Тема урока: «Основные случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым»

Тема урока: «Основные случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым»

Конспект урока русского языка в 11 классе

Цели и задачи урока:

1.Провести актуализацию знаний по данной теме, изучить новые случаи постановки тире.

Обобщить материал по данной теме.

2.Развитие умения строить схемы предложений и читать их.

3.Выработка навыка решения заданий в тестовой форме.

4. Продолжить подготовку к ЕТЭ.

5. Развитие монологической речи.

6.Воспитание толерантного отношения к. окружающему миру. Развитие коммуникативных способностей.

Оборудование: Мультимедиапроектор (презентация нового материала), таблица (распечатка), раздаточный материал( распечатка).

Структура урока:

Организационный момент(2 мин.) Орфографическая разминка.(5мин.) Проверка домашнего задания (Работа с текстом № 6: задания с кратким ответом по типу ЕГЭ) (10 мин.) Ознакомление с новым материалом:

- просмотр презентации «Тире между подлежащим и сказуемым»

- комментарий трудных случаев постановки тире между подлежащим и сказуемым.

-.знакомство с таблицей «Тире между подлежащим и сказуемым».(10 мин.)

5.Закрепление изученного:

1. Работа в парах (Расставить знаки препинания, определить, какой случай

постановки тире) (5 мин.)

2. Самостоятельная работа (решение тестов №№1, 2, 3.(Взаимопроверка) (7 мин)

6. Работа по развитию речи (сочинение-рассуждение «Как я понимаю, что значит

воспитанность») (5 мин.)

7. Подведение итогов урока.(2 мин.)

Ход урока:

Проверяется готовность класса к уроку, записывается домашнее задание: Работа с текстом №5( решение задач с выбором ответа), упр. № 000(письменно),параграф 74. Орфографическая разминка:

- индивидуальная работа на компьютере по программе «Фраза» (повторяется тема «Н-НН в различных частях речи» - 3 человека..( карточки №№ 000, 575, 576)

- Работа с классом:

!. Вспомните основные случаи правописания Н-НН в прилагательных, причастиях и отглагольных прилагательных, в существительных?

2.Выберите правильное написание: Н или НН?

1. иллюстрирова. ый 12. имени. ик

2. лимо. о-желтый 13. румя. ый

3. домотка. ый 14. девочка воспита. а и умна

4. некраше. ый 15. воспита. а в духе времени

5. дружи. ик 16. жела. ый

6.глаже. ый-переглаже. ый 17.позолоче. ый

7. балова. ый 18.вяле. ое на солнце

8. незва. ый 19. точе. ый

9.труже. ик 20.. нежда. ый

10 броше. ый 21. рукопись восстановле. а

11 ветре. ый 22. подержа. ая вещь

Ответы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

нн нн н н нн н нн н н нн н нн н нн н нн нн нн н нн н нн

Ключ: одна буква Н пишется в словах под № 3 ,4, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 19, 21.

Проверка домашнего задания (В ходе проверки комментируются задания, которые

вызвали трудность в решении

а) Как объясняет читателям, что значит воспитанный человек? (Беседа по

содержанию отрывка произведения)

б) разбор заданий, вызвавших затруднения.

Ключ к заданиям:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Место- имение	Собствен- ность, ложь	Суффиксальный	Грош, сказал, Крылов	1, 3	12, 13	Той целью, чужих душ	17, 21, 27	12	19	6, 9, 5, 10

4 .Ознакомление с новым материалом. Беседа:

- Назовите основные случаи постановки тире в простом предложении? ( При обобщающем слове, в неполном предложении, интонационное тире, соединительное тире, тире между подлежащим и сказуемым)

- Какие случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым вам известны из курса основной школы? А когда не ставится тире?

- Просмотр презентации.

(Предварительное задание: Какие новые случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым вам встретились?) ( Отсутствие тире при вводном слове, при частице, союзе, наречии, если сказуемое выражено прилагательным, при несогласованном второстепенном члене, если сказуемое стоит перед подлежащим)

На доске примеры: 1) Труд для него наслаждение. ( Не ставится тире, если при сказуемом

стоит несогласованный второстепенный член.)

2)  Удивительное дело сон! ( Не ставится тире, если сказуемое стоит

перед подлежащим)

Знакомство с таблицей «Тире между подлежащим и сказуемым»

Ставится

Не ставится

1. [ сущ. И.п. - сущ. И.п. ] [ сущ. И.п. - это + сущ. И.п. ] (это есть, вот, значит, это значит) 2 [ _инф.- инф. ] 3 [ инф. - сущ И. п.. ] 4 [ сущ И. п.. - инф. ] 5 [ числ. - числ.] 6. [ сущ. И.п. - числ. ] ! ( в техн. литературе тире может отсутствовать) 7. [ числ. - сущ. И.п.] 8. Для внесения ясности в смысл предложения Отец – мой учитель. Отец мой – учитель.

