Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 000
Конспект образовательной экспериментально - познавательной деятельности в подготовительной группе
« Удивительные свойства воздуха»
Выполнил:
Воспитатель МКДОУ
« Детский сад № 000»
Сергеева
Марина Владимировна
Сухиничи, 2015г.
Тема:
Цель: формирование экологической воспитанности у детей, активизации мыслительно-поисковой деятельности по изучению свойств воздуха.
Задачи:
1. Формировать представление у детей о свойствах воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании нагревается и поднимается вверх) и способах его обнаружения.
2. Формировать представление у детей о значении чистого воздуха для нашего здоровья.
3. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
4. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
5. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.
6. Воспитывать бережное отношение к окружающему.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие,
Социально-коммуникативное развитие,
Физическое развитие.
Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, полиэтиленовые пакеты на каждого ребенка, трубочки, пластмассовые стаканчики, 1 баночка с плотной крышкой, мелкие камушки, таз с водой, фен и полиэтиленовый пакет, технические средства обучения (система мультимедиа, компьютер, проектор, мультфильм «Фиксики», наглядная физ. Минутка).
Форма организации: по подгруппам.
Действующие лица: клоун Любознайка (к), дети (д)
Ход занятия:
Клоун Любознайка:
— Здравствуйте, ребята! Как я рада видеть вас! А, вы узнали меня? (Да, я клоун)
Мне так приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение:
На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
- Ребята, я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.
Молодцы!
Дети, я пришла к вам с сюрпризом, поднимите руку, кто хочет узнать, что это такое. Хорошо, тогда внимательно слушайте загадку.
Загадка:
Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет - любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. Что же это?
(Воздушный шар)
Посмотрите, какие красивые шары я принесла вам: красный, зеленый, ой, а что случилось с синим шариком? Он какой-то стал грустный, маленький.
Ответы детей (Он сдулся)
Клоун Любознайка –Ребята, а можно ему помочь, я хочу, чтобы шарик стал веселым и большим.
Дети: - Надо его посильнее надуть.
Клоун Любознайка –Правда? Сейчас я его надую, а вы мне поможете.
(Дыхательная гимнастика)
Чтобы у нас все получилось, нам надо действовать, вместе и слажено. Итак, начали.
Вот какой он красивый получился! А интересно, что у него внутри?
Дети: - Воздух.
Клоун Любознайка –Какой еще воздух? А что это такое и с чем его едят? (ответы)
Дети: (Говорят как они понимают, что такое воздух.)
- прозрачный, бесцветный, невидимый, то чем мы дышим.
Клоун Любознайка : - Ребята, теперь я поняла, что воздух не видимый, бесцветный, прозрачный, воздух есть везде.
- Дети, а мне в голову пришла невероятная мысль: научиться проводить исследования, как это делают настоящие взрослые ученые? А вам бы хотелось научиться этому вместе со мной?
Дети: Да
Клоун Любознайка : -А работать мы будем в лаборатории. Повторите это слово. А кто знает, что означает это слово?
Дети: Ответы детей.
Клоун Любознайка : Лаборатория –это помещение, приспособленное для специальных опытов и исследований, которые проводят ученые.
Клоун Любознайка : В лаборатории всегда должно быть чисто и стерильно. Чтобы все опыты получились правильно, и была чистота эксперимента, мы с вами наденем фартучки. Давайте пройдем в , и приступим к нашим исследованиям.
Клоун Любознайка : - Возьмите полиэтиленовый пакет. Посмотрите, что в нем? ( он пуст).
Клоун Любознайка : -Да, он пустой. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Что произошло с пакетом? Пакет изменил форму, он полон воздуха. На что похож? ( ответы)
Клоун Любознайка : -А мне кажется, что он похож на подушку. Воздух занял все место в мешке. Теперь раскроем пакет и выпусти из него воздух. Что изменилось?
Дети: - Пакет опять стал пустым.
Клоун Любознайка : - Что помогло нам понять, что мы видели воздух?
Дети: Пакет, в который мы поймали воздух.
Клоун Любознайка: И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его. Значит, воздух есть вокруг нас. А имеет ли форму воздух? (ответы) Да, действительно формы он не имеет. Он принимает форму того предмета, где он находится. (Пакет, шарик).
