Много разных на свете профессий,
Но одну создал, конечно, бог
Самую прекрасную на свете,
что звучит так гордо - педагог!
|
Основателем учительской династии Беляевых Людмилы Николаевны и Бориса Васильевича является брат бабушки Людмилы Николаевны по отцовской линии . Он родился в 1900году в деревне Рыбино Галичского района Костромской области, в пять лет остался без матери и с отцом уехал в Ленинград, там окончил школу и получил педагогическое образование, по специальности учитель физики и математики. Работал в вечерней школе г. Ейск Краснодарского края. Очень любил свою профессию. Затем война. Михаил Михайлович ветеран Великой отечественной войны. Послевоенное время, до выхода на пенсию, работал директором Подольской восьмилетней школы Красносельского района и преподавал любимую математику, считался одним из сильнейших математиков в районе. Уйдя на заслуженный отдых, Михаил Михайлович, переехал с женой в родные края. Своих детей у них не было, поэтому он внимание и заботу отдавал своим внучатым племянницам. У него была большая библиотека, много пластинок. Благодаря ему девочки полюбили стихи и поэмы , сказки Ершова, которые им наизусть читал Михаил Михайлович, слушали пьесы , пение Ф. Шаляпина, И. Юрьевой, И. Козловского, Л. Собинова.
За успехи в работе награжден грамотами РОНО, ОБЛОНО, МО РСФСР и знаком «Отличник народного просвещения». Его педагогический стаж – 37лет. Михаил Михайлович на протяжении всей педагогической деятельности вел большую общественную работу: секретарь парторганизации, пропагандист в колхозе «Россия», агитатор в селе Кабаново. Скончался в 1980 году.
Беляева (Смирнова) Людмила Николаевна родилась в 1950 году в селе Кабаново Галичского района Костромской области. В 1957 году пошла в первый класс Кабановской восьмилетней школы и окончила её в 1965году, затем продолжила обучение в средней школе №1 города Галича.
Со школьных лет одним из любимых предметов была математика. После окончания школы не вставал вопрос, куда пойти учиться. Только педагогический институт. В1967 году стала студенткой физико-математического факультета КГПИ им. , который успешно окончила в 1971 году. Была направлена на работу в Палкинскую восьмилетнюю школу, где проработала три года. Обучать прошлось деревенских ребятишек не только математике, но и физике и черчению. Большого труда это не составляло, так как обучали в средней школе очень квалифицированные учителя, и они дали хорошие знания этих предметов. А черчение она обожала!
С 1974года по 1980год работала учителем математики в Абросимовской восьмилетней школе. В 1978году исполняла функции завуча.
С 1980 года по сей день работает в Кужбальской средней школе.
Учит кужбальских мальчишек и девчонок математике. По степени сложности этот предмет отнесен к самому сложному. Людмила Николаевна максимально облегчает трудный путь учеников, стараясь раскрыть привлекательные стороны предмета, показывает красоту и стройность математики, учит решать важные задачи. Самым упорным и способным ученикам учительница уделяет особое внимание, они принимают участие в школьных, муниципальных и дистанционных олимпиадах, обучаются на дистанционных элективных курсах.
Многие поколения учеников вспоминают уроки математики, на которых, покоренные завораживающей преподавательской манерой Людмилы Николаевны, они осваивали азы науки. С благодарностью вспоминают умение учительницы вовлечь школьника в творческий поиск, помочь выбрать новый путь работы, внушить веру в свои силы. Ежегодно все ученики Людмилы Николаевны сдают экзамены по математике и продолжают обучение в высших и средних учебных заведениях.
Великолепные деловые качества Людмилы Николаевны Беляевой, работоспособность и требовательность к себе, особый дар общения с людьми неизменно обеспечивает успех её деятельности. Школьный учитель математики обязан внушить если не любовь, то хотя бы уважение к царице наук. Людмиле Николаевне это удается. Она любит свою работу и своих учеников и делает нужное и важное дело.
За успехи в учебно-воспитательной работе награждёна нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации», знаком «Отличник народного просвещения», грамотами РОНО и ОБЛОНО, ветеран педагогического труда, учитель высшей категории.
Педагогический стаж работы - 39лет.
Встречая каждый новый день, готовясь к встрече с учениками на уроке, несмотря на большой опыт и, в общем-то, немалые знания учитель волнуется как в первый день, так как ответственен за тех, кто сегодня сидит за партами, за их настоящее и будущее.
родился в 1951 году в д. Пустынь Нейского района Костромской области. В начальных классах учился в Заингирьской начальной школе, а затем продолжил образование в Кужбальской средней школе.
