МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по научной работе
_______________________ //
__________ _____________ 201_ г.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов направления подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры)
заочной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _________________//
«______»___________2014г.
Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 28.10.2014 №2
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ____________________/ /
«______»___________ 201 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института физической культуры 28.10.2014 №2
Соответствует (ФГОС ВО) и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________/ /
«______»_____________201 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. отделом библиотеки Института физической культуры_________ //
«______»_____________201__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Начальник отдела
аспирантуры и докторантуры ___________________/ /
«______»_____________201__ г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт физической культуры
Кафедра теоретических основ физического воспитания
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов направления подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры)
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Завьялова -исследовательская работа аспиранта и подготовка диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры) заочной формы обучения. Тюмень, 2014, 14 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОПОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Научно-исследовательская работа аспиранта и подготовка диссертации на соискание ученой степени кандидата наук является обязательным разделом образовательной программы.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания. Утверждено проректором по научной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , канд. пед. наук, доцент
© Тюменский государственный университет, 2014.
© , 2014.
1.Цели научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа (НИР) по своему содержанию существенно отличается от учебной деятельности, поскольку аспиранту предстоит самостоятельно добывать новое знание, которое еще не существует. В практике научной работы аспиранта часто встречаются трудности методологического, методического и технологического плана, связанные с подготовкой и защитой диссертации.
С этих позиций целями научно–исследовательской работы является:
- углубленное изучение методологических и теоретических основ педагогических наук;
- приобретение и совершенствование опыта самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности для последующей подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук в соответствии с выбранной темой.
2. Задачи НИР
Задачи научно-исследовательской работы аспиранта заключаются в следующем:
· сформировать у аспирантов представление о характере и тенденциях инновационного развития образования в стране, проблематике научных исследований в сфере физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры;
· сформировать комплексное представление о специфике деятельности научного работника по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации);
· расширить объем теоретических, методологических знаний и методических умений в процессе организации и проведении опытно-экспериментальной работы;
· овладеть методами исследования, в наибольшей степени соответствующими специальности программы;
· совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности аспиранта;
· привлекать аспирантов к научно-исследовательской работе, проводимой кафедрой;
· формировать и совершенствовать навыки преподавания специальных дисциплин на кафедре;
· формировать и совершенствовать навыки подготовки тезисов докладов на конференции и статей для публикации;
· закреплять знания, умения и навыки, полученные аспирантами в процессе изучения дисциплин аспирантской программы;
· развивать у аспирантов личностные качества, определяемые общими целями обучения и воспитания, изложенными в ОП.
3.Место НИР в структуре образовательной программы
Научно-исследовательская работа является составной частью программы подготовки аспирантов и относится к блоку 3 «Научно-исследовательская работа», который в полном объеме относится к вариативной части программы. Блок 3 базируется на базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)», в том числе направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов, на наборе дисциплин (модулей) вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)», которые определяются в соответствии с направленностью программы аспирантуры, а также на Блоке 2 «Практики» вариативной части программы.
Научно-исследовательская работа является составной частью подготовки к государственной итоговой аттестации и защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (Блок 4).
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате научно-исследовательской работы и подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, аспирант должен обладать следующими компетенциями:
· универсальными компетенциями
-способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
-способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6);
· общепрофессиональными компетенциями
-готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области педагогических наук (ОПК-4);
-способностью моделировать, осуществлять и оценивать образовательный процесс и проектировать программы дополнительного профессионального образования в соответствии с потребностями работодателя (ОПК-5);
-способностью проводить анализ образовательной деятельности организаций посредством экспертной оценки и проектировать программы их развития (ОПК-7);
· профессиональными компетенциями
-владением методологией и методами исследования в области физической культуры (ПК-37);
-способностью выявлять и решать актуальные научно-практические проблемы в сфере физической культуры и спорта с применением современных технологий и новаций, в том числе из смежных областей знаний (ПК-38);
-способностью выполнять научные исследования, интерпретировать и использовать их результаты в целях повышения эффективности учебно-тренировочного процесса и физкультурно-оздоровительной деятельности (ПК-39).
