Инновационная деятельность университетов Швеции в интересах устойчивого развития

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТОВ ШВЕЦИИ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ)

Стокгольмский университет, Швеция

Аннотация

В статье рассматривается инновационная деятельность как важное стратегическое направление развития современного высшего образования. Одним из примеров инновационной деятельности в интересах устойчивого развития является внедрение систем экологического менеджмента в высших учебных заведениях. Подчеркивается ведущая роль Швеции в инновационном развитии и образовании для устойчивого развития. Проведен обзор высших учебных заведений, включая университеты Швеции, которые внедрили экологическую сертифицикацию ISO 14001. Особое внимание уделяется успешным примерам инновационной деятельности двух шведских университетов - Стокгольмского университета (SU) и Королевского технического университета (KTH). Отмечается, что инновационная деятельность шведских университетов требует дальнейшего изучения и может быть полезна для восточно-европейских и российских университетов.

Ключевые слова: инновационная деятельность; образование в интересах устойчивого развития; внедрение систем экологического менеджмента; экологическая сертификация ISO 14001;Стокгольмский университет (SU) ; Королевский технический университет (KTH); Швеция.

Victoria V. Grigoryeva (Russia-Sweden). Innovative Activities of Swedish Universities for Sustainable Development

Annotation: The article considers the innovation activity as an important strategic trend for the development of modern higher education. One of the examples of innovation for sustainable development is the introduction of environmental management systems in higher education institutions. It also emphasizes the leading role of Sweden in the innovative development and education for sustainable development. A review of higher education universities, which have established the environmental certification by ISO 14001, is represented in the article. Special attention is paid to successful examples of innovative activity of two Swedish universities - Stockholm University (SU) and the Royal Institute of Technology (KTH). The article states that the innovative activities of Swedish universities requires further study and it may be useful for Eastern European and Russian universities.

Keywords: innovative activities; education for sustainable development; environmental management; environmental certification ISO 14001; Stockholm University (SU) ; Swedish Royal Institute of Technology (KTH) ; Sweden.

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что важным стратегическим направлением развития современного высшего образования является инновационная деятельность. Под инновационной деятельностью (innovative activities) понимается комплекс научных, технологических, организационных, финансовых, коммерческих и других мероприятий, которые приводят к инновациям. Деятельность является инновационной, если в нее привносятся новые знания, технологии, приемы, подходы для получения результата, который широко востребован в обществе. Инновационную деятельность организации можно определить как совместную работу всех сотрудников, направленную на создание и внедрение новшеств [1]. Данное исследование было проведено с целью выявления роли Швеции и инновационной деятельности шведских университетов в образовании в интересах устойчивого развития. Предметом исследования стала инновационная деятельность высших учебных заведений. Объектом исследования выбрана Швеция, высшие учебные заведения с главным фокусом на два высших учебных заведения: Стокгольмский университет (SU) и Королевский технический университет (KTH).

Ведущая роль Швеции в образовании для устойчивого развития и внедрении экологических технологий отмечалась во многих исследованиях [2, 3]. Первая конференция ООН по проблемам окружающей среды состоялась именно в Стокгольме в 1972 году, где началась работа над тем, что мы сегодня называем основами устойчивого развития. Кроме того, была создана специальная экологическая программа ООН UNEP - United Nations Environmental Programme. Швеция стала одной из первых стран, которая выбрала направление устойчивого развития.

Результаты проведенного исследования показали, что инновационное развитие Швеции осуществлялось последовательно и имеет долгую историю. Тем не менее, в Швеции только в 2005-2008 гг. были определены 4 приоритетные сферы для финансирования НИОКР: биотехнологии, медицина, окружающая среда и устойчивое развитие, продвижение в Швеции «центров высоких технологий» (centers of excellence), которые представляют собой соединение научно-исследовательских и коммерческих сил в интересах быстрой и эффективной коммерциализации инноваций. Согласно рейтингу Глобального Инновационного индекса 2013 года Швеция занимает второе место среди 142 стран мира [4]. Ключевым фактором успеха инновационного развития Швеции являются длительные масштабные вложения в образование, что способствовало развитию науки. В Швеции в 2003 году был создан Комитет по образованию для устойчивого развития и в 2004 году был опубликован государственный обзор Att lära för hållbar utveckling (SOU 2004:104) «Учить для устойчивого развития» [12]. Цель деятельности Комитета сформулирована следующим образом: „выявлять и анализировать, как образовательные системы на всех уровнях работают для экономической, социальной и экологической устойчивости”. С 2006 года устойчивое развитие стало обязательным содержанием в преподавании в Швеции, что было зафиксировано в шведском законе о высшей школе [4].

