Приложения

ПРИЛОЖЕНИЯ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 1

И Н Д И В И Д У А Л Ь Н О Е З А Д А Н И Е.. 2

ОТЧЕТ титульный лист. 3

СХЕМА АНАЛИЗА (САМОАНАЛИЗА) УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. 4

ОТЧЕТ (ВПЕЧАТЛЕНИЕ) О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ.. 7

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ ИНСТИТУТА.. 8

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ЗАПРОСА-ПОДТВЕРЖДЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЮ... 9

ОБРАЗЕЦ ПРИКАЗА ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ.. 10

ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТА О Т Ч Е ТА О ПРАКТИКЕ ДЕКАНУ ИНСТИТУТА.. 12

Приложение 1.

И Н Д И В И Д У А Л Ь Н О Е З А Д А Н И Е

(Ф. И.О. студента)
студенту
	(наименование факультета)
обучающемуся по направлению подготовки
Квалификация (степень)	бакалавр
для прохождения		практики
	(наименование практики)
в период	с «__»_______20__г.	по	«__»________20__г.

№ п/п	Содержание задания
	К защите практики представить следующие документы:
1.	Индивидуальное задание для прохождения практики
2.	Дневник прохождения практики
3.	Отчет о прохождении практики
4.	Отзыв руководителя практики от института
5.	Характеристику-отзыв руководителя практики от организации
6.	Материалы, подготовленные в ходе практики
7.	Портфолио

Дата выдачи индивидуального задания: "____" ____________ 20 __ г.

Срок защиты отчета по практике: "____" ______________ 20 __ г.

Руководитель практики от кафедры педагогики и психологии
	(подпись)	(Ф. И.О.)
«____» _________20 __ г.

Приложение 2.

Автономная некоммерческая организация

высшего профессионального образования

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра педагогики и психологии

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Специальность: 031201 - Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

Студента (ки) факультета иностранных языков

_курса, группы __

Очной (заочной, очно-заочной) формы обучения

Ф. И.О

Период прохождения практики с «__» ______ 20__г. по «__» _____20___г.

Руководитель практики

степень, должность

Ф. И.О

Оценка__________

«___» ______2014 г.

Москва

20__

Приложение 3.

СХЕМА АНАЛИЗА (САМОАНАЛИЗА) УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.

I.  Цели урока.

Формулировка основной (практической) и сопутствующих (образовательных, развивающих, воспитательных) целей урока; постановка целей на уроке и их реализация;

II.  Содержание.

Что составляло содержание обучения на уроке.

·  Какой языковой и речевой материал отрабатывался, назовите его;

·  Какие навыки и умения развивались, перечислите их;

·  Какие рациональные приёмы обучения использовались для более продуктивного усвоения языкового материала.

III.  Принципы.

Реализация принципа коммуникативной направленности:

Какие речевые ситуации использовались; Участвовали ли все учащиеся в общении; Благоприятный ли психологический климат на уроке.

В чем конкретно проявлялся принцип дифференциации и интеграции:

·  Учитывалась ли на уроке специфика каждого вида речевой деятельности.

Как учитывался родной язык при работе над учебным материалом. Назовите общеметодические принципы, реализуемые на данном уроке (принцип сознательности, активности, наглядности, индивидуального подхода и др.)

IV.  Методы и приёмы.

1.  Какие методы осуществлялись на уроке: ознакомление, тренировка, применение?

2.  С помощью каких приёмов и заданий осуществлялись ознакомление, тренировка. Применение?

V.  Средства.

Какие компоненты УМК использовались на уроке? Какие вспомогательные средства применялись на уроке и насколько это было целесообразно? Все ли возможности оснащения урока иностранного языка были использованы?

VI.  Аудирование.

Использовалось ли аудирование как средство обучения, на каком этапе и для чего? Проанализируйте:

Какой вид аудирования осуществлялся на уроке

- характер материала для аудирования (аутентичность материала, соответствие с темой и целью урока, уровнем обученности учащихся, их возрастным особенностям).

·  Подготовительный этап:

- снятие психологического и лингвистического барьеров;

- установка на задание;

- применение опор и обучение учащихся ими пользоваться.

Этап восприятия текста:

- сколько раз предъявлялся текст, было ли поставлено задание перед вторичным предъявлением;

- предъявление текста – полностью или по смысловым частям;

·  Этап проверки

- с какой целью осуществлялась проверка выполнения задания (заданий)?

-как выполнение заданий способствовало подготовке учащихся к последующей работе в продуктивных видах речевой деятельности (говорение, письмо)?

