РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2008 г.
ЭКОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031000.62 Филология.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Авторы работы: ________________/, /
«______»___________2008 г.
Рассмотрено на заседании кафедры русской литературы от «__»_____2008 г., протокол №____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ /
«______»___________ 2008 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 23 сентября 2008 г., протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ //
«23» сентября 2008 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. директора ИБЦ_____________//
«_____»_____________ 2008 г.
, ЭКОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031000.62 Филология. Форма обучения – очная Тюмень, 2008. 7 стр.
Учебно-методический комплекс содержит учебно-тематический план, темы лекций, задания для самостоятельной работы студента, контрольные вопросы, рекомендуемую литературу. Соответствует ГОС ВПО.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экология культуры [электронный вариант]\ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института, факультета. Одобрено учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. филол. н., профессор, завкафедрой русской литературы
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008
©, 2008
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс имеет интегративный характер, призван развить и закрепить аксиологическую ориентацию слушателей. С этим связаны культурологический и филологический векторы его построения.
Цели и задачи дисциплины. Цель курса – сформировать убеждение в экологичности творческого образа жизни человека, показать его культурные феномены как элементы истории планеты.
Задачи:
I. представить экологию культуры как составляющую экологии человека;
II. познакомить с техникой творческой деятельности в искусстве слова и внесловесных видах искусства;
III. акцентировать космосообразную аксиологию художественного целого;
IV. продемонстрировать экологичность феноменов природы, любви, дружбы, города, дома в художественном мире конкретных произведений.
Место дисциплины в учебном процессе: Учебно-методический комплекс «Экология культуры» коррелирует с дисциплинами «Философия», «История русской литературы», «Концепции современного естествознания».
Дидактические единицы: Локальные культуры. Национально-региональный (вузовский) компонент.
Требования ГОС ВПО: система основных понятий науки о литературе, приемы анализа литературного произведения, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность.
Количество учебных часов по дисциплине
№ | Виды учебных работ | Количество часов |
1. | Лекции | 17 |
2. | Самостоятельная работа | 19 |
Итого | 36 |
Форма контроля – зачет.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1.
№ | Наименование темы | Кол-во часов | Формы контроля | ||
Лекции | Практ. и семин. занятия | Самост. работа студ. | |||
Модуль 1. | |||||
1. | Экология человека и экология культуры | 2 | конспект лекций, собеседование | ||
2. | Социально-историческая антропология в аспекте экологии культуры | 2 | 3 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
3. | Понятие природы и культурно-исторические фазы ее освоения | 2 | 3 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
Модуль 2. | |||||
4. | Экология словесного творчества | 2 | 3 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
5. | Экология как учение о доме. Образ дома в художественном тексте | 2 | 3 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
6. | Образ природы в художественном произведении | 2 | 3 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
Модуль 3. | |||||
7. | Образ любви и дружбы в художественном произведении | 2 | 2 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
8. | Город как космос и хаос в художественном произведении | 3 | 2 | конспект лекций, контрольная работа, реферат-рассуждение | |
Всего | 17 | 19 |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2.
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Итого количество баллов | |||
собеседование | ответ на семинаре | тексты наизусть | контрольная работа | реферат | ||
Модуль 1 | ||||||
1. | 0-2 | 0-2 | ||||
2. | 0-2 | 0-2 | ||||
3. | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-12 | |
4. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-8 | ||
5. | 0-2 | 0-2 | ||||
6. | 0-2 | 0-2 | ||||
7. | 0-2 | 0-2 | ||||
Всего | 0-10 | 0-8 | 0-2 | 0-4 | 0-6 | 0-30 |
Модуль 2 | ||||||
1. | 0-4 | 0-4 | ||||
2. | 0-4 | 0-6 | 0-4 | 0-14 | ||
3. | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-12 | |
Всего | 0-10 | 0-10 | 0-8 | 0-2 | 0-30 | |
Модуль 3 | ||||||
1. | 0-6 | 0-4 | 0-6 | 0-4 | 0-20 | |
2. | 0-6 | 0-4 | 0-6 | 0-4 | 0-20 | |
Всего | 0-12 | 0-8 | 0-12 | 0-8 | 0-40 | |
Итого | 0-32 | 0-26 | 0-2 | 0-24 | 0-16 | 0 – 100 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Экология человека и экология культуры
Подходы к определению сущности культуры. Экология человека как наука и ее предмет. Аксиоматика экологии человека. Причины и время появления формулы «экология культуры», толкование формулы. Экология культуры как раздел экологии человека.
Опорные понятия темы: сущность культуры, экология человека, экология культуры.
