МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
Научно-образовательный центр «Экологии»
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Техногенные системы и экологический риск
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
05.03.06. Экология и природопользование
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2015
ББК 20
Рабочая программа учебной дисциплины «Техногенные системы и экологический риск» составлена в соответствии с требованиями ООП: 05.03.06. Экология и природопользование на базе ФГОС ВПО
Составитель: , доцент кафедры «Экологии и природопользования»
Утверждена на заседании кафедры «Экологии и природопользования» 25 февраля 2015 г., протокол № 6
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2015
ВВЕДЕНИЕ
В последние 2-3 десятилетия понятие экологического риска широко используется в описании взаимодействия между опасными экологическими воздействиями и объектами окружающей среды. Необходимость количественного анализа программ и мероприятий по обеспечению экологической безопасности является серьезным аргументом, способствующими все более широкому применению концепции экологического риска в деятельности различных организаций, в том числе страховых компаний. Рассмотрим основные понятия и определения, относящиеся к оценке и управлению экологическими рисками.
В программе даются общие знания об анализе и управлении экологическими рисками, которые позволят будущему специалисту снизить уровни экономических потерь вследствие ухудшения качества окружающей среды, растущего количества техногенных аварий и природных катастроф.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Цель
Формирование у специалистов знаний о современных методах исследования экологических рисков, проведении анализа и о подходах к разработке управленческих решений по снижению рисков, обусловленных природными и техногенными факторами.
Задачи
Сформировать у студента навыки и умения по следующим направлениям деятельности:
- характеристика техногенных систем, их взаимодействия с окружающей средой;
- оценка экологического риска;
- характеристика технических аварий и катастроф;
- ознакомление с мерами по ликвидации последствий технических аварий и катастроф.
В процессе изучения дисциплины студент овладевает методами идентификации рисков, оценки вероятностей и размеров возможных ущербов при проявлении неблагоприятных событий у объектов различного уровня, методиками определения уровня их рисков, выбора мер по их защите и оценке эффективности этих мер.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)
В структуре учебного плана дисциплина «Техногенные системы и экологический риск» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла ООП 05.03.06. Экология и природопользование.
Для успешного освоения дисциплины «Техногенные системы и экологический риск» бакалавры должны владеть компетенциями, полученными при изучении дисциплин естественнонаучного цикла: химия, экология, экология организмов, биология.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
Компетенции | Знания/ умения/ владения (ЗУВ) | |
ПК-7: знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности | Знания: | теоретических основ экологического мониторинга, методов и средств снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; методов и средств снижения загрязнения окружающей среды |
Умения: | применять экологические методы при решении типовых профессиональных задач; идентифицировать негативные воздействия среды обитания; оценивать показатели состояния функциональной целостности экосистем и среды обитания человека; выявлять причины изменения этих показателей и оценивать последствия таких изменений | |
Владение: | методами поиска и обмена информации в глобальных и локальных компьютерных сетях; методами контроля и биомониторинга в оценке качества среды |
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Общая трудоемкость в семестре составляет 180 часов, 5 зачетные единицы;
При изучении данной дисциплины 17 часов отводится на лекционные занятия, 34 – на практические и 129 часов – на самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация – экзамен.
Семестр - 7.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости бакалавров осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний бакалавров.
Текущий контроль успеваемости содержит задания, которые способствуют развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник и включает:
- проверку уровня самостоятельной подготовки бакалавра при выполнении индивидуального задания;
- участие бакалавра в дискуссиях по основным моментам изучаемой темы;
- участие бакалавра в семинарах.