5.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате проведения НИР аспирант должен:
1. Освоить:
· педагогические, медико-биологические и физиологические, инструментальные методы педагогического исследования;
· разнообразные методические подходы к проведению опытно-экспериментальных работ;
· методы анализа и обработки экспериментальных данных, полученных в ходе педагогического исследования;
· современные информационные технологии, позволяющие повысить эффективность научных исследований в сфере физической культуры и спорта;
· вопросы организации, планирования и финансирования научных работ, требования к оформлению научно-методической документации.
2. Аспиранту следует:
· обосновать целесообразность разработки темы; подобрать необходимые источники по теме (литературу, научные отчеты, техническую документацию, спортивно-педагогическую информацию и др.);
· провести их анализ, систематизацию и обобщение; освоить оборудование, диагностическую аппаратуру на рабочем месте и научиться самостоятельно их использовать; выполнить предусмотренный планом объем исследований по реализации темы;
· осуществить обработку имеющихся данных и анализ достоверности полученных результатов с помощью современных информационных технологий.
3.Аспирант должен:
· Знать:
-основы теории и методики физической культуры, основную проблематику и методологию исследований в области массового физического воспитания, спортивной тренировки, профессионально-прикладной физической подготовки, оздоровительно-рекреационной и адаптивной физической культуры;
-отечественный и зарубежный опыт по решению исследовательских проблем в сфере физической культуры и спорта.
· Уметь:
-самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний;
- выбирать адекватную теорию и технологию для решения научных проблем в области физической культуры и спорта;
- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу по проблемам физической культуры, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры.
· Владеть:
- навыками научно-исследовательской работы с учетом требований к подготовке и защите кандидатской диссертации;
- навыками научно-методической деятельности и преподавания физической культуры;
- владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения наукоемкой информации;
-навыками ведения научной дискуссии.
6. Формы проведения научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа ведется в форме индивидуальной самостоятельной работы под руководством научного руководителя.
Формами проведения научно-исследовательской работы могут являться:
· выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;
· участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;
- выступления на аспирантских чтениях, проводимых институтом физкультуры;
· выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в ТюмГУ, в других вузах города и страны;
· подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;
· участие в научно-исследовательском проекте, выполняемом на кафедре в рамках бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ (или в рамках полученного гранта).
Итогом работы является подготовка и защита диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.
Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для аспирантов первого, второго и третьего года обучения может быть конкретизирован и дополнен научным руководителем в зависимости от специфики темы кандидатской диссертации.
7. Место и время проведения научно-исследовательской работы
Местом для проведения научно-исследовательской работы являются кафедра теоретических основ физического воспитания, а также и другие кафедры института физической культуры. Местом проведения опытно-экспериментальной работы аспиранта могут быть образовательные учреждения, а также учреждения системы дополнительного образования сферы физической культуры и спорта, другие учреждения/организации и их подразделения, располагающие современной научной, исследовательской базой.
Образовательная программа предусматривает научно-исследовательскую работу аспиранта на протяжении всего срока обучения по программе.
8. Структура и содержание НИР
Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 138 зачетных единиц, 4968 часов, 92 недели.
