Б1.В. ДВ.5.3 Технологии самосовершенствования
Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)
Цель - формирование компетенции, позволяющей использовать современные технологии, а также способность к совершенствованию своей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
1. Сформировать осознание необходимости личностного роста и приобретения компетенций, необходимых для полноценной учебной деятельности.
2. Ознакомление с теорией самосовершенствования.
3. Овладение некоторыми практическими навыками саморегуляции, организации своей учебной деятельности.
4. Формирование у бакалавров компетенций, позволяющих пользоваться информационными технологиями при решении профессиональных задач и задач научного исследования
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины Технологии самосовершенствования направлен на развитие следующих компетенций:
ОК-7- способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности.
ОПК-5– Способность использовать в профессиональной деятельности современные компьютерные и информационные технологии.
знает: области, требующие самостоятельных усилий для пополнения своих знаний; основные информационные ресурсы, позволяющие решать задачи в сфере профессиональной деятельности и самообразования
умеет: использовать компьютерные и информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности и самообразования
владеет: навыками пользования персональным компьютером, информационного поиска, способен использовать компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии для саморазвития.
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы:
Вид учебной работы
| Всего часов / зачетных единиц | Семестр |
2 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 80 | 80 |
Лекции | 40 | 40 |
Практические занятия (ПЗ) | 40 | 40 |
Самостоятельная работа (всего) | 28 | 28 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Контактная работа (всего) | 82 | 82 |
Общая трудоемкость часы Зачетные единицы | 108 3 | 108 3 |
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Проблема самосовершенствования в психологической литературе и практической деятельности педагога. Предпосылки самосовершенствования. Становление воли и произвольности в онтогенезе. Проблема саморегуляции в отечественной литературе. Стресс и стрессоустойчивость. Учебная деятельность студента: структура, требования, проблемы. Мотивационный уровень саморегуляции. Эмоционально-волевой уровень саморегуляции. Индивидуально – личностный уровень саморегуляции. Локус контроля.
Патогенные механизмы, мешающие развитию личности и самосовершенствованию. Компьютер в жизни современного студента. Современные телекоммуникационные технологии: польза и вред. Помощники и преграды самосовершенствования. Методы непосредственной мотивационной саморегуляции. Самодетерминация. Психологическое воздействие. Технология аутогенной тренировки. Проблемы саморегуляции педагога. Синдром эмоционального выгорания.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик: д. психол. н.