Текущий контроль предусматривает использование фондов оценочных средств:
- решение контрольных работ и задач по разделам изучаемого материала;
- тестирование.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачета.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Введение в дисциплину «Техногенные системы и экологический риск». Техногенные системы, их взаимодействие с окружающей средой
Природные и техногенные системы. Понятие риска и его характеристики. Термины и определения: предельно-допустимый, приемлемый, пренебрежимый риски, индивидуальный, коллективный, популяционный риски, экономический, социальный, экологический, биологический риски, риск для здоровья, риск нарушения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Понятие опасности. Методы выявления и классификации опасностей
Тема 2. Оценка экологического риска
Основные принципы и критерии управления риском. Структура экологического риска. Блок-схема этапов оценки экологического риска: формулирование проблемы и разработка плана анализа ситуации; анализ экологической ситуации; обработка данных, формирование выводов, представление материалов заказчику. Методы идентификации рисков. Оценка неопределенности. Основные понятия теории вероятности. Оценка риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду. Канцерогенный, неканцерогенный риски.
Тема 3. Технические аварии и катастрофы
Категории опасных объектов. Классификация аварий и катастроф в зависимости от причин их возникновения и характера проявления. Аварии с выбросом (выливом) аварийно-химически опасных веществ (хлор, аммиак, нефть, нефтепродукты). Степень химической опасности объекта. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
Тема 4. Меры по ликвидации последствий технических аварий и катастроф
Система управления безопасностью на предприятии. Предотвращение аварий. Противоаварийные мероприятия. Помощь пострадавшим. Документирование анализа рисков: декларирование безопасности, паспорта риска.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Техногенные системы, их взаимодействие с окружающей средой.
1.1 Законы и принципы функционирования экосистем. Динамическое равновесие в природной среде – контрольная работа.
1.2. Неблагоприятные и опасные природные явления. Основные виды антропогенных и техногенных воздействий на человека и окружающую среду. Масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий на окружающую среду в концепции устойчивого развития – обозначение проблемы, дискуссия.
1.3. Глобальные экологические проблемы – семинарское занятие.
1.4. Экология города – семинар.
Тема 2. Оценка экологического риска.
Методы идентификации рисков. Оценка канцерогенного и неканцерогенного рисков – решение ситуационных задач.
Тема 3. Технические аварии и катастрофы.
Оценка техногенных воздействий на окружающую среду – написание обзора литературы и его публичная защита с использованием презентации в Power Point.
Тема 4. Меры по ликвидации последствий технических аварий и катастроф.
Экономические аспекты снижения экологического риска – дискуссия.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной и научной литературой при подготовке практическим занятиям и к зачету.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 30% аудиторных занятий.
В образовательном процессе используются инновационные технологии обучения: активная дискуссия, лабораторные работы – решение ситуационных задач.
Для статистической обработки данных, полученных в ходе эксперимента, оформления письменных работ, работы в электронных библиотечных системах студенту необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
На самостоятельное изучение выносятся следующие темы:
Тема 1. Введение в дисциплину «Техногенные системы и экологический риск». Техногенные системы, их взаимодействие с окружающей средой.
Понятие опасности. Методы выявления и классификации опасностей
Тема 3. Технические аварии и катастрофы
Категории опасных объектов. Классификация аварий и катастроф в зависимости от причин их возникновения и характера проявления.
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины
1. Охарактеризуйте антропогенные воздействия на окружающую среду.
2. Что такое допустимая антропогенная нагрузка. Создание малоотходных производств является оптимальной стратегия защиты окружающей среды?
3. В чем заключаются экологические аспекты безопасности?
4. Что такое допустимая экологическая нагрузка?
5. Каков масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий на окружающую среду?
6. Перечислите основные загрязнители биосферы.
7. Укажите важнейшие антропогенные факторы, их связи, влияние на окружающую среду.
8. Доза-эффект. Пороговая и беспороговая концепция. Методы оценки воздействия: аддитивность, синергизм, антагонизм.
9. В чем заключаются детерминистский и вероятностный подходы к проблеме безопасности?
10. Охарактеризуйте методы, позволяющие оценить степень воздействия техногенных систем на окружающую среду.
11. Каковы критерии эффективности технологических систем.
12. В чем заключается оценка экологического риска, вызываемого загрязнением биосферы?
13. Риск и неопределенность. Точность оценки вероятности и ущерба.