Таблица
Примерный план научно-исследовательской работы аспиранта по семестрам
№ п/п | Разделы (этапы) | Виды научно-исследовательской работы, включая самостоятельную работу | Трудоемкость (в неделях) | Формы текущего контроля |
1 семестр | Организационный этап | Организационное собрание для разъяснения целей, задач, содержания и порядка проведения научно-исследовательской работы | 14 2/3 | Собеседование |
Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области | Индивидуальный план аспиранта 1 семестра | |||
Выбор темы исследования, и обоснование ее актуальности | Тема диссертации, доклад | |||
Подготовка реферата по избранной теме | Отчет о НИР | |||
2 семестр | Подготовительный этап | Планирование научно-исследовательской работы 2го семестра | 7 1/3 | Индивидуальный план аспиранта 2 семестра |
Постановка целей, задач исследования | Цели, задачи диссертации | |||
Характеристика современного состояния изучаемой проблемы | Аналитический отчет | |||
Разработка программы и инструментария собственного исследования | Программа и инструментарий исследования, методология | |||
Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе | Отчет по НИР | |||
3 семестр | Исследовательский этап | Планирование научно-исследовательской работы 3го семестра | 13 1/3 | Индивидуальный план аспиранта 3 семестра |
Составление библиографического списка по теме диссертации | Библиографический список | |||
Работа с источниками научной информации по теме диссертации | Реферативный / аналитический обзор / рецензия | |||
Изучение федеральных и региональных законов и нормативно-правовых актов по теме исследования | Обзор законодательной базы | |||
Анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценка их применимости в рамках диссертационного исследования | База данных | |||
Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе | Отчет о НИР | |||
4 семестр | Исследовательский этап | Планирование научно-исследовательской работы 4го семестра | 7 1/3 | Индивидуальный план аспиранта 4 семестра |
Оценка предполагаемого личного вклада автора в разработку темы | Элементы научной новизны/статья | |||
Разработка основных направлений теоретической концепции научного исследования по теме диссертации | Реферат / научный доклад / статья | |||
Применение моделей и методик расчетов экономических показателей | Методики и результаты расчетов | |||
Оценка достоверности и достаточности данных исследования | Собеседование | |||
Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе | Отчет о НИР | |||
5 семестр | Исследовательский этап | Планирование научно-исследовательской работы 5го семестра | 13 1/3 | Индивидуальный план аспиранта 5 семестра |
Представление и конкретизация основных результатов исследования, представляющих научную новизну | Основные результаты диссертации (научная новизна) | |||
Анализ, оценка и интерпретация результатов исследования | Реферат / научный доклад / статья | |||
Оценка практической значимости будущей диссертации | Реферат / научный доклад / статья | |||
Подготовка отчета о научно-исследовательской работе | Отчет о НИР | |||
6 семестр | Исследовательский этап | Планирование научно-исследовательской работы 6 го семестра | 11 2/3 | Индивидуальный план аспиранта 6 семестра |
Анализ, оценка и интерпретация результатов исследования | Отчет о НИР | |||
Представление и конкретизация основных результатов исследования, представляющих теоретическую значимость исследования | Основные результаты диссертации (теоретическая значимость работы) | |||
Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе | Научный доклад / статья | |||
7 семестр | Исследовательский этап | Планирование научно-исследовательской работы 7 го семестра | 15 2/3 | Индивидуальный план аспиранта 7 семестра |
Анализ, оценка и интерпретация результатов исследования | Научный доклад/статья | |||
Представление и конкретизация основных результатов исследования, представляющих практическую ценность исследования | Основные результаты диссертации (практическая значимость работы) | |||
Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе | Отчет о НИР | |||
8 семестр | Заключительный этап | Планирование научно-исследовательской работы 8 го семестра | 8 1/3 | Индивидуальный план аспиранта 8 семестра |
Окончательное оформление ВКР | Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук | |||
Итого трудоемкость (в неделях): | 92 недели |
9. Форма промежуточной аттестации по итогам НИР.
Формой промежуточной аттестации является составление и защита отчета по НИР. Результаты этой работы рассматриваются на заседаниях кафедры 2 раза в год: в период полугодовой и итоговой (за год) аттестации аспирантов. Результаты годовых аттестаций утверждаются на заседаниях Ученого совета институтов.
Научный руководитель ставит дифференцированную оценку (зачет) по итогам научно-исследовательской работы аспиранта. Оценка по НИР в каждом семестре приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости аспиранта.
