Муниципальная Большеклочковская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
Директор школы
__________
______________________
Программа элективного курса
«Графический дизайн»
Автор
учитель информатики
Д. Большое Клочково
01.09.2007
Пояснительная записка
Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе. Среди них:
-исследователи в различных научных и прикладных областях;
- художники;
- конструкторы;
- специалисты по компьютерной верстке;
- дизайнеры;
- разработчики рекламной продукции;
- авторы мультимедиа презентаций
- медики;
- модельеры тканей и одежды;
- фотографы;
- специалисты в области теле - и видеомонтажа.
В базовом курсе информатики графическим редакторам уделено мало времени, представлена в этой теме лишь технологическая составляющая, а о методах создания и редактирования изображений с помощью компьютера упоминается вскользь.
Поэтому основное назначение спецкурса «Графический дизайн» - углубленное и расширенное изучение методов создания, редактирования и хранения изображений. Знания, полученные при изучении данного элективного курса, учащиеся могут использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний.
Данный курс предусматривает формирование устойчивого интереса к данному направлению, ориентацию на профессии, связанные с применением компьютерной графики, выбор профиля дальнейшего обучения.
Цель курса
- помочь повысить уровень понимания и практической подготовке в таких вопросах, как построение и хранение изображений, кодирование графических изображений;
- развивать у школьников художественный вкус и фантазию, творческую активность;
- помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы.
Задачи курса
- освоить специальную графическую терминологию
- развивать эстетическое восприятие мира
- помочь овладеть с возможностями графического редактора Adobe Photoshop
- помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы
Сроки реализации курса
Данный элективный курс рассчитан на 10 часов, предполагается компактное и четкое изложение теоретического материала, выполнение самостоятельных работ. Методы и принципы обучения
Учащиеся в ходе освоения данного элективного курса имеют возможность познакомиться с научно-популярной литературой по проблеме компьютерной графики; провести самостоятельный поиск информации из материалов, которые входят в программу, либо могут рассматриваться как сопровождающие курс (видеоматериалы, информация Интернет). Средствами для осуществления этой работы являются задания, которые предполагаются в дидактических материалах, а также темы докладов и сообщений на выбор учащегося.
Доминирующей формой учения должна стать творческая деятельность ученика, которая реализуется как на уроках, так и в самостоятельной работе дома. Каждое занятие состоит из двух частей: задача решаемая с учителем и задачи для самостоятельного решения. Основные формы организации учебных занятий: лекция, объяснения, беседа, практическая работа, семинар. Разнообразные дидактические материалы дают возможность отбирать дополнительные задания. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, расширение представлений об изучаемом материале.
Средства обучения компьютер, проектор;
Предполагаемые результаты
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
- владение приемами выделения участков изображения для редактирования;
- использовать инструменты и команды, способствующие улучшению качества фотоизображения;
- владеть техникой коррекции базового изображения;
- владеть приемами добавления графики из чертежной программы в файл Photoshop;
- Уметь использовать векторную графику в фотографическом изображении;
- уметь работать со слоями.
Критерии оценивания
Критериями успешного изучения данного курса служит получения оценки «зачтено» (четыре или пять по пятибалльной шкале) при условии:
- выполнения всех самостоятельных заданий, которые предлагаются в ходе прохождения курса;
- выполнение творческого задания (рисунка);
Учебно-тематический план
№ п\п | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | Форма контроля | ||
лекции | практика | семинар | ||||
1 | Методы представления графических изображений. Цвет в компьютерной графике | 1 | 1 | |||
2 | Интерфейс программы Photoshop. Выделение областей | 1 | 0,5 | 0,5 | С. р. | |
3 | Коррекция изображения | 1 | 0,5 | 0,5 | С. р. | |
4 | Кисти в Photoshop | 1 | 0,5 | 0,5 | С. р. | |
5 | Работа со слоями | 2 | 0,5 | 1,5 | С. р. | |
6 | Работа с каналами | 2 | 0,5 | 1,5 | С. р. | |
7 | Фильтры в Photoshop | 1 | 0,5 | 0,5 | . | |
8 | Выполнение творческой работы и ее защита. | 1 | 1 | |||
Итого | 10 | 4 | 6 |
Содержание программы
Занятие 1. Методы представления графических изображений. Цвет в компьютерной графике.