Одним из примеров инновационной деятельности в интересах устойчивого развития является внедрение систем экологического менеджмента. Международный стандарт ISO 14001 используется различными компаниями и организациями в 158 странах мира в качестве инструмента для оптимизации своих экологических усилий. Долгое время этот стандарт использовался в основном в промышленности, но в настоящее время также возрастает интерес в образовательных учреждениях и университетах. Закон о высшей школе в Швеции предусматривает, что государственные высшие школы должны "содействовать устойчивому развитию, таким образом, чтобы нынешнее и будущие поколения имели здоровую окружающую среду, экономическое благосостояние и социальную справедливость" [5]. С 2009 года Швеция имеет также предписание для государственных учреждений по внедрению систем экологического менеджмента. Согласно шведскому журналу Hållbarhetslära (Vol 5. 2013) в шведском образовательном секторе систему экологического менеджмента внедрили 15 образовательных учреждений, в том числе шесть шведских университетов сертифицированы по ISO 14001. Это университет Гетеборга, Технологический университет Чалмерса, Шведский сельскохозяйственный университет, Мэлардален высшая школа Mälardalens högskola, Högskolan i Gävle, Borås högskola [11].

В данной статье рассматриваются успешные примеры инновационной деятельности двух университетов - Стокгольмского университета (SU) и Королевского технического университета (KTH).

Стокгольмский университет, основанный в 1878 как Стокгольмская высшая школа, и расположенный в первом в мире городском национальном парке, является крупнейшим университетом Швеции. В университете проводятся на международном уровне научные исследования и образование относительно окружающей среды в области естественных, социальных и междисциплинарных дисциплин. Одна из целей Стокгольмского университета состоит в том, чтобы быть лидером в области образования и исследований в области окружающей среды и устойчивого развития. Одной из новостей лета 2014 года стал факт подтверждения получения экологической сертификации Стокгольмским университетом, таким образом, он стал седьмым университетом Швеции, сертифицированным по ISO 14001. Работы по сертификации по стандартам экологического менеджмента ISO 14001 (2004) начались четыре года назад. Экологическая политика Стокгольмского университета была утверждена ректором 23 сентября 2010 года и действительна до 1 сентября 2015 года [6]. Экологическая сертификация необходима для того, чтобы структурировать и сделать видимой работу по уменьшению прямых и косвенных неблагоприятных экологических последствий, что означает выполнять обязательства по постоянному улучшению экологических показателей. Экологическая сертификация является доказательством того, что университет долгосрочного и систематически работает с вопросами, связанными с воздействиями на окружающую среду. Для получения сертификата Стокгольмский университет прошел экологический аудит. Внешние экологические аудиторы аккредитованного органа по сертификации BMG Trada certifikation AB убедились, что экологические процедуры работают на практике. Поскольку деятельность интегрирована в повседневные условия работы, то создаются предпосылки, чтобы быть более экологически - дружественным, включая, например, доступ к экологически безопасным продуктам и возможностью дифференцированного сбора мусора и вторичной переработки. Экологическая сертификация также означает, что студенты и другие заинтересованные лица имеют лучшую наглядность к элементам окружающей среды и устойчивого развития в образовании и исследованиях и большую прозрачность в вопросах природоохранной деятельности. Экология и устойчивое развитие также рассматриваются в процессе принятия решений в случаях, когда это необходимо, например, при новом строительстве и реконструкции зданий и даже при отборе новых учебников. Стокгольмский университет сортирует около 200 тонн макулатуры в год. Это соответствует примерно 2800 деревьям [6]. Восстановленная бумага используется для производства газет и бумажных полотенец. В настоящее время в Стокгольмском университете разрабатывается план действий в области энергоэффективности. Цель состоит в том, чтобы уменьшить использование энергии путем повышения осведомленности сотрудников об использования энергии и воздействия на окружающую среду. В университете также работает сайт для утилизации мебели и других материалов. Участие сотрудников и студентов в природоохранной деятельности была необходимым условием для успеха в работе по экологической сертификации. В Стокгольмском университете при Департаменте внешних связей функционирует инновационный офис с шестью сотрудниками, проводятся консультации и открытые лекции (Starta eget kurs с 2010 г), помогающие студентам и сотрудникам получать необходимую информацию и воплощать инновационные идеи на практике [7].