Аспиранты, не выполнившие программу по НИР, либо получившие неудовлетворительную оценку, могут быть не аттестованы.
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов
В целях обеспечения самостоятельной работы аспирантов по научно-исследовательской работе, научный руководитель:
· выдает индивидуальный план работы в каждом семестре и консультирует по разработке программы и инструментария исследования;
· дает рекомендации по изучению специальной литературы и методов исследования;
· дает рекомендации по поиску необходимых интернет-ресурсов по теме исследования;
· осуществляет контроль за соблюдением сроков выполнения программы исследования;
· оценивает результаты НИР и качество отчета, предлагает мероприятия по ее совершенствованию.
Аспирант при прохождении практики:
· проводит исследование по выбранной теме в соответствии с программой;
· получает от научного руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией, подготовкой и проведением НИР;
· сдает отчет о выполненной работе в соответствии с установленной формой отчетности.
По завершении научно-исследовательской работы в семестре аспирант оформляет и представляет на кафедру теоретических основ физического воспитания письменный отчет и бланк аттестации аспиранта.
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОТЧЕТА
О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ
1. Индивидуальный план работы аспиранта в семестре.
2. Титульный лист (см. Приложение).
3. Введение, в котором необходимо отразить обоснование выбора темы, ее актуальность, степень разработанности исследуемой проблемы, цель, задачи исследования.
4. В основной части выделяются несколько (не менее трех разделов), включающие теоретическое обоснование диссертационного исследования (1 глава), раздел диссертации, указывающий основные методы исследования и его организацию (2 глава), основные результаты проведенного исследования, их интерпретация (3 глава).
5. Заключение, включающее индивидуальные выводы о теоретической и практической значимости, новизны проведенного научного исследования и отражающее его основные результаты.
6. Список использованных источников.
7. Приложения.
К отчету могут прилагаться копии статей, тезисов докладов, опубликованных за текущий семестр, а также докладов и выступлений аспирантов на научно-исследовательских семинарах, конференциях (круглых столах).
Текст отчета должен быть тщательно выверен и соответствовать нормам научного литературного языка.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬКОЙ РАБОТЕ
Оформление отчета о выполненной научно-исследовательской работе необходимо выполнить в соответствии с требованиями и приложением к данному учебно-методическому комплексу. Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан с соблюдением правил оформления научных работ, предусмотренных ГОСТом.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
11.1. Основная литература:
1. Никитушкин научно-методической деятельности в области физической культуры: учебник для вузов / . М.: Советский спорт, 2013. 280 с. ISBN 978-5-9718-0616-5; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=210448 (17.09.2014).
2. Основы научной работы и методология диссертационного исследования / , , и др. - М.: Финансы и статистика, 2012. - 296 с. - ISBN 978-5-279-03527-4; [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=221203(06.12.2014).
3.Стрельникова, оформления диссертаций: пособие для соискателей ученой степени кандидата и доктора наук / . - 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: СпецЛит, 2014. - 92 с.: табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-299-00420-5; [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105512 (06.12.2014).
10.2. Дополнительная литература:
1. Загвязинский и методика социально-педагогического исследования: учебное пособие / . Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 1995. 98 с.
2. . Методы и методология психолого-педагогического исследования / , Р. Атаханов. М.: Академия, 2001. 208 с.
3. Загузов и защита диссертации по педагогике: научно-методическое пособие / . М.: Издательский дом Ореол-Лайн, 1998. 192 с.
4. Завьялова, -исследовательская работа педагога по физической культуре: учебно-метод. пособие / , . Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2014. 100 с.
5. Евдокимов, и методика проведения научной работы по физической культуре и спорту / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Советский спорт, 2010. - 246 с. - ISBN 978-5-9718-0451-2; [Электронный ресурс].- URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=210368 (06.12.2014).
6. Кузин диссертация: методика написания, правила оформление и порядок защиты: практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени/ . - 7-е изд., доп. Москва: Ось-89, 2005. - 224 с.