1 [ сущ. И.п. + союз + сущ. И. п.] ( как, словно, будто, точно, вроде как, все равно что) ! (Тире может ставиться, если сказуемое-сравнение необходимо выделить голосом) 2.[ Подлежащее + НЕ + сказуемое ] 3.[ Подлежащее +,/ вводное слово/, +сказуемое] 4.[Подлежащее + частица + сказуемое ] (только, лишь, вряд ли и др.) 5.[ Подлежащее + наречие + сказуемое ] 6 .[ Сказуемое + подлежащее] 7.[ Личн. мест. + сказуемое ] ! ( Тире может стоять, если на сказуемое падает логическое ударение) 8.[ Подлежащее + Имя прилагательное] 9.[ Подлежащее + несогл. второст. член + сказуемое] ( Работа для него радость )

5. Закрепление изученного:

1) Расставить знаки препинания, напротив нарисовать схему предложения.( работа в парах по вариантам)

1 вариант

1.Попытка не пытка, спрос не беда.

2 С ним говорить решетом воду носить

3 Ребята уже студенты.

4 Учиться наша главная задача.

5 Ты известный спорщик.

6 Удивительное дело сон!

7 Фонетика учение о звуках.

8 Долг наш защищать крепость до последнего вздоха.

9 Солнце словно огненный шар.

10 Волга, кажется, крупнейшая река в Европе.

11 Ритм музыки четкий

2 вариант

1. Март начало весны.

2. Ваша обязанность хорошо учиться.

3. Ласковое слово что солнышко в ненастье.

4. Написать письмо дело простое.

5. Грамоте учиться всегда пригодится.

6. Иван Петрович уже давно директор завода.

7. Хлеб в пути не тяжесть.

8. Ребята, в общем-то, молодцы.

9. Природа великолепная.

10. Какой умница наш Коля!

11. Я честный человек и не говорю комплименты.

2) Найти предложение по заданной схеме, напротив указать порядковый номер предложения:

1. [ сущ. И.п. - сущ. И.п. ]

2. [ инф. - сущ И. п.. ]

3 [ сущ И. п.. - инф. ]

4. [ _инф.- инф. ]

5. [ сущ. И.п. + союз + сущ. И. п.]

6.[ Подлежащее + частица + сказуемое]

7. .[ Подлежащее +,/ вводное слово/, +сказуемое]

8. .[ Подлежащее + наречие + сказуемое ]

9. .[ Сказуемое + подлежащее]

10. .[ Личн. мест. + сказуемое ]

11. .[ Подлежащее + Имя прилагательное]

Ключ к ответам: (записывается на доске, самопроверка)

Номер задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 вариант 7 4 8 2 9 1 10 3 6 5 11

2 вариант 1 4 2 5 3 7 8 6 10 11 9

3) Самостоятельная работа (тест №1, 2, 3) Проверка изученного на уроке.

Тест 1. Отметьте номера предложений, в которых ставится тире.

Грамоте учиться…всегда пригодится. Хлеб в пути …не тяжесть. Попытка … не пытка, а спрос не беда. Язык..не стрела, а пуще стрелы ранит. Брат за брата …не ответчик. Пень в избе …не околица, глупая речь не пословица. Человек неученый …что топор неточеный. Пеший конному … не попутчик. Работа … не волк, в лес не убежит.

Тест 2. Отметьте номера предложений, в которых не ставится тире.

1. Аврал … это значит общая работа.

2. Трактор в поле …что танк в бою.

3. А ведь обед … вещь приятная.

4. Ты меж сестер … словно горлинка.

5. Хороший характер … богатство на всю жизнь.

6. Глубина колодца … девять метров.

7. Для честных людей обещание … это обязательство.

8. Лучший способ избавиться от врага …сделать его другом.

9. Удивительное дело … сон!

Тест 3. Отметьте номера предложений, в которых ставится тире.

1.  Поэзия …та же добыча радия!

2.  Чай пить …не дрова рубить!

3.  Он … точно помеш…нный.

4.  Он … в общем молодец.

5.  Неплохой игрок … этот парень!

6.  Этот парень … неплохой игрок!

7.  Сердце … не камень!

8.  Любовь … не картошка, не выбросишь в окошко!

(Взаимопроверка, 1 ученик у доски)

Ответы:

Тест 1: 1.

Тест 2: 2, 4, 9.

Тест 3: 2, 6.

6  Работа по развитию речи. Чтение домашних сочинений-рассуждений на тему: «Как я понимаю, что такое воспитанность»

7  Подведение итогов урока:

- Назовите основные случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым.

- В каких случаях тире между подлежащим и сказуемым отсутствует.

.