– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Календарно-тематическое планирование

Дата

№

урока

Наименование раздела.

Тема урока.

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования

к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

I четверть – 9 ч.

Лепка - 2 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– ориентация на принятие образа «хорошего ученика»;

– ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению,

понимания необходимости учения

; – широких социальных и учебно-познавательных мотивов учения;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях; в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

– владеть общими приемами решения задач;

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием _ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов;

– фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

1

Лепка сложной формы разными приемами, в том числе и приемами, используемыми в народных художественных промыслах.

1

Комбинированный

Знакомство с работами мастеров художественных промыслов.

Лепка сложной формы с использованием разных приёмов, в том числе и приёмов, используемых в народных художественных промыслах.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами

Текущий

2.

Лепка низким и высоким рельефом (ба

рельеф и горельеф).

1

Комбинированный

Лепка низким и высоким рельефом.

Вырезание узоров, фигур, в том числе и симметричное вырезывание, с предварительным нанесением контура.

Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.

Текущий

Аппликация – 3 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность

своей деятельности на основе предложенных критериев;

– положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– учебно-познавательного интереса к нахождению разных способов решения учебной задачи;

– способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

Обучающийся получит возможность научиться:

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях

;– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа;

– находить информацию, заданную в тексте в явном виде;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах и связях;

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

3

Выпуклая контурная аппликация (по линии контура приклеить нитки, шнурки, бумажный шпагат, полоски гофрированного

картона или пришить тесьму, сутаж).

1

Комбинированный

Выпуклая контурная аппликация

Выполнять швы по прямой линии, соблюдая технику безопасности. Быть аккуратным и терпеливым

Текущий

4.

Выпуклая контурная аппликация (по линии контура приклеить нитки, шнурки, бумажный шпагат, полоски гофрированного

картона или пришить тесьму, сутаж).

1

Комбинированный

Выпуклая контурная аппликация

Выполнять швы по прямой линии, соблюдая технику безопасности. Быть аккуратным и терпеливым

Текущий

5.

Прорезная аппликация (на одном листебумаги вырезать контур, на другой приклеить ткань большего размера, чем контур, и первый лист наклеить на второй).

1

Комбинированный

Прорезная аппликация.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач.

Текущий

Мозайка – 2 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– осознание своей ответственности за общее дело;

– ориентация на оценку результатов коллективной деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

– сопереживания другим людям;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях;

– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию;

– строить небольшие сообщения в устной и письменной форме;

Обучающийся получит возможность научиться:

– делать выписки из используемых источников информации;

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– учитывать другое мнение и позицию;

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

6.

Мозаика из мелких природных материалов.

1

Комбинированный

Заполнение всего контура элементами из природного материала

Знать: свойства известных материалов, проявляющихся в новых видах работы.

Текущий

7.

Мозаика из мелких природных материалов.

1

Комбинированный

Заполнение всего контура элементами из природного материала

Самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение;

Текущий

Коллаж - 3 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– уважение к чужому труду и результатам труда;

– уважение к культурным традициям своего народа;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– находить вместе с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

– умению смыслового восприятия познавательных текстов;

Обучающийся получит возможность научиться:

– делать выписки из используемых источников информации;

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

8.

Соединение в одной работе разных мате риалов и предметов.

1

Комбинированный

Вырезание узоров, фигур, в том числе и симметричное вырезание, с предварительным нанесением контура.

Уметь анализировать свои действия,

контролировать свою работу на всех этапах выполнения.

Текущий

9.

Соединение в одной работе разных мате риалов и предметов.

1

Комбинированный

Соединение в одной работе разных материалов и предметов.

Уметь осуществлять организацию и планироваие собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами

Текущий

II четверть – 7 ч.

10.

Соединение в одной работе разных мате риалов и предметов.

1

Комбинированный

Соединение в одной работе разных материалов и предметов.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами

Текущий

Художественное вырезание - 4 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– представление о себе как гражданине России;

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

Обучающийся получит возможность научиться:

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях;

– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– выделять ряд признаков в изучаемых объектах, в т. ч. на основе их

сравнения;

– проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям;

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием _ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов;

– фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

11.