Теоретические сведения о растровой и векторной графике. Сравнения растровой и векторной графики. Особенности редакторов растрового и векторного типа. Модели цветов RGB и CMYK. Взаимодействие аддитивной и субтрактивной цветовых моделей. Цветоделение при печати.
Первое занятие предполагает актуализацию фактов из базового курса информатике. Здесь, помимо знакомства с основными понятиями, ведется разговор о возможностях применения заний по данной теме в профессиональной деятельности. Прогнозируется форма отчетности по изучению курса. Намечаются темы будущих проектов.
Занятие 2 Интерфейс программы Photoshop. Выделение областей
Интерфейс программы. Инструменты выделения: “Область”, “Лассо”, “Волшебная палочка”. Понятие о слоях. Практическое задание: выделение части изображения, простейший монтаж.
Теоретическая часть занятия предполагает лекцию с элементами проблемного изложения. Вторая часть занятие предполагает выполнение практического задания на выделение части изображения и монтаж изображения. Целесообразней занятие провести в парах.
Занятие 3 Коррекция изображения
Понятие коррекции изображения. Настройка изображения, виды коррекций - цветовая коррекция, тоновая коррекция. Практическое задание: монтаж изображения за счет коррекции цвета.
Методы обучения: лекция, объяснение, выполнение практической работы.
Форма контроля самостоятельная работа.
Занятие 4. Кисти в Photoshop
Режимы наложения пикселей. Создание кистей, загрузка кистей. Инструменты ретуширования. Практическое задание: ретушь фотографии.
Методы обучения: лекция, объяснение, выполнение практической работы.
Форма контроля самостоятельная работа.
Учащиеся на этом занятии знакомятся с понятием кистей. На практической части пробуют ретушировать собственные фотографии.
Занятие 5 Слои
Понятие слоя. Трансформация, деформация слоев и выделенной области. Масштабирование, эффекты слоев. Корректирующий слой. Элементы векторной графики: инструмент Ручка. Работа с текстом. Практическое задание: монтаж фотографии с помощью слоев и инструментов рисования и ретуширования.
Методы обучения: лекция, объяснение, выполнение практической работы.
Форма контроля самостоятельная работа
Занятие 6. Каналы
Понятие канала, выделение областей с помощью каналов. Выделение областей с помощью быстрой маски. Выделение областей с помощью цветового диапазона. Маскирование слоев. Практическое задание: монтаж и ретушь изображения с помощью каналов и быстрой маски.
Методы обучения: лекция, объяснение, выполнение практической работы.
Форма контроля самостоятельная работа
Занятие 7. Фильтры
Фильтры: понятие фильтра, виды, работа с фильтрами. Примеры рисования с помощью фильтров - рисования огня, льда, металла, воды. Примеры монтажа с помощью фильтров.
Методы обучения: лекция, объяснение, выполнение практических заданий.
Занятие 8. Выполнение творческой работы и ее защита.
Учащиеся должны выполнить один из рисунков. Например, нарисовать Губку-Боба, Жука-мультяшку, гуся, Кота.
Методические рекомендации
Учащиеся в ходе освоения курса имеют возможность познакомится с научно-популярной литературой и информацией из Интернет. Средствами для осуществления этой работы являются задания для подготовки рефератов.
Для передачи теоретического материала наиболее эффективна будет лекция, сопровождающаяся беседой с учащимися, демонстрацией материалов, информацией Интернет-сети. Формы занятий предусматривают творческую деятельность учащихся через выполнение творческих практических заданий.
Роль учителя в осуществлении учебной деятельности учащихся состоит в консультационной работе, а также организации и координации действий учащихся при выполнениии заданий. Ученикам предоставляется возможность самостоятельно выбрать объект изучения, литературы, по которой они будут готовиться.
Литература
1. Залогова графика. Учебное пособие. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006г.
2. Залогова графика. Практикум. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
3. . Специальная информатика. М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2000
4. Сайт www. rusgraf. ru
5. Сайт www. photoshop. demiart. ru
6. Photoshop 7.0: учебный курс – Спбю: Питер, 2003.