7. Кузнецов, работы. Методика подготовки и оформления / . - 4-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 488 с. - ISBN 978-5-394-01697-4; [Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=229293 (17.09.2014).
8. Семенов, в научно-исследовательскую деятельность в сфере физической культуры и спорта: учебное пособие / . - М.: Советский спорт, 2011. - 200 с. - ISBN 978-5-9718-0543-4; [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=210481 (06.12.2014).
9. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере / Под ред. , : Учебное пособие. М.: СпортАкадемПресс, 2002. 278 с.
10. Творческое ядро педагогического исследования: проблема-идея-замысел – гипотеза: научно-методические материалы Всероссийского семинара-практикума по методологии педагогического исследования. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2010. 88 с.
Периодическая литература
· Адаптивная физическая культура
· Вестник ТюмГУ
· Вестник спортивной науки
· Вестник Московского университета: Серия 20, Педагогическое образование
· Лечебная физкультура и спортивная медицина
· Педагогика
· Педагогическое образование и наука
· Теория и практика физической культуры
· Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка
· Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации
· Ученые записки университета имени
11.4. Интернет-ресурсы:
1. Адреса популярных веб-сервисов электронной почты:
· Яндекс. Почта – http://mail. yandex. ru/
· @mail. ru – http://mail. ru/
· Gmail (by Google) – http://
· Рамблер-Почта – http://mail. rambler. ru/
· Hotmail – http:///
2. Наиболее известные и популярные системы для поиска информации:
· Яндекс – http://www. yandex. ru/
· Google – http://www. google. ru/
· Mail. ru – http://mail. ru/
· Rambler – http://www. rambler. ru/
3. Необходимые информационные справочные системы для поиска информации в сфере образования и области физической культуры и спорта
· Единый электронный каталог (www. rsl. ru).
· Электронная библиотека диссертаций www. diss. rsl. ru).
· Электронные версии авторефератов диссертаций (http://vak. ).
· Система «Книга - почтой» сайт (http://www. sovsportizdat. ru).
· Научный портал «ТЕОРИЯ. РУ» (http://www. teoriya. ru).
· Сайт журнала Физическая культура в школе. (http://www. schoolpress. ru).
· Электронные версии журнала «Ученые записки университета им. (http://www. lesgaft-notes. spb. ru) и (http://www. vniifk. ru).
· Научная электронная библиотека - eLIBRARY. RU (http://elibrary. ru)
· Библиотека международной спортивной информации (БМСИ) — электронная библиотека по спортивной тематике (http://bmsi. ru).
· Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window. edu. ru)
· Российская Спортивная Энциклопедия http://www. libsport. ru/ –.
12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Используется следующее программное обеспечение:
-операционная система MS Windows 7/8, Windows Server 2008;
-пакет программ MS Office и (или) OpenOffice. org
-программа просмотра Web-страниц.
-интернет-браузеры: Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Chrome;
-программы работы с графическими файлами;
-доступ к электронным библиотечным системам и т. д.
Требуется доступ к информационным справочным системам (ЭБС «Университетская библиотека онлайн»).
13. Материально-техническое обеспечение практики
Минимально необходимый для реализации научно-исследовательской работы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
-лекционные аудитории (оборудованные мультимедийным оборудованием и имеющие выход в Интернет);
-аудитории для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью);
-компьютерные аудитории с выходом в Интернет;
-информационно-библиотечный центр;
Приложение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт физической культуры
Кафедра теоретических основ физического воспитания
ОТЧЕТ
о научно-исследовательской работе
Аспирант 1 года обучения | Ф. И.О. |
по направлению | направления подготовки 44.06.01 - Образование и педагогические науки |
по специальности | 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» |
Научный руководитель: | , профессор, д-р пед. наук |
кафедра теоретических основ физического воспитания ИФК ТюмГУ | |
семестр: | |
дата регистрации на кафедре: |
г. Тюмень 20 __ г.
