МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО | УТВЕРЖДАЮ |
решением Ученого совета | И. о. ректора, профессор |
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ» | |
протокол № | |
от ___ _______________ 2015 г. | |
___ _______________ 2015 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МИКРОБИОЛОГИИ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности
03.02.03 «Микробиология»
(медицинские науки)
форма обучения: очная (заочная)
год обучения: первый, второй, третий
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 1зачет. ед./36 часов
Всего аудиторных занятий: ___ зачет. ед./24 час
Всего лекций: ___ зачет. ед./8 часа
Всего практических занятий: ___зачет. ед./16часов
Всего на самостоятельную работу аспиранта: ___ зачет. ед./12 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала – 2015
Рабочая программа послевузовского профессионального образования по специальности 03.02.03 «Микробиология» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 03.02.03 «Микробиология»
Разработала - доцент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии ДГМА к. м.н.
Зав. кафедрой микробиологии,
вирусологии, иммунологии
к. м.н., доцент
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета ГБОУ ВПО «ДГМА» от «___»____________________20__г.
Рабочая программа согласована:
1. Директор НМБ ДГМА ________________________________
2. УМО ________________________________________
3. Начальник Управления АОИ______________________
Председатель Ученого совета
«___»__________20____г. _____________ _____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Составители:
Зав. кафедрой _____________________________________________________
Зав. учебной частью
кафедры _________________________________________________________
Рецензент: _______________________________________________________
1. Общие положения.
1.1 Настоящая Рабочая программа разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе:
– Федерального закона РФ -ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
– Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ (в действующей редакции);
– Федеральных государственных требований к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)»;
– Инструктивного письма Минобрнауки России от 01.01.2001 № ИБ-733/12;
– паспорта специальности научных работников____________________
– программы-минимум кандидатского экзамена, утвержденной приказом Минобрнауки РФ .
2. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель курса: Введение в микробиологию, овладение основными микробиологическими терминами.
Изучить основные этапы и направления развития микробиологии, начиная с XV столетия и до настоящего времени, раскрыть роль микроорганизмов в развитии современной биологии, ее фундаментальных и прикладных аспектах.
Задачи курса
- знакомство с работами отечественных и зарубежных исследователей, заложивших фундаментальные основы современной микробиологии, изучение сути их открытий, идей и концепций, многие из которых не утратили своего значения до настоящего времени,
- знакомство с бактериями, как представителями большой группы организмов,
- изучение вопросов самопроизвольного зарождения жизни,
- изучение основных этапов и направлений развития современной микробиологии.
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Для хорошей профессиональной подготовки аспирантов курс «История развития микробиологии» расширяет кругозор и методологическую подготовку студентов в вопросах истории микробиологии, а полученные знания могут служить дополнительным материалом при изучении дисциплин «Микробиология», «Инфекция и иммунитет», «Генетика микроорганизмов» и др.
4. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины.
В результате изучения дисциплины аспирант должен:
- знать:
· современные взгляды на проблему выделения микроорганизмов из экониш, фенотипические и генетические подходы к проблеме идентификации бактерий;
· принципы взаимоотношений симбиотических и ассоциативных микроорганизмов с макроорганизмами, современные подходы к изучению микроорганизмов-ассоциантов;
· возможные пути возникновения новых возбудителей инфекционных заболеваний и основные закономерности их циркуляции в природе;
· особенности методологии изучения микроорганизмов, обитающих в экстремальных условиях, современные взгляды на адаптационные возможности прокариот;
· основы социального поведения бактерий, способы коммуникации, имеющиеся у прокариот, перспективы использования коммуникативных сигналов для управления бактериальными популяциями.
- уметь:
· связывать свой собственный научно-исследовательский опыт с глобальными проблемами микробиологии;
· представлять возможные пути решения наиболее актуальных проблем микробиологии.
- владеть:
· навыками работы с различными литературными источниками, поиска информации по заданной проблематике.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных занятий.
5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
для аспирантов очного отделения
№ | Темы, разделы | Всего часов | Виды подготовки | Самост. работа | |
Лекции | Практические занятия | ||||
1 | Тема 1. Становление микробиологии как науки. Морфологический период развития микробиологии (вторая половина XVIII - середина XIX века) | 4 | 2 | - | 2 |
2 | Тема 2. Бактерии как представители новой большой группы организмов | 2 | 2 | - | - |
3 | Тема 3. Роль микроорганизмов в вопросах самопроизвольного зарождения жизни | 2 | - | 2 | - |
4 | Тема 4. Физиологический (пастеровский) период в истории микробиологии (вторая половина XIX века) | 5 | - | 2 | 3 |
5 | Тема 5. Основные приемы выделения и исследования микроорганизмов | 4 | 2 | - | 2 |
6 | Тема 6. Развитие микробиологии и иммунологии в конце XIX - первой половине XX века | 6 | 2 | - | 4 |
7 | Тема 7. Эколого-физиологическое направление в микробиологии и его ставленники | 5 | - | 2 | 3 |
8 | Тема 8. Основные этапы развития медицинской, | 8 | - | 4 | 4 |
ВСЕГО (часы) | 36 | 8 | 10 | 18 |
6. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
6.1. Общее (по всем темам)
Тема 1. Становление микробиологии как науки. Морфологический период развития микробиологии (вторая половина XVIII - середина XIX века).
Первые представления о существовании микробов. Гипотезы о живой природе возбудителей заразных заболеваний. Д. Фракастро и его идеи.
Изобретение первого микроскопа и открытие микробов А. Левенгуком.
Тема 2. Бактерии как представители новой большой группы организмов.