Тема 2. Социально-историческая антропология в аспекте экологии культуры
Космос и хаос как категории. Хаосмос как категория и проблема. Социально-исторический тип человека как субъект и объект экологии культуры. Крестьянин, джентльмен, буржуа, интеллектуал в аспекте экологии культуры. От традиционного общества к обществу модерна и постмодерна. Советская цивилизация и постсоветское развитие. Картина мира.
Опорные понятия темы: космос, хаос, социально-исторический тип человека, тип общества.
Тема 3. Понятие природы и культурно-исторические фазы ее освоения
Природа в античном и средневековом типах культуры. Природа в культуре эпохи Возрождения и Нового времени. Биосфера и ноосфера. Экологизация сознания. Постмодерн и историческая перспектива.
Опорные понятия темы: тип культуры, природа и ее культурные версии, ноосфера.
Тема 4. Экология словесного творчества
Творчество как экологический источник. Слово и его искусство: экологический аспект. Художественный текст как экологический феномен. Художественный мир литературного произведения. Понятие целостности произведения и текст как феномен. Произведение как новая вещь в мире. Творчество и проблема отходов. Субъект творчества и коммуникация как экологические феномены. Туризм и чтение как элементы экологии культуры.
Опорные понятия темы: творчество, литературное произведение, чтение.
Тема 5. Экология как учение о доме. Образ дома в художественном тексте
Дом – Бездомье. Гамлет есть Дом. Образы дома в русской поэзии второй половины ХХ века (Д. Самойлов, Н. Рубцов, Ю. Кузнецов, О. Чухонцев, Т. Кибиров). Образы бездомья и их космизация (С. Есенин, Э. Хемингуэй, И. Бунин, К. Симонов). Образ дома в региональной поэзии. Защитные механизмы культуры. Экологичность антивоенной тематики.
Опорные понятия темы: образ, дом, бездомье, функции культуры, объектная структура текста.
Тема 6. Образ природы в художественном произведении
Природа – цивилизация в текстах В. Соловьева и И. Бунина. Классический и модернистский образ природы (А. Фет – Ф. Сологуб). Антропологизация природы (М. Лермонтов, Л. Толстой, А. Солженицын). Природа в текстах русскоязычных и русских писателей Сибири. Образ природы в живописи и музыке.
Опорные понятия темы: классическая и неклассическая парадигмы, природа, цивилизация, автор, субъектная структура текста, образ в музыке.
Тема 7. Образ любви и дружбы в художественном произведении
Образ любви в художественном тексте классического и неклассического типов (А. Пушкин – А. Блок). Образы дружбы (А. Пушкин, А. Чехов, А. Вампилов, Е. Айпин). Анализ текста в экологической перспективе. Живописный образ любимой в ХХ веке.
Опорные понятия темы: художественный модус, анализ текста, экологическая перспектива, читатель, образ в живописи.
Тема 8. Город как космос и хаос в художественном произведении
Город как феномен и образ. Образ города: от хаоса к космосу (В. Маяковский, И. Бродский). Образ предместья (А. Чехов, А. Вампилов). Образ города в живописи и музыке. Образ города в региональной поэзии.
Опорные понятия темы: город, предместье, экологический кризис.
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
I. Контрольная работа по анализу текста литературного произведения в аспекте экологии культуры.
Список текстов
1. . На поезде утром.
2. . Лиственница.
3. . Коренной.
4. Д. Хармс. Сундук.
5. Ю. Вэлла. Письмо.
II. Реферат-рассуждение по одной из предложенных тем:
1. Экологичность журналистского текста (на материале одной публикации).
2. Экология культуры и язык современного киноискусства (на материале двух кинофильмов).
3. Современный театр в аспекте экологии культуры (на материале одного-двух спектаклей).
Требования к письменным работам:
А) выполнены в Word2003 (кегль 12, интервал одинарный, все поля 2 см);
Б) объем контрольной работы – 2 страницы, реферата-рассуждения – 3 страницы формата А4;
В) Использование понятий лекционного курса «Экология культуры» с их графическим выделением в тексте.
6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Экология культуры как составляющая экологии человека.
2. Социально-историческая антропология в аспекте экологии культуры.
3. об экологии культуры.
4. Экология как учение о доме. Экологизация сознания.
5. Экология словесного творчества.
6. Анализ текста в экологической перспективе.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
Экология культуры : учеб. пособие / [и др.]. - Тюмень : Изд-во ТюмГУ, 2009. Гриф УМО.
8. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Живописные и музыкальные произведения на видео - и аудионосителях.
Рабочая программа пересмотрена и утверждена на заседании кафедры русской литературы «08» октября 2012 г.
Автор __________//
Заведующий кафедрой _________//
,
ЭКОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031000.62 Филология.
Форма обучения – очная