3. Все ли возможности развития у учащихся понимания речи на слух нашли применение на

уроке?

VII.  Говорение.

Использовалось ли говорение как средство обучения (произношению, лексике, грамматике)?

Какие приёмы использовались для этого; С помощью каких заданий; Было ли проведено повторение лексического и грамматического материала, необходимого для выполнения задания в говорении?

Умения в каком виде высказывания (монолог и/или диалог) формировались? Как стимулировалось речевое высказывание и участие в беседе? Использовались ли опоры при обучению говорению, какие? Какие ситуации общения использовались для более эффективного достижения цели?

VIII.  Чтение.

Использовалось ли чтение как средство обучения: на каком этапе урока, с какой целью? Какой вид чтения осуществлялся на уроке

- характер материала для чтения (аутентичность материала, соответствие с темой и целью урока, уровнем обученности учащихся, их возрастным особенностям)?

3. Какие приёмы использовались для мотивации учащихся?

·  Подготовительный этап:

- снятие психологического и лингвистического барьеров;

- установка на задание;

- применение опор и обучение учащихся ими пользоваться;

·  Этап восприятия текста:

- какие приёмы использовались для понимания содержания (в зависимости от вида чтения)?

- предъявление текста – полностью или по смысловым частям (в зависимости от вида чтения)?

·  Этап проверки:

- с какой целью осуществлялась проверка выполнения задания (заданий)?

- как выполнение заданий способствовало подготовке учащихся к последующей работе в продуктивных видах речевой деят6ельности (говорение, письмо)?

4. Формировалось ли на уроке чтение текста вслух и какие режимы работы использовались

для этого?

IX.  Письмо.

Велось ли обучение графике; как, с помощью каких приёмов? В какой мере использовался принцип учёта родного языка? Обучались ли учащиеся орфографии и какая помощь им оказывалась в усвоении орфографии иностранных слов? К какому виду письменного высказывания проводилась подготовка учащихся на уроке? Какие приёмы использовались для более успешной подготовки учащихся:

- было ли проведено повторение лексического и грамматического материала, необходимого для выполнения задания в письме, на каком этапе?

- какие речевые образцы использовались, насколько последовательно и деятельно прорабатывались?

X.  Подведение итогов. Оценивание.

Как проводилось оценивание учащихся? Сколько учащихся было оценено по результатам деятельности? Комментировались ли оценки; как часто учитель поощрял учащихся, какие приёмы использовал для исправления ошибок учащихся? Был ли подведён итог урока? Соблюдён ли регламент урока?

XI.  Выводы по уроку.

Уровень достижения поставленных целей урока. Логика построения этапов урока и рациональность распределения времени на них. темп урока. Активность учащихся на уроке. Уровень педагогического и методического мастерства учителя, владение иностранным языком.

Приложение 4.

ОТЧЕТ (ВПЕЧАТЛЕНИЕ) О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

1.Место проведения практики:_______________________________________

1. Краткий анализ результатов прохождения практики студентом с учетом индивидуального задания

2. Предложения и пожелания:

	(подпись)	(Ф. И.О. студента)
«____» _________20 __ г.

Приложение 5.

ОТЗЫВ

на отчет о прохождении учебной (производственной) практики

(Ф. И.О. студента) факультета иностранных языков

обучающегося по направлению подготовки

Форма обучения Учебная группа №

1. Сведения о наличии отчетных документов.

1.  Дневник прохождения практики

2.  Отчет о прохождении практики

3.  Индивидуальное задание для прохождения практики

4.  Характеристика образовательного учреждения

5.  Анализ (самоанализ) одного прослушанного урока

6.  Конспекты проведенных уроков

7.  Впечатление от практики

8.  Учебно-методические документы или иные материалы, подготовленные в ходе практики

9.  Характеристика-отзыв руководителя практики от организации

10.  Отзыв руководителя практики от института

11.  Портфолио

2 Содержание отчетных документов, представленных студентом

Полнота отражения хода практики в дневнике, системность, точность в описании, достоверность

Качество отчета о результатах практики, составленного студентом

Качество отчетных материалов, разработанных студентом

3. Качество выполнения индивидуального задания

Соответствие результата, полученного в ходе выполнения практики, задаче, поставленной данному студенту

Объем и качество выполнения индивидуального задания

Рекомендуемая оценка:

Руководитель практики

(подпись) (Ф. И.О. руководителя)

«____» _________20 __ г.

