СОСТАВЛЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ДОКУМЕНТОВ.
(Овладение речевой культурой использования различных средств коммуникации)
Цели:
Обучающая: закрепление и систематизация знаний учащихся об особенностях официально-делового стиля речи и его жанрах.
Развивающая: Развитие навыков самостоятельной работы по созданию текстов с заданными условиями.
Воспитательная: овладение речевой культурой составления делового документа; умением в сотрудничестве достигать общих целей.
Оборудование:
Кроме традиционных доски и мела, понадобятся печатные карточки для работы в парах, а также не менее 3–х компьютеров или ноутбуков с проводным выходом в Интернет или мобильными модемами и 2-а ноутбука без этой функции.
Оргмомент:
- Здравствуйте. Сегодня мы на практике продолжим знакомиться с особенностями официально-делового стиля речи. Убедимся, как часто приходится нам сталкиваться с жанрами этого стиля в повседневной жизни. Научимся сообща находить выход из непростых, казалось бы, ситуаций. Убедимся, что компьютер - не игрушка, а действительно полезное изобретение.
1 этап. Проверка домашнего задания.
- Давайте вместе припомним основные особенности официально-делового стиля. Назовите их.
- Точность формулировок.
-Неличный характер речи.
- Стандартизированность устойчивых оборотов.
- Предписывающий характер деловых документов.
- Молодцы. Но это теория. А дома вы должны были найти в Конституции России конкретные примеры. Кто может привести лексические особенности?
1-2 примера.
- А морфологические особенности?
1-2 примера.
- И наконец, приведём синтаксические особенности.
1-2 примера.
1 этап. Интеллектуальная разминка.
Цель: создать эмоциональный настрой, привлечь внимание детей к лингвистическому материалу, повторить правописание 1 и 2 «н» в суффиксах прилагательных и причастий.
Запись на доске:
Замусоле..ый опроше..ый подветре..ая
Ю..ый солё..ый зелё..ый
Карти..ый пчели..ый приближе..ое
- Перед вами три колонки слов. Давайте сначала вставим пропущенные буквы.
(после того, как орфограммы будут объяснены, задание усложнится)
- сыграем в игру «Третий лишний». И по горизонтали и по вертикали в каждой тройке слов одно можно назвать лишним, исходя из его морфологических свойств. Предложите своё решение этой лингвистической задачи, разумеется, с обоснованием.
- 1 строка: лишнее «подветренная», так как это отыменное прилагательное.
- 2 строка: лишнее «солёный», так как это отглагольное прилагательное.
- 3 строка: лишнее «приближенное», так как это причастие
- 1 столбик: лишнее «замусоленный», так как это причастие.
- 2 столбик: лишнее «опрошенный», так как это причастие.
- 3 столбик: лишнее «приближенное», так как это причастие.
3 этап. Редактирование текста. Ситуация успеха.
Цель: создать ситуацию успеха, работая в статичных парах.
- На прошлом занятии мы с вами познакомились уже с некоторыми малыми жанрами деловой письменной речи. Назовите, что запомнилось?
- Объяснительная записка, справка, заявление…
- Несмотря на содержательные различия, какие реквизиты должны быть у всех этих документов?
- Указание вначале адресата и адресующегося, жанра документа, затем - основной содержательной части, даты и подписи.
- Всё верно. Но прочтите карточки: порой и при наличии всех реквизитов можно не достичь цели. Можно ли назвать такой документ официально-деловым? Или стоит причислить его к другому стилю речи?
-Нет, документ содержит большое количество просторечных слов.
- Так давайте же уберём эти недочёты. А заодно и познакомимся с таким жанром как доверенность. Помните: по традиции более успешные ученики помогают подготовить ответы менее успешным. Запишите исправленный вариант.
|
автокомбината №17 От , слесаря доверенность. Я, , доверяю получить деньги, заработанные мной за октябрь месяц сего года (в размере 3000 рублей), моему товарищу и другу слесарю в связи с плохим состоянием здоровья. Прошу вас взять с него расписку в получении денег и принесении их мне. 2.11.2014 года Скворцов |
- Итак, давайте послушаем, что у вас получилось? Внесём свои коррективы
(ответы 2 учеников)
Ниже – вариант ответа:
В бухгалтерию автокомбината №17 От , слесаря доверенность. Я, , в связи с плохим состоянием здоровья доверяю получить деньги (в размере 3000 рублей), заработанные мной за октябрь месяц сего года, слесарю . Прошу вас взять с него расписку в получении денег. 2.11.2014 года Скворцов |
3 этап. Составление собственного делового документа по заданным условиям. Ситуация.
