и укрепление здоровья обучающихся,  - гармоничное развитие личности школьника в соответствии с его  природосообразностью,   - индивидуальный, дифференцированный, личностно-ориентированный, уровневый подходы в обучении;  -увеличение количества педагогов, владеющих и применяющих информационные технологии в учебно-воспитательном процессе;   создание комплексной программы психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;   создание комплексной системы социальной поддержки обучающихся;   увеличение количества участников в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах, проектах в том числе и ПНП «Образование»;   обеспечение современного уровня материально-технической базы школы;   улучшение социально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах. Система организации контроля по исполнению Программы Один раз в год вопрос «О ходе реализации Программы развития школы» заслушивается: на заседании Управляющего совета школы, на заседании педагогического совета школы. Ежегодно директор школы готовит Публичный отчет  «О ходе реализации Программы развития школы» и представляет его общественности:на ежегодной родительской конференции, на сайте школы, в средствах массовой информации. Программа развития  направлена на стратегическое и тактическое изменение школы через создание новой модели  «Школа здоровья и развития».

Наш адрес: А , т. ф.: (3466)459555