14. Каковы показатели, определяющие природный, техногенный и социальный риски?
15. Соотношение понятий опасность, уязвимость, риск.
16. Риск - мера количественного измерения опасности.
17. Какова классификация рисков по источникам их возникновения и поражающим объектам?
18. Дайте определения понятиям - природный риск, техногенный риск, экологический риск.
19. Перечислите экологические факторы опасности.
20. Риск коллективный и индивидуальный?
21. Каковы уровни приемлемого и пренебрежимого риска?
22. В чем заключается экологический подход к проблеме безопасности?
23. Как возможно оптимизировать затраты на безопасность? Что означает понятие оптимальный риск?
24. В чем заключается управление риском?
25. Экологический риск как векторная многокомпонентная величина?
26. Каковы зоны риска и его интенсивности?
27. Приведите классификацию аварийных ситуаций, анализ причин и оценку последствий.
28. Меры по ликвидации последствий аварий.
29. В чем заключаются критерии устойчивого развития общества?
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Основным видом самостоятельной работы бакалавров является подготовка практическим занятиям. Задачей студентов на практических занятиях является не повторение лекционного курса, в котором освещаются основные положения и наиболее спорные вопросы, но более широкое и глубокое изучение темы с использованием дополнительных источников, попытка предложить свое собственное видение и разрешение проблемы.
Для самостоятельной оценки качества усвоения тем практических занятий рекомендуется использовать контрольные вопросы, представленные выше.
4.4 Рекомендации по работе с литературой
В учебных пособиях, указанных в основной литературе в той или иной мере раскрыто содержание центральных тем настоящей учебной программы. При изложении экологических проблем современности и вопросов, связанных с охраной окружающей среды охраны ОПС и обеспечением экологической безопасности авторы учебников придерживаются собственных позиций. Поэтому, помимо изучения основной литературы по дисциплине «Техногенные системы и экологический риск», бакалавру рекомендуется изучить дополнительную литературу, ознакомиться с научными статьями, опубликованными в ведущих российских и зарубежных журналах, а также изучить нормативную документацию.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Белов жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник для бакалавров / . - 3-е изд.,испр. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2012. - 682 с.
2. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / Г. Бехманн. – М.: Логос, 2010. – 248 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://tricon. ru
3. Голицын экология и мониторинг загрязнения природной среды / . – М.: Оникс, 2011. – 336 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://tricon. ru
4. Мастрюков в чрезвычайных ситуациях в природно-техногенной сфере. Прогнозирование последствий: учебное пособие для студентов вузов / . - М. : Академия, 2011. - 368 с.
5. Мастрюков ситуации техногенного характера и защита от них: учебник для студентов пед. вузов / . - М. : Академия, 2009. - 320 с.
6. Мирюков в техносфере / . – М.: Вузовский учебник, 2011. – с.
7. Мастрюков ситуации техногенного характера и защита от них: учебное пособие / . – М.: Академия, 2009. – 320 с.
8. Турчин глобальной катастрофы. Риски вымирания человечества / . – М.: ЛКИ, 2011. – 432 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Акимова . Человек. Экономика. Биота. Среда. Учебник для вузов. 2-е изд. / . - М.: Юнити-Дана, 2002, 2006. - 566 с.
2. Алымов риск: анализ и оценка Учебное пособие. / , . - М.: Академкнига, 2005. - 118 с.
3. Ваганов риски: Учебное пособие. / , Ман-Сунг Им. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2001. - 151с.
4. Данилов-Данильян вызов и устойчивое развитие: Учебное пособие / -Данильян, . - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 414с.
5. Об охране окружающей среды: федеральный закон РФ – ФЗ. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://base. consultant. ru
6. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения: федеральный закон РФ – ФЗ. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://base. consultant. ru
7. Степановских экология: Охрана окружающей среды. Учебник для вузов / . - М.: Юнити-Дана, 2003, 2005. - 751 с.
8. Тихомиров анализа и управления эколого-экономическими рисками: Учеб. пособие для вузов / , , . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 350 с.