- Что же, вижу, вы успешно постигаете особенности делового стиля речи. И пора вам отправляться в самостоятельное плавание. Давайте теперь разделимся на 2 группы и поиграем в деловую же игру под условным названием «Агентство». За пару уроков до этого я просил вас обзавестись электронной почтой. А двух наших традиционных координаторов групп предоставить мне по одному электронному адресу, что они и сделали. Хотя нет, они теперь не координаторы. До конца урока они становятся директорами креативных агентств «У окна» и «У стены». На ваше имя недавно пришло электронное письмо. Самое время зайти вам в электронную почту.
(включаем ноутбуки и находим письма следующего содержания):
1 письмо
Директору креативного агентства «У окна» Президента издательской холдинг-группы «ЕГЭ и т. д.» В связи с расширением производственных мощностей в Тульском регионе, приглашаем возглавляемое Вами агентство к участию в открытом конкурсе на право заключения эксклюзивного договора по оказанию нашему холдингу услуг в сфере корректорской деятельности и редактирования текстов. Для участия в конкурсе необходимо выслать на имя Президента холдинга (эл. адрес: *****@***ru ) письмо-заявление, к которому требуется приложить документ формата Word с лингвистическим заданием (см. прикреплённый файл). На основании данных последнего документа будут сделаны выводы о дальнейшем сотрудничестве с вашей организацией. Чтобы обеспечить объективную экспертизу, названные документы необходимо также отправить в независимое агентство «У стены» (эл. адрес: *****@***com ). 21 января 2015 г. |
1 вложение:
Истолкуйте значение слова «образ» в предложении: «Образ Обломова всё ещё вызывает противоречивые оценки искушённых читателей». Ответ оформите в форме справки с указанием источника информации. |
2 письмо:
Директору креативного агентства «У стены» Президента издательской холдинг-группы «ЕГЭ и т. д.» В связи с расширением производственных мощностей в Тульском регионе, приглашаем возглавляемое Вами агентство к участию в открытом конкурсе на право заключения эксклюзивного договора по оказанию нашему холдингу услуг в сфере корректорской деятельности и редактирования текстов. Для участия в конкурсе необходимо выслать на имя Президента холдинга (эл. адрес: *****@***ru ) письмо-заявление, к которому требуется приложить документ формата Word с лингвистическим заданием (см. прикреплённый файл). На основании данных последнего документа будут сделаны выводы о дальнейшем сотрудничестве с вашей организацией. Чтобы обеспечить объективную экспертизу, названные документы необходимо также отправить в независимое агентство «У окна» (эл. адрес: *****@***ru ). 21 января 2015 г. |
2 вложение:
Истолкуйте значение слова «порог» в предложении: «Никому пока не удалось превысить заявленный порог скорости света». Ответ оформите в форме справки с указанием источника информации. |
- Думаю, за такой договор стоит побороться с конкурентами. А в борьбе главное что? Время. И качество. Приступайте. Совет директорам: распределите обязанности сотрудников.
(На выполнение задания около 20 минут)
4 этап. Оценка чужого текста с точки зрения соответствия требованиям культуры речи.
- Что же, с первым этапом работы агентства справились. Впереди завершающий этап. Вы получили письма от своих потенциальных конкурентов и теперь должны дать им оценку сточки зрения оформления официально-деловой документации. А заодно и проверить фактическую точность сообщаемых в справках сведений.
(5 минут на размышление группам)
- Пожалуйста, по очереди прочтите справки от соперников и дайте им свою экспертную оценку. Внесите коррективы. А соперники готовьтесь что-то возразить.
Представители агентств зачитывают документы. Вносят исправления. Дают свою оценку.
- Спасибо. Урок подходит к концу. Дома я как представитель дам уже свою оценку присланным вами письма и сообщу её уже на следующем занятии.
Подведение итогов:
- Что же нового вы сегодня узнали на уроке? Чему научились?
-Познакомились с особенностями жанров делового стиля речи.
- Потренировались в правильном составлении документов.
- Закрепили навыки работы с компьютером.
Этап рефлексии:
- Понравилось вам или нет сегодняшнее занятие? Что бы следовало изменить? А что, наоборот, удалось?
Звучат реплики учеников.
Объявление отметок за урок.
Домашнее задание: сегодня вы работали в команде. Поэтому задание будет в продолжение темы сотоварищества и сотрудничества. Для многих не секрет, что в последние годы я являюсь официальным начальником летнего школьного похода. Так вот, к следующему уроку предлагаю вам выбрать самим: отправьте на электронную почту заявку на моё имя с просьбой об участии в походе. Адрес вам известен. А в заявке также перечислите списком, кого бы в количестве 9 человек стоит взять с собой. Если задание с почтой кажется вам трудным можете написать заявку от руки в тетради.
Спасибо за сотрудничество…
СОСТАВЛЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ДОКУМЕНТОВ
(Урок РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 классе)
Е,
учитель
и литературы
МБОУ СОШ №1
Кимовск
2015