Вырезание узоров, фигур.

1

Комбинированный

Инструкция. Планирование своих действий.

Самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение;

Текущий

12.

Симметричное вырезание, с предварительным нанесением контура.

1

Комбинированный

Анализ образцов. Самоконтроль и самооценка. Рефлексия

Самостоятельно планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу. Цвета и оттенки в мозаичной работе.

Текущий

13.

Вырезание узоров, фигур без предварительного нанесения контура, в том числе

и симметричное вырезание.

1

Комбинированный

Работа в творческой группе по выбору, соблюдая инструкции. Сравнение с образцом.

Самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение;

Текущий

14.

Прорезная аппликация.

1

Комбинированный

Прорезная аппликация (на одном листе бумаги вырезать контур, на другой приклеить ткань большего размера, чем контур,

и первый лист наклеить на второй).

Самостоятельно планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу. Цвета и оттенки в мозаичной работе.

Самостоя-

тельная работа

Художественное складывание – 2 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих людей;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению,

понимания необходимости учения

– широких социальных и учебно-познавательных мотивов учения;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

Обучающийся получит возможность научиться:

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях

;– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– обобщать на основе выделения сущностной связи;

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах и связях;

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

15.

Оригами из квадрата и прямоугольника.

Модульное оригами.

1

Комбинированный

Анализ образцов.

Работа по плану,. Соединение модулей в объемные и плоские фигуры..

Знать: свойства известных материалов, проявляющихся в новых видах работы.

Текущий

16.

Складывание из любой фигуры с последующим вырезанием.

1

Комбинированный

Поэтапное выполнение по самостоятельно составленной инструкции.

Знать приёмы разметки деталей из бумаги, вырезать из бумаги детали в том числе и симметрично.

Текущий

III четверть – 10 ч.

Плетение – 4 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– понимание чувств окружающих людей;

– готовность следовать в своей деятельности, нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровня

– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

– делать выписки из используемых источников информации;

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

– устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

17.

Объемное плетение из бумаги.

1

Комбинированный

Поиск путей выполнения по самостоятельно составленному плану..

Уметь контролировать свою работу на всех этапах выполнения.

Текущий

18.

Объемное плетение из бумаги.

1

Комбинированный

Практическая работа. Анализ работ

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач.

Текущий

19.

Плетение на картоне с помощью иголки и нитки.

1

Комбинированный

Натяжение нитей на картоне, заполнение нитью через отверстие угла, окружности.

Уметь контролировать свою работу на всех этапах выполнения.

Текущий

20.

Плетение на картоне с помощью иголки и нитки.

1

Комбинированный

Натяжение нитей на картоне, заполнение нитью через отверстие угла, окружности.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач.

Текущий

Шитьё и вышивание – 2 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– ориентация на принятие образа «хорошего ученика»;

– ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих людей;

– готовность следовать в своей деятельности, нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

– сопереживания другим людям;

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям;

– обобщать на основе выделения сущностной связи;

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

– делать выписки из используемых источников информации;

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

– устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

21

Знакомство с различным применением

швов «строчка», «через край», «петельный».

1

Комбинированный

Закрепление знаний о тканях, повторить переплетения, подготовку ткани к работе. Петельный шов и его варианты

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами

Текущий

22

Пришивание пуговиц «на ножке» в процессе изготовления изделий.

1

Комбинированный

Пришивание пуговиц «на ножке».

Уметь контролировать свою работу на всех этапах выполнения.

Текущий

Плоскостное конструирование

и моделирование из бумаги и картона - 2 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– представление о себе как гражданине России;

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих людей;

– готовность следовать в своей деятельности, нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях;– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием _ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов;

– фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Обучающийся получит возможность научиться:

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

23

Мозаика из элементов круга и овала.

1

Комбинированный

Квадрат, прямоугольник, ромб.

Уметь делать аппликацию из геометрических фигур, наклеенных так, что одна деталь заходит за другую.

Текущий

24

Игрушки из картона с подвижными деталями.

1

Комбинированный

Игрушка с подвижными деталями.

