Поурочное планирование

«ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»

Правилами противопожарного режима в Российской Федерации для руководителей образовательных организаций установлено проведение с учащимися и студентами занятий (бесед) по изучению соответствующих требований пожарной безопасности (п.104). Как правило, руководители и педагоги обращаются за помощью в организации таких занятий к инженерно-инструкторскому составу пожарных частей и пожарных команд. Кроме того, одним из основных направлений пожарной профилактики, осуществляемой работниками Учреждения, является обучение детей дошкольного и школьного возраста мерам пожарной безопасности. Каждый инструктор, направляясь на занятие с детьми, разрабатывает план проведения мероприятия. Об этих занятиях мы рассказываем на страницах журнала «Центроспас-Югория», а также на страницах своих сайтов. Поскольку профилактическая работа включает в себя и педагогическую деятельность - предлагаем открыть рубрику «Методическая страничка», где все желающие могут поделиться разработками своих занятий по пожарной безопасности для оказания помощи коллегам при подготовке и проведении профилактических мероприятий с детьми.

Вашему вниманию предлагается методическая разработка занятия для учащихся начальных классов на тему «У огня – без огня» по правилам пожарной безопасности в зимний отопительный сезон. Занятие разработано для учащихся сельских школ, и, возможно, будет полезным для «профилактиков», работающих в сельской местности. По представленному плану проводились занятия во 2 и 3 классе, на которых дети работали активно, с большим интересом и увлечением.

