Демонстрационная версия переводного экзамена по русскому языку. 6 класс
А.1. В сочетании развешать УШИ выделенное слово является:
1) общеупотребительным;
2) заимствованным;
3) диалектным;
4) профессиональным.
А.2. Значение какого фразеологизма определено неверно?
1) Нога за ногу - (идти) медленно, еле-еле.
2) Путеводная нить - то, что помогает найти правильный путь в сложной обстановке.
3) Накалять атмосферу - создавать в помещении высокую температуру.
4) Носить на руках - оказывать особое расположение, заботу.
А.3. Укажите антонимы.
1) пришел, прийти;
2) флора, фауна
3) клетчатый, клеточный;
4) утро, вечер
А.4. В каком слове пишется И?
1) без_ нтересный; 3) меж_нститутский;
2) под_ ехать; 4) под..скать.
А.5. В каком слове в суффиксе пишется Е?
1) корабл_к; 3 ) карандаш…к;
2) мяч..к; 4) теленоч_к.
А.6. В каком слове в окончании пишется - Е?
1) о Натали…;
2) о арми…;
3) у дорожк…_ ;
4) о школ...
А.7. В каком слове в окончании пишется - И?
1) о башн…; 3) он бре_т;
2) зелен...го цвета; 4) о предложени..;
А.8. В какой строке все слова пишутся с И?
1) пр..высокий, пр___ дерзкий, пр__ брать;
2) пр__бить, пр_________ обрести, пр__встать;
3) пр_стукнуть, пр___ злой, пр_годиться;
4) пр_брежный, пр___ пятствие, пр__ выкать.
А.9. Укажите ошибку в написании НЕ с существительными.
1) Неправда
2) Не вежа
3) Недоверие
4) Не польза, а беда
А.10. Отметьте неправильное согласование по роду.
1) серый кенгуру;
2) красивая Баку;
3) современный вуз;
4) Света - задира
А.11. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1)Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.
2) Полно доченька, не плачь.
3) Старый Лондон пахнет ромом, дымом, жестью и туманом.
4) Но кукушка на сосне кукует, и тропинка к берегу ведёт.
А.12 .Укажите неправильное объяснение орфограммы.
1) ПРИостановить - значение приставки -«неполное действие»;
2) прикАсаться – пишем в корне А, так как есть суффикс А;
3) погОрелец - после корня - ГОР - нет суффикса - А-;
4) резчик - суффикс - ЧИК - после буквы З.
А.13. Укажите ошибку в образовании формы существительного.
1) (много) апельсинов; 3) (много) мест;
2) (много) блюдец; 4) (много) плечей
А.14. Какое слово не соответствует схеме
1) Резчик 3) пришёл
2) маленький 4) приморский
А.15. Укажите ошибку в определении способа образования слов.
1) приехать – приставочный;
2) окололунный - приставочно-суффиксальный;
3) бег – бессуфиксный
4) ледокол- сложение основ
А.16. В какой строке все слова пишутся с –НН-?
1) деревя_ ый, демонстрацио__ ый, мыши__ый;
2) плоскодо__ ый, карти__ ый, шмели__ ый;
3) време__ой, иллюстрацио__ ый, стекля__ый;
4) кожа_ ый, ветре__ый, ремесле_____ ый;
А.17. Укажите ошибку в употреблении числительных.
1) Девяностами друзьями;
2) не хватает полутораста страниц;
3) гордиться шестьюстами девяноста шестью концертами;
4) нет сорока школьников.
А.18. Какое слово пишется раздельно?
1) кто(то); 3) (кое)у(кого);
2) кем(нибудь); 4) где(либо).
А.19. В каком примере НЕ пишется слитно?
1) нисколько (не)интересный фильм;
2) я (не)пропущу этот урок;
3) (не)правда, а ложь;
4) он дорожил (не)сколькими вещами.
Часть2
Прочитаете текст и выполните задания А20, В1, В2, В3,
(1)Герда пр…плыла к больш..му в…шневому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломе…ой крыш..й. (2) У дв..рей ст…яли два деревя…ых солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо.(3) Герда закр…чала им - она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4) Вот она подплыла (к)ним еще ближе, ло..ка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закрич..ла еще громче. (5) Из домика вышла, оп..раясь на клюку, старая - пр..старая старушка в большой соломе..ой шляпе, ра..писанной чудес(?)ными цв..тами.
А.20. Укажите правильный ответ в характеристике текста.
1) стиль речи разговорный;
2) тип речи – описание;
3) стиль речи-художественный;
4) стиль речи - научный.
В.1. Из 4 предложения выписать слово, в котором при произношении происходит оглушение согласного звука.
В.2. Из текста выписать числительное.
В.3. Укажите способ образования слова ЗАКРИЧАЛА из предложения 4
В 4. Выписать из текста НАРЕЧИЕ.
В 5. Из 1 предложения выписать слово, где все согласные звонкие.
В 6. Вставить пропущенные буквы.