9. Человек и среда его обитания: хрестоматия / Под ред. , . - М.: Мир, 2003. - 460 с.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Электронные библиотеки, режимы доступа:
http://www. elibrary. ru/
http://www. biblioclub. ru
http://www. book. ru
http://
http://tricon. ru
Архивы журналов издательства SAGE Publications (компания Sage Publications известна своими журналами в области материаловедения, биологии, географии, химии), режим доступа: http://online. /
5.4 Интернет-ресурсы
Правовые информационные системы «Консультант Плюс», «Технорматив», «Кодекс», «Гарант», доступ с компьютеров медиатеки (ауд. 2502).
Государственный доклад состоянии окружающей среды
http://www. ecocom. ru/arhiv/ecocom/officinf. html
«Россия в окружающем мире» (ежегодник)
http://eco-mnepu. narod. ru/book/
Сайты:
Владивостокского государственного университета экономики и сервиса: http://www. vvsu. ru/
Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации http://www.
Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору http://www. gosnadzor. ru
Гильдии экологов http://www. ecoguild. ru
Гринпис Российское представительство http://www. greenpeace. org/russia/ru/
WWF (Всемирный фонд дикой природы) http://www. wwf. ru/
Центр экологической политики России и др. сайты государственных и общественных экологических организаций http://www. ecopolicy. ru
Современные профессиональные базы данных, информационные, справочные и поисковые системы: Aquatic Conservation, Biodiversity and Conservation, Ecological Research, Ecosystems, Ecotoxicology, Environmental and Ecological Statistics, Environmental International, Environmental Health, Environmental Management, Environmental Manager, Environmental Monitoring and Assessment, Environmental Pollution, Environmental Science and Technology, Environmetrics, European Environment, European Journal of Forest Research, Evolutionary Ecology, Journal of Environmental Monitoring, Journal of Chemical Ecology, Journal of Health and Place, Journal of Plant Research, Land Degradation and Rehabilitation, Landscape and Ecological Engineering, Landscape and Urban Planing, Naturwissenschaften, Population Ecology, Urban Ecosystems.
На территории кампуса ВГУЭС бакалавр может воспользоваться указанными ресурсами посредством Wi-Fi. Доступ к ресурсам Интернет-ресурсам возможен через ПК, установленные в библиотеке ВГУЭС.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet explorer, или другое аналогичное.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Идентификация опасностей - это выявление опасных и вредных факторов, установление причин их возникновения, пространственных и временных характеристик опасностей, вероятности, величины и последствий их проявления. Идентификация опасностей может включать оценку их воздействия на человека и определение допустимых уровней опасных и вредных производственных факторов.
Индивидуальный риск характеризует опасность для отдельного человека.
Коллективный риск (групповой, социальный) - это риск проявления опасности того или иного вида для коллектива, группы людей, для определенной социальной или профессиональной группы людей.
Приемлемый (допустимый) риск - это такая минимальная величина риска, которая достижима по техническим, экономическим и технологическим возможностям. Можно сказать, что приемлемый риск представляет собой некий компромисс между уровнем безопасности и возможностями его достижения. Повышение безопасности технических систем и снижение тем самым величины приемлемого риска экономическим методами ограничены. Большие финансовые средства, затрачиваемые на повышение безопасности технических систем, уменьшают количество средств, выделяемые на приобретение средств индивидуальной защиты, медицинское обслуживание, заработную плату и т. д. В этом случае социальной сфере производства может быть нанесен значительный ущерб. Величина приемлемого риска определяется в результате учета всех сфер - технической, технологической, социальной, и рассчитывается как результат оптимизации затрат на инвестиции в эти области. Величина приемлемого риска различна для отраслей производства, профессий, вида негативных факторов, которым он определяется.
Риск является количественной мерой опасности.
Техногенные системы – комплексы взаимосвязанных антропогенных процессов, предназначенных для производства товаров с целью удовлетворения материальных, духовных и иных потребностей человека.