Тема занятия: «У огня – без огня». Цель занятия: изучить правила пожарной безопасности в быту в осенне-зимний отопительный период, познакомить учащихся с основными причинами пожаров в зимний сезон, показать последствия от детской шалости с огнем, сформировать навыки правильного поведения в случае возникновения пожара. Вид занятия: классное, рассчитанное на 30 минут. Оборудование: информационные картинки по теме в форме презентации, памятки. Литература: ППР в РФ; «Пожарная безопасность: конспекты занятий и классных часов в 5-11 классах»/авт.-сост. , . – Волгоград, 2006; «Как приручить огонь…» - Омск, 2014; «Окружающий мир. 1 класс»/авт.-сост. . – Волгоград, 2012; Г. Остер «Тайна предсказаний». – Москва, 2014; интернет-ресурсы. Ход занятия Эмоциональный настрой: - Дети, вам тепло? (да), в классе светло? (да) - Прозвенел уже звонок? (да) - Уже закончился урок? (нет) - Только начался урок? (да) - Хотите учиться? (да) - Значит, можно садиться! I.  Организационный момент (приветствие, представление, обозначение темы занятия). II.  Беседа с учащимися по безопасности в отопительный пожароопасный сезон. Инструктор предлагает отгадать загадку: Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой). - А какое время года сейчас за окном? (осень). Да, пока осень, но на улице очень холодно, как зимой. Почему же нам в школе и дома тепло? (ответы детей). Дома, в школе, на работе людей согревают обогреватели и печи. А что же именно нас согревает? (показать картинку печи, электрического обогревателя). Нас согревает не камень, не кирпичи, не железные трубы и панели, а огонь. В конвекторах и обогревателях тоже живет огонь, только он спрятан в длинных электрических проводах. Огонь, так необходимый людям зимой, таит в себе много опасностей, особенно когда люди забывают об осторожном обращении с ним. Разбушевавшийся огонь, неподвластный человеку, уничтожает имущество людей, их квартиры, дома, постройки, и даже навсегда забирает родных и близких. Взрослые часто повторят детям: «Будьте осторожны с огнем!». Но как можно быть с огнем осторожным? Подкрадываться к нему на цыпочках или подглядывать из-за угла? Нет, быть осторожным с огнем – значит, все время заглядывать в будущее, предсказывать, какие беды может натворить огонь в следующую секунду, и не позволять ему это. П р и м е р – о б с у ж д е н и е : Например, вы пришли из школы домой, сняли школьную форму и бросили её, даже не заметив куда. А рядом с одеждой оказался включенный горячий обогреватель (показать картинку электрического обогревателя). Вы пошли заниматься своими делами, включили телевизор, и на любимом канале начался мультик про Свинку Пеппу (назвать мультфильм, который нравится детям, тем самым найти контакт с ними, отвлечь внимание)... А о школьной форме-то забыли! Загляните в ближайшее будущее и скажите, что дальше может произойти с вашей формой? Вы же оставили её у обогревателя! Очень скоро материал нагреется и воспламенится. А от него загорится ковер, пол, стены - и начнется пожар! Как вы думаете, в этой ситуации можно было предугадать пожар? Да, нужно быть внимательным, смотреть, где находятся опасные приборы, а также аккуратно складывать школьную форму и не разбрасывать её по всему дому. А кто ещё невнимателен и рассеян, тому необходимо тренировать внимание и память: например, каждый раз, уходя из дома, проверять, выключен или нет свет в комнате, выключен или нет телевизор, компьютер, обогреватель… Это будет развивать ваше внимание и поможет избежать пожара в доме! III. Изучение правил пожарной безопасности при обращении с отопительными приборами (печью). Инструктор: - Скажите, ребята, у кого в доме или в бане есть печь? (дети поднимают руки) - А кто её растапливает? (родители) Далее проводится дидактическая игра «В гостях у Бабы Яги» ( включить презентацию с соответствующими картинками сказочных героев, для создания которой используется подборка из интернета. Игре должна содействовать эмоциональная поддержка, актерское мастерство ). - Давайте представим, что вы попали в гости к Бабе Яге, и она просит вас помочь истопить ей печь (показ слайда). Вы знаете, где у Бабы Яги хранятся спички для растопки? (дети называют места обычного хранения спичек в доме). А вам можно брать спички? (нет). Пусть Баба Яга сама топит печь, но вы можете ей помочь – нужно убедиться, что задвижка (вьюшка) дымохода открыта (показать на слайде задвижку). Следующий слайд: Баба Яга растопила печь и наказала вам следить за топкой: открывать дверку, шерудить поленья. Можно вам это делать? (нет). За топкой печи взрослые должны следить сами и не оставлять её без присмотра. Но вы снова можете помочь старушке – проследите, чтобы у дверки печи не оставался мусор от дров, бумажки, фантики, береста для растопки - всё это нужно аккуратно замести. Потому что, если заглянуть в будущее, то можно увидеть, что из топки может выпасть уголек на лежащий рядом мусор и вызвать пожар! Следующий слайд: после того, как дрова прогорели и образовались угли, нельзя закрывать вьюшку до исчезновения синих огоньков. А вредная Баба Яга хотела пораньше закрыть вьюшку... Давайте снова посмотрим в будущее – что же может в этом случае произойти: можно отравиться угарным газом или угореть. У вас заболит или закружится голова, появятся слезы, тошнота или рвота. В этом случае необходимо позвать на помощь взрослых, выйти на улицу или открыть окна и