Дата 03.12.2015 г.
Время 16.00 -17.00 ч.
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: «Формирование и оценка УУД в условиях реализации ФГОС НОО»
Формат сеанса – презентация опыта
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения. | |||
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий. | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России» | 16.00-16.02 |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Представление участников студии. 2 минуты | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | , заместитель директора по учебно-воспитательной работе | 16.02-16.04 |
II этап. Основная часть. | |||
Актуальность проблемы. 4 минуты | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | , учитель начальных классов, заместитель директора по УР | 16.04-16.08 |
«Формирование познавательных УУД на уроках математики в начальной школе». 14 минут | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | , учитель начальных классов | 16.08-16.22 |
«Формирование самоконтроля и самооценки у учащихся на уроках математики». 8 минут | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | , учитель начальных классов | 16.22 - 16.30 |
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся на уровне начального общего образования» 10 минут | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | 16.30 - 16.40 | |
«Мониторинг метапредметных УУД в начальной школе» 14 минут | КОГОАУ «Гимназия г. Уржума» | , учитель начальных классов | 16.40 - 16.54 |
III этап. Выступление участников из других ОУ. Заключение. | |||
16.54 - 16.58 | |||
Обсуждение. Вопросы. | МБОУ "Гимназия им. И. Сельвинского" (г. Евпатория) | Участники сеанса, присутствующие в студиях | |
МКОУ Преображенская СОШ (станица Преображенская) | Участники сеанса, присутствующие в студиях | ||
МБОУ ЛГ города Кирова (г. Киров) | Участники сеанса, присутствующие в студиях | ||
МБОУ "Гимназия №8" (г. Энгельс) (г. Энгельс) | Участники сеанса, присутствующие в студиях | ||
Заключительное слово, подведение итогов. | Фонд поддержки образования | заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», | 16.58 - 17.00 |
Приложение 1:
Тезаурус:
· Федеральные государственные образовательные стандарты - совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».
· Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий.
· Универсальные учебные действия - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
· Познавательные универсальные учебные действия – это система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.
· Личностные УУД - включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установкиобучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
· Метапредметные УУД - включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
· Мониторинг – это система сбора, обработки, хранения и распространения информации, которая ориентирована на информационное обеспечение управления, позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития.
Приложение 2:
Основные ссылки на литературу, использованную при подготовке к сеансу:
1. Г Самоконтроль в учебной деятельности младших школьников // Нач. школа. – 2004. - №11. – С.31-37
2. Тухман самоконтроля в учебной деятельности младших школьников // Нач. школа. – 2004. - №2. – С.20-24.
3. Яковлева действий контроля и оценки у младших школьников//Нач. школа. – 2006. -№7. – С.22-23.
4. , , Теплицкая рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт» Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе/ Под ред. . – 2-е изд., испр. – Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012.
5. Методические рекомендации к рабочей тетради «Учимся учиться и действовать». Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий – Самара : Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2012.
6. научно-методический центр им. «Математика» авт. И . vz-9.ucoz. ru›8_.doc
7. Достижение планируемых образовательных результатов средствами системы развивающего обучения . Интервью с научным руководителем ФНМЦ им. Натальей Васильевной Нечаевой.
8. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли»: Пособие для учителя / , , и др.; Под ред. . — М.: Просвещение, 2010 г.
9. Беляева универсальных учебных действий в начальной школе. Электронный ресурс. Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/563542/