Приложение 6.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ЗАПРОСА-ПОДТВЕРЖДЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЮ

Уважаемый _________________________________________________

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Международный гуманитарно-лингвистический институт» просит Вас принять для прохождения учебно-производственной практики

студента_____курса ______________________________________________________________,

(Ф. И.О. студента)

обучающегося на гуманитарном факультете по направлению подготовки ____________________, профиль подготовки __________________________

в период с « ___ » ___________ 20 ___ по «___» ____________ 20___ года и по результатам практики подготовить характеристику-отзыв на студента.

Ваше согласие на прохождение практики студентом в Вашей организации просим подтвердить подписью и заверить печатью на настоящем бланке.

Ректор МГЛИ ______________ ____________________

(Подпись) (Ф. И.О.)

М. П.

Декан факультета

иностранных языков ______________ ____________________

(Подпись) (Ф. И.О.)

С О Г Л А С Е Н:

(Руководитель организации (учреждения)

М. П.

«____» ___________ 20___ г.

Приложение 7.

ОБРАЗЕЦ ПРИКАЗА ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ

	ПРИКАЗ
		№
	г. Москва

Факультет иностранного языка

О проведении _____учебно-производственной___ практики студентов

(наименование практики)

_____ курса, обучающихся по направлению подготовки (специальности)

_________________________________________________________________

(шифр и наименование направление подготовки)

В соответствии с графиком образовательного процесса интститута на 20__/20__ учебный год, учебным планом и в целях организованного и качественного проведения учебно-производственной практики студентов _____ курса, обучающихся по направлению подготовки (специальности) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(шифр и наименование направление подготовки )

___________________________________________________________________

(наименование профиля подготовки)

приказываю:

1.Учебно-производственную практику студентов ____ курса

провести с «___» __________ 20__ г. по «___» _________ 20__ года.

2. Распределить студентов по местам прохождения практики согласно приложению к приказу.

3. Ответственными за организацию практики от института назначить __________________________________________________________________

(Ф. И.О. и занимаемая должность ответственного лица)

4. Руководителями практики от нститута назначить: __________________________________________________________________

(Ф. И.О. и занимаемая должность руководителя)

5. При организации практики руководствоваться программой практики, обратив особое внимание на сроки ее проведения, содержание и соблюдение правил техники безопасности.

6. Отчет о результатах практики представить декану факультета иностранных языков до «___» __________ 20__ года.

Приложение: План распределения студентов по местам прохождения практики.

Ректор

Приложение к приказу о практике.

П Л А Н

(образец)

распределения студентов		курса
факультета	,
	(наименование)
обучающихся по направлению подготовки (специальности)
профиль основной образовательной программы
Квалификация (степень)
форма обучения
	(очная, очно-заочная, заочная)
по местам прохождения		практики
	(наименование практики)
в период	с «___» ________20___г	по	«___»_________20___г

№ пп	Ф. И.О. студента	Номер учебной группы	Руководитель практики	Места прохождение практики
1
2
3

Декан факультета
	(подпись)	(Ф. И.О.)
Заведующий кафедрой педагогики и психологии
	(подпись)	(Ф. И.О.)
«____» _________20 __ г.

Приложение 8.

ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТА О ПРАКТИКЕ

Декану факультета иностранных языков

_____________________________________

о результатах учебно-производственной практики студентов ___курса, факультета иностранных языков

О Т Ч Е Т

В соответствии с приказом ректора № _________ от «____»___________ 20__ г. в период с «____»__________по «____»___________20___г. была проведена ____учебно-производственная практика_____________________

(наименование практики)

практика студентов ____ курса, обучающихся по направлению подготовки _________________________________________________.

профиль основной образовательной программы
квалификация (степень)	,
		(наименование специальности)
форма обучения

1. Организацию практики осуществлял:

2. Руководитель(ли) практики от кафедры лингвистики и перевода:

3. Места прохождения практики:

4. Должности, выделенные студентам для прохождения практики:

5. Основные направления деятельности:

6. Результаты проведения практики

Практику прошли ______________ студентов,

(количество)

в том числе:

«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»

Практику не прошли ______________ студентов, в том числе:

(количество)

получили оценки «неудовлетворительно»

1._________________________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчество)

2._________________________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчества)

и т. д.

не прошли по иной причине:

1._________________________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчество, и причина)

2._________________________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчество, и причина)

7.  Положительные моменты и недостатки, выявленные в ходе проведения практики

_________________________________________________________________

8.  Выводы и предложения

_________________________________________________________________

Заведующий кафедрой лингвистики и перевода
	(подпись)	(Ф. И.О.)
«____» _________20 __ г.

Ознакомлен:

Декан факультета
	(подпись)	(Ф. И.О.)
«____» _________20 __ г.