проветрить помещение. А лучше бежать от Бабы Яги домой, выпить молока, вызвать врача и лечь в кровать. Следующий слайд (учащиеся вместе с инструктором вслух зачитывают правила): нельзя детям растапливать печь самостоятельно, нельзя трогать спички и зажигалки для игр, нельзя оставаться надолго дома одному с топящейся печью, нельзя открывать дверку топящейся печи и бросать в нее горючие предметы и материалы, не балуйтесь возле топящейся печи! Инструктор дополняет: дети, которые балуются возле горячей печи или обогревателя могут получить травмы, которые называются ожогами! Ожоги – это очень больные травмы, а с сильными ожогами дети попадают в больницу и долго лечатся. VI. П о в т о р е н и е правил поведения при пожаре: - Ребята, когда топится печь, что идет из трубы? (дым). Огонь выделает дым, котором люди не могут дышать, поэтому он выходит через трубу на улицу. Но когда разгорается огонь пожара, выделяется не простой дым, а густой, ядовитый и очень опасный. Почему дым опасен? Вспомните, даже стоя у костра, мы отворачиваемся от дыма, потому что затрудняется дыхание, слезятся глаза, нам неуютно и некомфортно, и в результате мы отходим от костра. Но при пожаре дым в несколько раз сильнее, и убежать от него очень сложно. Но возможно! Каким образом? (дети называют средства спасения от дыма: тканевый платок, по возможности смоченный водой, одежда, которые прикладываются к органам дыхания; не паниковать, пригнуться к полу и быстро передвигаться в безопасную зону). Закрепление правил поведения при пожаре путем о б с у ж д е н и я с и т у а ц и и : Я расскажу вам об одном несчастном случае: однажды поздно вечером один мальчик, когда его родители уснули, вышел из своей комнаты на кухню и почти нечаянно поджег спичками занавеску. Огонь стал разгораться, мальчик испугался, что его накажут. Он не позвал взрослых, а, молча, убежал в свою комнату и спрятался. Когда соседи увидели дым и вызвали пожарных, было уже слишком поздно – ни мальчика, ни его папу с мамой спасти не удалось. Скажите, правильно ли поступил мальчик? Какие правила пожарной безопасности и действий при пожаре он нарушил? (дети отвечают). Инструктор акцентирует внимание детей: чтобы такого случая больше никогда не повторилось, запомните правило – нельзя играть с огнем! А если увидели дома начинающийся пожар – кричите громко, зовите взрослых и звоните пожарным по телефону 01. Главное, не молчать и не прятаться, даже если пожар устроили вы, потому что играли с огнем, – не бойтесь кричать, звать на помощь взрослых. Ругать не будут, а помогут вовремя потушить пожар. Р а з в л е к а т е л ь н а я и г р а: - Пришло время немного отдохнуть и поиграть. Наша игра рассчитана на внимание и называется «Огонь, вода, песок». Внимательно слушайте меня, если говорится слово «вода» - вам нужно показать горизонтальную волну одной рукой. Если я говорю слово «огонь» - нужно показать вертикальные движения обеими руками, изображая пламя. Я называю слово «песок» - и вы делаете движения пальцами, словно сыпете песок сверху вниз (инструктор называет слова  в разной последовательности (а также созвучные слова на внимание: КОНЬ, ПЕНЬ, ПЕЧЬ, СОК, ОКУНЬ. Дети показывают соответствующие движения, последним звучит слово «огонь»). Инструктор: если огонь сосем небольшой – ты можешь потушить его сам водой, песком или затоптать ногой, но только в обуви. Помните, что нельзя тушить водой загоревшийся телевизор, компьютер, утюг или другой электроприбор, включенный в розетку, потому что можно получить удар электрическим током. С большим огнем бороться не стоит – нужно срочно звать на помощь! А кто же может справиться с огнем? (пожарный). С огнем пожара могут справиться только пожарные – они специально учатся бороться с огнем и спасать людей. Пожарные – сильные и здоровые потому, что делают каждый день зарядку! Давайте выучим пожарную зарядку! Ф и з м и н у т к а: дети встают около своих парт и повторяют движения за инструктором - Вот пожарная машина на пожар стрелой летит: (руки вытянуть) Мы на месте, остановка, что случилось, где горит? (повороты на месте) Пламя высоко взлетает (поднять руки), дыма черного клубы, (движения кистями рук) Искры в воздухе сверкают (сжимание-разжимание кулачков). «Все за дело! Шланг тяни!» Шланг мы дружно размотали (круговые движения руками на уровне груди) Ну, огонь, теперь держись! (сжать в кулачки и «побоксировать») Бьет струя воды тугая, пламя гаснет, потухает, (медленно приседая, дети садятся на свои места) Без подмоги обошлись! (вытереть лоб) (Инструктор громко) Всем ли детям стало ясно, что с огнем шутить опасно!? V. Завершение занятия: Ребята, зимой особенно необходимо помнить об огне и не забывать, что пожар может возникнуть из-за неосторожного обращения с ним, когда непослушные и любопытные дети без разрешения взрослых берут спички с печи и чиркают ими, или открывают дверку топящейся печи, или забывают о горячем обогревателе. Помните, о начинающемся пожаре надо сразу сказать взрослым и выходить на улицу. При пожаре нельзя прятаться, плакать и капризничать. Будьте всегда внимательны и не забывайте об опасностях! Пожарные дарят вам красочные памятки, чтобы всегда помнить о правилах пожарной безопасности! (раздать памятки) Занятие окончено.

Инструктор по противопожарной профилактике

пожарной команды (поселок Половинка)

ФКУ «Центроспас-Югория» по Кондинскому району

Наталья Члек