Уметь соблюдать последователь-ность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.

Текущий

Объемное конструирование

и моделирование из бумаги - 4 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– ориентация на принятие образа «хорошего ученика»;

– ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи;

– предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность

своей деятельности на основе предложенных критериев;

– положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению,

понимания необходимости учения

; – широких социальных и учебно-познавательных мотивов учения;

– учебно-познавательного интереса к нахождению разных способов решения учебной задачи;

– способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

– сопереживания другим людям;

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях;– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:– осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях; в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

– владеть общими приемами решения задач;

– работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа;

– находить информацию, заданную в тексте в явном виде;

– передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием _ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов;

– фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

– строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах и связях;

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

– учитывать другое мнение и позицию;

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

25

Объемные изделия из деталей, соединенных с помощью щелевого замка.

1

Комбинированный

Детали, соединённые с помощью щелевого замка.

Уметь конт-ролировать свою работу на всех этапах выполнения.

Текущий

26

Объемные изделия с клапанами.

1

Комбинированный

Клапаны изделия.

Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач.

Текущий

IV четверть – 8 ч.

27

Объемные изделия с разными способами соединения.

1

Комбинированный

Разные способы соединения деталей.

Уметь анализировать свои действия,

контролировать свою работу на всех этапах выполнения

Текущий

28

Технические модели, изготовленные по чертежу.

1

Комбинированный

Чертёж. Условные обозначения.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за её ходом и результатами

Самостоя

тельная работа

Конструирование и моделирование

из ткани - 5ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– уважение к культурным традициям своего народа;

– представление о себе как гражданине России;

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих людей;

– готовность следовать в своей деятельности, нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению,

– сопереживания другим людям;

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

– самостоятельно находить не сколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и логическом словесно уровнях;– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится

– находить вместе с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

– умению смыслового восприятия познавательных текстов;

– выделять ряд признаков в изучаемых объектах, в т. ч. на основе их

сравнения;

– проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям;

– обобщать на основе выделения сущностной связи;

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– вместе с одноклассниками осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости

от конкретных условий;

– делать выписки из используемых источников информации;

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

– устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

– продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

– учитывать другое мнение и позицию;

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

29

Плоские игрушки или сувениры из ткани. Детали соединяются швом.

1

Комбинированный

Закрепление знаний о тканях, повторить переплетения, подготовку ткани к работе.

Уметь получать необходимую информацию об объекте еятельности, используя рисунки, схемы, эскизы.

Текущий

30

Плоские игрушки или сувениры из ткани. Детали соединяются швом.

1

Комбинированный

Виды швов.

Уметь получать необходимую информацию об объекте еятельности, используя рисунки, схемы, эскизы.

Текущий

31

Плоские игрушки или сувениры из ткани. Детали соединяются швом.

1

Комбинированный

Виды швов.

Уметь получать необходимую информацию об объекте еятельности, используя рисунки, схемы, эскизы.

Текущий

32

Плоские игрушки из ткани. Детали соединяются клеем.

1

Комбинированный

Детали соединяются клеем.

Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.

Текущий

33

Плоские игрушки из ткани. Детали соединяются клеем.

1

Комбинированный

Пришивание пуговиц «на ножке».

Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия.

Текущий

Работа с конструктором – 1 ч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих людей;

– готовность следовать в своей деятельности, нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– осознания себя как гражданина России;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:– осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях; в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

– подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять синтез как составление целого из частей;

– устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности

средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

34

Изготовление моделей из деталей конструктора

1

Комбинированный

Детали конструктора, способы их соединения.

Уметь делать по чертежам модели.

Самостоя

тельная работа

.

Учебно-методическое обеспечение

Ø  , Проснякова . Уроки творчества. Учебник для 3 кл.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». 2013 г.

Ø  Проснякова рекомендации к учебнику «Технология» для 3 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».

Прохождение программного материала

четверть

Предмет

По программе

Фактически проведено

Причина невыполнения программы

Компенсирующие мероприятия

Часов

К/Р

П/Р

Часов

К/Р

П/Р

Выводы:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3