Первые представления о многообразии микроорганизмов. Работы и открытия , Х. Эренберга. Развитие представлений о бактериях в работах Фердинанда Кона. Первая классификация бактерий. Основные формы бактерий: кокки, палочки, извитые формы.
Тема 3. Роль микроорганизмов в вопросах самопроизвольного зарождения жизни.
Разные взгляды на возникновение жизни. Опыты , Франческо Реди. Нидхема и Ж. Леклера, Л. Спалланцани, Ф. Шульца и Т. Шванна. Пастера о происхождении жизни.
Тема 4. Физиологический (пастеровский) период в истории микробиологии (вторая половина XIX века).
Становление и развитие микробиологии и иммунологии как самостоятельной единой дисциплины, имеющей свои объекты и оригинальные методы их исследования. Научная деятельность Л. Пастера. Природа брожения и гниения.
Экологическое направление в развитии микробиологии.
Изучение роли микроорганизмов в природных условиях и участие их в круговороте веществ в природе. Работы , М. Бейеринка, А. Мюнца, .
Тема 5. Основные приемы выделения и исследования микроорганизмов.
Работы , Р. Коха, Виноградского, Холодного. Среды, стерилизация и чистые культуры.
Тема 6. Развитие микробиологии и иммунологии в конце XIX - первой половине XX века. : учение о фагоцитозе, учение об антагонизме. Работы и , .
Тема 7. Эколого-физиологическое направление в микробиологии и его ставленники: , М. Бейеринк, , .
Становление вирусологии. Открытие вирусов. - основоположник вирусологии.
Тема 8. Основные этапы развития медицинской, почвенной, водной, технической микробиологии.
Развитие микробиологии в России. Вклад ученых Восточной Сибири в развитие водной и почвенной микробиологии, биотехнологии.
6.2. Темы семинарских занятий (не предусмотрены учебным планом).
6.3. Тематика заданий для самостоятельной работы:
1. Изобретение микроскопа А. Левенгуком и дальнейшее развитие микроскопической техники.
2. Изучение роли микроорганизмов в природных условиях и участие их в круговороте веществ в природе. Работы , М. Бейеринка, А. Мюнца, .
3. Коха в развитие микробиологии. Триада Коха.
4. : учение о фагоцитозе, учение об антагонизме.
5. Вклад ученых в развитие медицинской микробиологии. Работы и , .
6. Изучение инфекционных болезней и разработка мер борьбы с ними и .
7. Эколого-физиологическое направление в микробиологии и его ставленники: , , .
8. Становление вирусологии. Открытие вирусов. - основоположник вирусологии.
9. Вклад ученых Восточной Сибири в развитие водной и почвенной микробиологии, биотехнологии.
10. Исследования в области микробиологического метода защиты растений в ИГУ. Работы .
6.4. Примерный список вопросов к зачету:
1. Морфологический период развития микробиологии (вторая половина XVIII - середина XIX века).
2. Изобретение первого микроскопа и открытие микробов А. Левенгуком.
3. Д. Фракастро и его идеи.
4. Первые представления о многообразии микроорганизмов. Работы и открытия , Х. Эренберга.
5. Развитие представлений о бактериях в работах Фердинанда Кона.
6. Основные формы бактерий: кокки, палочки, извитые формы.
7. Концепции возникновения жизни. Роль микроорганизмов в вопросах самопроизвольного зарождения жизни.
8. Изложите в исторической последовательности суть исследований, обосновавших учение об отсутствии самопроизвольного зарождения.
9. Физиологический (пастеровский) период в истории микробиологии (вторая половина XIX века).
10. Научная деятельность Л. Пастера. Природа брожения и гниения.
11. Заслуги немецкого ученого Р. Коха в развитии микробиологии.
12. Триада Коха.
13. Основные приемы выделения и исследования микроорганизмов.
14. Среды, стерилизация и чистые культуры.
15. Развитие микробиологии и иммунологии в конце XIX - первой половине XX века.
16. : учение о фагоцитозе, учение об антагонизме.
17. Эколого-физиологическое направление в микробиологии и его ставленники: , , .
18. Открытие вирусов .
19. Основные этапы развития почвенной микробиологии в Иркутской области.
20. Вклад ученых Восточной Сибири в развитие водной микробиологии.
7. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:
Рефераты, тестовые задания, зачет.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Интернет-источники:
http://ru. wikipedia. org/wiki
http://micro. /publ/
http://www. gamaleya. org/
http://microbiol. ru
Оборудование:
мультимедиапроектор,
ноутбук
Материалы:
Слайды, таблицы.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная
1. Азимов история биологии от алхимии до генетики / . - М.: Центрполиграф, 2004
2. История кафедры микробиологии ИГУ в биографиях сотрудников: Историко-биогр. сб. / [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2003.
3. Шлегель микробиологии: Пер. с нем. / . – М.: Едиториал УРСС, 2002.
Дополнительная
1. Гусев : Учеб. для студ. вузов / , . - М.: Академия, 2006
2. , Завезенова с основами вирусологии: Учебник / , . - Иркутск: Изд-во Иркут Ун-та, 1999.
3. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: Учебник/ Под ред. , и др. - М.: Медицина, 1994.
4. Омелянский труды / . - Т. II, М.: Изд-во АН СССР, 1953
5. Избранные труды / Л. Пастер. - М.: Изд-во АН СССР, 1960
6. Большой энциклопедический словарь. Биология. – М.: Научное изд-во "Большая российская энциклопедия", 1999
7. Энциклопедия по биологии. - М.: Аванта плюс, 1999
8. Юсуфов и методология биологии: Учеб. пособие для студ. биолог. спец. вузов/ , . - М.: Высш. шк., 2003.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес __________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета __________________ _____________________
(подпись) (ФИО)