Данную профессию выбрал осознанно. Прежде чем получить образование, некоторое время поработал учителем физической культуры. Понял, что это его, нравилось работать с детьми, учить их двигательным действиям. Получил образование в Ивановском государственном педагогическом университете. Во время учебы, стремился хорошо освоить те виды спорта, которые входят в школьную программу по физической культуре – это гимнастика, легкая атлетика, лыжные гонки, спортивные игры. В дальнейшем это помогло укрепить авторитет как учителя и поднять престиж предмета, так как считает, что учитель физической культуры должен быть не узким специалистом, а специалистом во многих сферах спорта и физкультуры. Что касается важности предмета, советовал овладеть тремя предметами учебной программы. Первым он назвал русский язык. «….Знание русского языка, - подчеркнул Михаил Иванович, - является чрезвычайно важным фактором в общем развитии человека… . Нет такой науки….. и нет такой сферы общественной деятельности, где бы не требовалось хорошее знание русского языка.»
Второй предмет – математика. «…математика дисциплинирует ум, приучает к логическому мышлению….. .» Третий предмет - физическая культура. « В первую очередь потому, что я хочу, чтобы все были здоровыми людьми. Если школа будет выпускать людей с испорченными нервами и расстроенными желудками, нуждающихся в ежегодном лечении на курортах, то куда же это годится!» Действительно эти слова актуальны и в наше время, так как расширился спектр причин влияющих на наше здоровье. В школах дети должны получать знания о своем организме, причинах которые влияют на ухудшение здоровья.
Повысить двигательную активность детей, выполнение режимных моментов в течение учебного дня и конечно улучшение всех сторон жизнедеятельности школы. Часть проблем должна решать физическая культура.
Все годы работы учителем физической культуры – это годы работы в сельских школах. Где не было спортивного зала, хорошей спортивной базы, приходилось учиться работать в таких условиях. Классная комната, оборудованная под «спортивный зал» и учеников, пришедших на урок от 18 до 25 человек. Естественно менялась методика проведения урока. Больше занятий проводилось на свежем воздухе, в ущерб другим разделам учебной программы. Больше часов отводилось лыжной, кроссовой и физической подготовке, а меньше гимнастике, спортивным играм. Но оставалась неизменно разумная требовательность к детям, соблюдение дисциплины, выработка осознанной деятельности учащихся на уроке, интерес к уроку, выработка знаний и навыков в технике двигательных действий. В данное время, работает в лучших условиях, есть спортивный зал, спортивное оборудование, т. е. спортивная база школы намного лучше, чем работал в молодые годы. Пришлось снова взяться за учебники, изучать методическую литературу, посещать уроки коллег, то есть учиться работать в других условиях. Возникали новые проблемы, а как в прямом смысле «вытащить» детей из этих «тепличных» условий на свежий воздух. Детям нравятся занятия в спортивном зале, спортивные игры, а как быть с лыжной подготовкой, легкой атлетикой – занятиями на свежем воздухе. Старается решить эти проблемы, привлекая, в помощники учительский коллектив, родителей. Больше уделяет внимания оздоровительной направленности уроков и внеклассных мероприятий. Принципы и убеждения остались те же. Считает, что для учителя большое счастье видеть своих воспитанников здоровыми, закаленными, физически развитыми. Ради этого стоит работать с полной отдачей сил и способностей.
Много внимания, учитель, уделяет на уроках развитию двигательных качеств у учащихся. Использует при этом повторный, равномерный, круговой методы тренировки физических качеств. Все учащиеся школы, три раза в году проходят тестирование физических качеств. В конце учебного года по каждому ученику, классу проводится анализ развития физических качеств. Определяется лучший класс школы, лучший ученик по физической подготовленности
В первые годы работы очень много участвовал с детьми в лыжных областных соревнованиях. Выступали в городах Костромской области: Шарье, Мантурове, Макарьеве, Галиче, Волгореченске, Нерехте, Буе, Костроме. Чемпионом области в лыжных гонках была Смирнова Людмила. Призерами были: Л, В, Лагунов М, и другие. Участвовали в областных соревнованиях по программе «Старты надежд», по легкой атлетике. В течение последних пяти лет школа занимает I – II места в районной спартакиаде школьников. В этом году учащиеся нашей школы заняли I место в муниципальной олимпиаде по физической культуре.
Чтобы стать учителем физической культуры не обязательно иметь большие спортивные достижения, а важно любить детей, быть искренним с ними. Постоянно поддерживать интерес к своему предмету, чтобы дети видели, что вам интересно, вы увлечены, у вас есть стремление научить их. И дети потянутся к вам.
