В настоящее время обращение к народным истокам, фольклорному искусству нашего народа стало предметом пристального внимания воспитателей детских садов.
Дошкольный возраст – время активной социализации ребенка, вхождение в культуру, пробуждения нравственных чувств, воспитание духовности. Каждый ребенок неповторим, обладает только ему свойственными чертами и особенностями, склонностями, интересами и способностями. Чтобы добиться хороших результатов в воспитании детей, важно это знать и учитывать, необходимо постоянно изучать детей, их духовный мир, запросы.
Детский коллектив является условием, средством и местом формирования личности каждого ребенка. Дошкольники, прежде всего, должны усвоить понятие о добре, доброжелательности, отзывчивости, справедливости. Наша задача – научить детей различать добро и зло, чуткость и равнодушие. Успешное влияние на детей – искренняя любовь к ним.
Россия – наша Родина, и мы обязаны ощутить духовную жизнь своего народа, принять русский язык, историю и культуру. Существенным содержанием русской культуры являются народное творчество и быт, созданные на протяжении многовековой истории.
Близость детям творчества своего народа обусловлена тем, что его образы связаны со всем укладом их жизни, с родной природой. Через родную песню, сказку ребенок получает первые представления о культуре русского народа.
В последнее время широкое распространение получило создание уголка, воспроизводящего атмосферу русского национального быта. Знакомство детей только с устным народным творчеством без погружения в атмосферу и национальный быт дает лишь поверхностное знание обращение к истории, освоение социального опыта прошлых поколений привело меня к созданию уголка, воспроизводящего атмосферу русского национального быта Рязанской губернии, который назвала «Русская изба».
Сегодня из нашей жизни исчезли многие предметы народного быта, поэтому приходить много потрудиться, воссоздавая картины старины. В настоящее время в уголке собрана коллекция старинных предметов быта русского народа, широко представлена крестьянская утварь (прялка, старинная вышивка, полотняные дорожки, самотканые коврики, расписные полотенца, наряды и т. д.). Почти все предметы привезены из деревень Уда и Новокрасное Сапожковского района Рязанской губернии, собраны мною – организатором уголка старины. Помощь в воссоздании мини избы оказали и оказывают родители.
Так, сообща, вместе дружным коллективом организовалось место, отведенное для русского народного уголка, где дети знакомятся с русским бытом, играют, обыгрывая народные сказки, учатся пользоваться предметами старины, узнают их применения, получают практические навыки и знания о домашнем труде, учатся бережно общаться с вещами.
Перспективы дальнейшей работы в данном направлении связаны с изучением характера формирования личностных свойств и качеств детей в процессе приобщения к родной культуре, сохранении ее традиций и обычаев.
Предлагаю Вашему вниманию примерный план-конспект занятия – развлечения для детей подготовительной группы.
воспитатель
высшей квалификационной категории
Примерный конспект для детей логопедических групп
«В тереме расписном я живу,
к себе в избу всех гостей приглашу»
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории
Цель:
1. Дать детям знания, почему раньше Русь называли деревянной;
2. закрепить названия строительных инструментов: топор, пила, молоток;
3. Продолжать знакомить с русским фольклором: частушками;
4. Воспитывать интерес и уважительное отношение к русской культуре.
Ход занятия
Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие! Рассаживайтесь поудобнее. Дай Бог тому, кто в нашем дому, - дорогим гостям, милым детушкам, чтобы хорошим было все: и житье, и бытье, и здоровьице!
Ребенок: Русь деревянная – края дорогие.
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют жилища родные,
Раздольные русские песни поют.
(Дети исполняют русскую народную песню «Во поле береза стояла»)
Хозяюшка: Дети, а знаете, почему Русь называют деревянной? Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называли как? Кто может мне назвать?
(Такие дома называли избами, срубами). Как вы думаете, почему? Не знаете? Тогда послушайте. Лесов на Руси было много, поэтому, как говорили в старину, дома рубили (строили) с помощью строительных инструментов.
Отгадайте мои загадки:
1. Кланяется, кланяется,
Придет домой – растянется.
(Топор)
2. Туда – сюда снует, что в зубы возьмет,
на две части разжует.
(Пила)
3. Сам деревянный, а голова железная.
(Молоток)
Правильно, молодцы, отгадали мои загадки. Дома рубили при помощи топора из толстых бревен. Они были очень красивыми, добротными, ждущими свою хозяюшку.
Хозяюшка в дому, что оладушек в меду.
Она прибирает, она подает,
Одним одна за всех отвечает,
С радостью и любовью
Гостей встречает.
Напоит, накормит, развеселит
Дом вести – не лапти плести.
Все-то мы знаем, все-то умеем.
Выходи, народ, заводи хоровод.
(Дети исполняют веселый хоровод)
1-й ребенок: Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем растеряться.
2-й ребенок: Я пойду да разайдуся
По зеленой, по траве.
Заиграла балалайка,
Все волнуется во мне.
3-й ребенок: У меня на сарафане,
Косолапы петухи.
Я сама не косолапа,
Косолапы женихи.
4-й ребенок: Я надела сарафан,
Беленький в горошек
Сильно я тебя люблю.
Миленький Антоша.
Все вместе: У частушки есть начало, у частушки есть конец
Кто частушки наши слушал, прямо скажем: «Молодец».
Хозяюшка: Мы не только умеем работать, но и веселиться.
А теперь приглашаю вас, ребятки, поиграть игру, потешиться, позабавиться. «Заря - заряница» игра называется. Вот какую красивую карусель я смастерила, атласными лентами украсила. Выходите в круг.
(Дети идут хороводом и поют)
Заря-заряница, красная девица,
По полю ходила, ключи обронила
Ключи золотые, ленты расписные,
Один, два, три – не воронь, а беги как огонь.
(Выбирает двое водящих. Идут и поют все. На последние слова водящие бегут в разные стороны. Кто первый возьмется, за ленточку, тот и победитель, а оставшийся выбирает нового напарника).
Хозяюшка: Играми да плясками сыт не будешь. Славится наш город гостеприимством да угощением знатным.
Я иду, иду, самовар в руке несу.
Самовар в руке несу, прибауточку пою.
Дети: Тары, тары, тары, бары,
Выпьем чай из самовара.
С пирогами, ватрушками
И с блинами вкусными.
Хозяюшка: Дорогие гости, милости просим, подходите к столам. Берите, не стесняйтесь, на здоровье, угощайтесь.
Конец!
Занятия-развлечения такого характера способны пробудить в душе ребенка любознательность, чувство прекрасного, что позволит им ощутить себя частью русского народа.