Клоун Любознайка : Ребята! А вот интересно, а есть ли воздух внутри нас, как вы думаете? (ответы)
Клоун Любознайка :. – А давайте проверим!
Клоун Любознайка :- Ребята, давайте подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой тихо, тихо. И посмотрим что произойдет.
Клоун Любознайка : - Ой, ребята, что происходит с водой?
Дети: - Выходят пузырьки.
Клоун Любознайка : — Пузырьки? Как они там оказались?
Клоун Любознайка :- Правильно, пузырьки - это воздух, который находится внутри нас. Мы сначала вдыхаем воздух через нос, а потом выдыхаем через трубочку в воду и получаются пузырьки.
Клоун Любознайка: - Ой, что-то я устал. Ребята давайте немножко отдохнем.
Физ. минутка « По выбору воспитателя»
Клоун Любознайка; - Ребята, отдохнули теперь прошу вернуться в нашу лабораторию.
Клоун Любознайка: - Возьмите в руки камешки, какие они.
Дети: Твердые.
Клоун Любознайка: - Ребята, бросьте их в воду, что мы видим, когда бросаем камешки в воду?
Дети: Они тонут.
Клоун Любознайка: - Интересно, а почему камешки тонут?
Дети: Они тяжелые.
Клоун Любознайка: - Получается, что камешки тяжелые, поэтому они тонут.
Клоун Любознайка: – А вот интересно, если мы шарики опустим в воду, они утонут?
Дети: Нет.
Клоун Любознайка: - Давайте проверим, опускаем шарики в чашку с водой.
Клоун Любознайка: - Странно, камешки утонули, а шарики нет. Почему так происходит, ребята? Вы как думаете?
Дети: ( ответы)
Клоун Любознайка: - Оказывается, шарик не тонет, потому что он легче воды, а камешки тяжелее, поэтому они тонут.
Клоун Любознайка: - А теперь подуй ( Саша) на шарик, ребята, что происходит с шариком? А если на него подуть сильнее, то шарик плывет быстрее. Когда мы дуем, начинается движение воздуха.
Сделать веером движение воздуха.
Клоун Любознайка: Ребята, а давайте посмотрим, что думают о воздухе наши друзья Фиксики. Присаживайтесь на стульчики и смотрите внимательно ( смотрим отрывок из мультфильма « Фиксики», серия Воздушный шарик).
Беседа по мультфильму.
Составить вопросы!!!!!!!!!!!
Клоун Любознайка: Горячий воздух тяжелее холодного.
Клоун Любознайка: Дети, когда я шла в садик, по дороге нашла сундучок. Попробуйте догадаться, что в нем лежит?
Дети : Апельсин, конфета, мед, жевательная резинка и т. д.
Клоун Любознайка: - Ну-ка, подставляйте ладошки. А где же конфеты? Ребята, баночка пуста, а пахнет. Как так происходит?
Дети: (ответы детей). Что-то лежало, что придало запах предмету.
Клоун Любознайка: - Правильно, чистый воздух ничем не пахнет. Запах ему придают другие вещества, которые с ним соприкасались. Везде по разному пахнет, на улице запах один, в помещении другой, а это воздух виноват; присваивает себе чужие запахи.
Клоун любознайка: - Ребята, а как вы думаете, какой воздух необходим для жизни человека?
Дети: ( ответы).
Клоун любознайка: – Правильно, очень важно, чтобы воздух был чистым.
У вас на столе лежат картинки, отберите те на которых изображено загрязнение воздуха. (РАБОТА В ПАРАХ ИЛИ ГРУППАХ.)
Рефлексия
У вас на столе лежат разноцветные бумажные воздушные шары.
Возьмите красный шар, если вам на занятии было интересно и все понятно.
Возьмите…..
Клоун Любознайка: - Ребята, давайте вспомним что мы узнали о воздухе. Клоун Любознайка: - Молодцы ребята! Вы очень хорошо поработали, много узнали нового и интересного. Мне с вами было сегодня так весело, можно в память о нашей встречи, я вам, подарю волшебные шарики.