Борис Васильевич много делает по повышению квалификации учителей города и района. Он более 10лет руководит районным профессиональным объединением учителей физической культуры, охотно делится опытом проведения уроков и внеклассных мероприятий на районном уровне.
На базе школы проходят заседания профессионального объединения учителей физической культуры. Даются открытые уроки для директоров, заместителей директоров школ города и района.
Учитель делится опытом по подготовке детей к экзаменам по физической культуре, изучению теоретического материала по предмету. По его инициативе разработан экзаменационные билеты для выпускных классов школы, тестовый материал по разделам учебной программы. Разработаны оценочные таблицы по контролю физической подготовленностью учащихся. И неслучайно, каждый год учащиеся школы выбирают выпускной экзамен по предмету физическую культуру и успешно его сдают.
Борис Васильевич постоянно делает обзор методической литературы на заседаниях профессионального объединения учителей физической культуры, знакомит с опытом работы коллег области, страны, с целью изучения работы учителей физической культуры.
Задействован спортивный зал и для работы с молодежью села. Проводятся совместные соревнования, конкурсы, тренировки.
Школа проводит муниципальный эксперимент по теме «Школа – центр по формированию здорового образа жизни и физического развития, учащихся на селе». Разработана комплексная программа по данной теме, которая успешно реализуется в школе.
Награжден за свой самоотверженный труд множеством грамот РОНО, ОбЛОНО, МО РСФСР, имеет высшую квалификационную категорию, награжден значком «Отличник народного просвещения», учитель высшей категории.
Педагогический стаж-42года.
Нечаева (Смирнова) Наталья Николаевна
родилась в 1953 году в деревне Милятино Галичского района Костромской области. Училась в Кабановской восьмилетней школе, а в 9 класс пришла в среднюю школу №1 города Галича, которую окончила в 1970 году. В средней школе увлеклась спортом, посещала волейбольную секцию, участвовала в лыжных соревнованиях. Это и повлияло на выбор профессии. В Костроме не было факультета физической культуры, но открылся педагогический класс на базе школы №26, где готовили учителей физической культуры и Наталья Николаевна, стала там учиться. После окончания педкласса с 1971 по 1978год работала учителем физической культуры в Костомской восьмилетней школе. Детей увлекла занятием спорта, вела спортивные секции, водила в походы по родному краю, проводила спортивно-массовые мероприятия с населением. Была замечена районным спортивным руководством, и её пригласили работать председателем районного спортивного комитета, в качестве которого она проработала до 1987года. По семейным обстоятельствам сменила профессию, получила второе образование и стала работать бухгалтером в по птицеводству»
За свою педагогическую и спортивную деятельность награждена грамотами РОНО, ОБЛОНО и многих спортивных обществ.
Педагогический стаж – 7 лет.
(двоюродная сестра ) родилась в 1956году в деревне Рыбино Галичского района Костромской области. Окончила Кабановскую восьмилетнюю школу и поступила в Галичское педагогическое училище на отделение начальных классов, которое успешно закончила и заочно с 1971 по 1975год продолжила образование в Череповецком педагогическом институте на факультете начальных классов, работая в это время учительницей в селе Матвеево Парфеньевского района. С 1975 года переехала в село Дьяконово и стала работать учителем начальных классов в Верхне – Нейской школе. За годы работы статус школы изменялся от восьмилетней до средней, а в настоящее время до начальной. Не зря говорят, что учитель и жнец и швец и на дуде игрец, Валентине Павловне приходилось учить ребятишек и истории, и русскому языку с литературой. Не отчаивалась и постигала новые для неё предметы.
За успехи в обучении награждена грамотами РОНО, ОБЛОНО, МО РСФСР. Ветеран педагогического труда. Педагогический стаж – 35 лет.
(племянник ) родился в 1976 году в поселке Еленский Нейского района Костромской области. Среднее образование получил в Первомайской средней школе. В 2002 году поступил в Шарьинский педагогический колледж на отделение физического воспитания, успешно его окончив, сразу поступил на заочное отделение в Костромской педагогический университет на факультет физического воспитания. В это время работал учителем физической культуры в Первомайской средней школе, вел уроки информатики в данной школе и в Номженской средней школе. Сергей Николаевич увлеченный человек. Он прекрасно играет в шахматы, играет в футбол в команде поселка, участвует в районных и областных соревнованиях. Есть у него ещё одно хобби – пишет стихи. С 2005 года Сергей член Союза писателей. Его стихи печатаются в районной газете «Нейские вести» и областной «Молодёжная линия». С 2005 года Сергей Николаевич живет в г. Шарья и преподаёт в Шарьинском педагогическом колледже.
Педагогический стаж – 10 лет
Общий педагогический стаж династии 170 лет.