Королевский технический университет (КТН) был основан в 1827 году, т. е. почти на полвека старше Стокгольмского университета и является крупнейшим техническим университетом Швеции, главный фокус деятельности направлен на техническое образование и технические инновации. Образование и научные исследования охватывают широкий спектр - от естественных наук до всех отраслей техники и архитектуры, промышленного управления и городского планирования. На территории Королевского технического университета представлены современные инновационные технологии: ветроустановки, солнечные панели для получения альтернативной энергии, установки для зарядки электромобилей и т. д. В Королевском техническом университете сформировано более 50 исследовательских групп по изучению окружающей среды и устойчивому развитию. КТН имеет целый ряд партнеров среди промышленных предприятий и администраций, среди основных стратегических партнеров можно отметить такие предприятия как Scania, Skanska, Ericsson, ABB, Vattenfall, Saab, Sandvik и администрация Стокгольма и округа Стокгольма [8]. Новый виток систематической экологической работы в КТН начался в 2011 году с приходом нового шефа по охране окружающей среды (miljöchef). В том же 2011 году стал работать вице - ректор по устойчивому развитию университета (vice rektor för hållbar utveckling) [5]. Экологическая политика Королевского технического университета, включающая постоянное и систематическое предотвращение загрязнения окружающей среды и улучшения экологических показателей, соблюдение природоохранного законодательства и требований, энергоэффективности товаров и материалов, а также экологических требований к закупкам была принята Советом управляющих в октябре 2012. Новая экологическая политика была создана для содействия работе по внедрению системы экологического менеджмента и достижения сертификации по международному стандарту ISO 140001 в 2015 году. Экологическая сертификация связана с построением структуры, где сотрудники и студенты смогут работать систематически с экологическими вопросами. Внедрение экосертификации дает хороший инструмент для работы и позволяет определять верный путь. Экологическая работа нуждается в определенной документации, и это может быть воспринято некоторыми как увеличение бюрократии. Еще одним барьером может стать вовлечение всех сотрудников. Ключевым элементом для достижения успеха в экологической работе является понимание собственной важной роли в природоохранной деятельности [5]. Королевский технический университет (КТН) идет путем создания системы экологического менеджмента с четкими экологическими целями и процедурами. Система экологического менеджмента станет прочной основой природоохранной деятельности и позволит эффективно управлять экологическими вопросами и обеспечить максимальную выгоду в области устойчивого развития. Королевский технический университет в период 2013-2015 года фокусируется на восьми значимых экологических аспектах: образование, исследования, взаимодействия, использование энергии и химических продуктов, отходы, закупки и транспорт [9]. В Королевском техническом университете функционирует мощный инновационный офис с двенадцатью сотрудниками по разным направлениям, которые оказывают необходимую поддержку в рамках исследовательской деятельности по инновациям и предпринимательству, разработке систем для инновационного развития, коммерциализации результатов научных исследований, действует бизнес инкубатор, The Green House Labs, Open Lab, Opportunity Fund, Innovation coach small fund и т. д. Проводится работа как с государственными учреждениями Vinnova, другими университетами, так и с промышленными предприятиями, индустриальной стратегической группой Industry Strategy groups. В целях укрепления сотрудничества в области исследований и постдипломного образования в интересах устойчивого развития КТН стимулирует междисциплинарные стратегические научные исследования с использованием 10 организационных структур по вертикали и 5 научных платформ по горизонтали, включая энергетику, транспорт, материалы, современные информационно - коммуникативные технологии, естественные науки (Energy –Транспорт - Материалы - ICT - Life Science) [10].

Таким образом, результаты исследования показали, что в последние годы наблюдается активизация инновационной деятельности и повышение количества высших учебных заведений Швеции, внедривших системы экологического менеджмента. По состоянию на начало 2015 года в шведском образовательном секторе систему экологического менеджмента внедрили 16 образовательных учреждений, в том числе семь шведских университетов сертифицированы по ISO 14001. Летом 2014 года было подтверждено получение экологической сертификации ISO 14001 Стокгольмским университетом. Королевский технический университет (КТН) создал новую экологическую политику для содействия работе по внедрению системы экологического менеджмента и достижения сертификации по международному стандарту ISO 140001 в 2015 году. Инновационная деятельность в области экологии и устойчивого развития в КТН имеет широкий спектр и включает разработку, анализ и оценку хозяйственных и отраслевых ресурсов, содействию переходу к устойчивому развитию технологических и социальных систем, улучшению экологических показателей промышленных процессов, транспортных средств, зданий, средств связи или питания и т. д. Исследования в области устойчивого развития, как правило, требуют сотрудничества между учеными разных дисциплин, между учеными и представителями бизнеса и общества, а также сотрудничества между университетами. Взаимное обучение на основе реальных кейс-стади требует междисциплинарного видения и подхода для решения проблем, и самостоятельного обучения. Следует отметить сотрудничество инновационных офисов Стокгольмского университета и Королевского технического университета, которое особенно ярко проявилось при организации и проведении Дня Инноваций Innovation Day в мае 2014 года.

Таким образом, инновационная деятельность шведских университетов в интересах устойчивого развития представляет большой интерес, требует дальнейшего изучения и может быть полезна для восточно-европейских и российских университетов. Одним из перспективных эффективных инструментов повышения качества образования в интересах устойчивого развития является повышение квалификации, организация и проведение международных тренинговых семинаров и учебных визитов для специалистов Восточной Европы и РФ, которые помогут открыть возможность непосредственного знакомства с инновационной деятельностью шведских университетов.

Литература

1.  Григорьева менеджмент, экоинновации и международное сотрудничество. Учебно-методическое пособие. Innovation Management, Eco-innovations and International Cooperation. - СПб: СПБГУ, ВВМ, 2014. –112 с.

2.  Григорьева образования для устойчивого развития на примере экологической сертификации «Зеленый флаг» //Журнал «Охрана окружающей среды и природопользование». Санкт-Петерург 2013. — № 3. — С. 67-70.

3.  , Анализ возможностей развития российско-шведского сотрудничества в сфере экологических технологий //Журнал «Охрана окружающей среды и природопользование». Санкт-Петербург. 2013. — № 3. — С. 20-23

4.  Данные официального сайта Global Innovation Index 2013 Country Ranking. Режим доступа: http://www. globalinnovationindex. org/content. aspx? page=data-analysis (Дата обращения 17 сентября 2014)

5.  Данные официального сайта http://www. notisum. se/rnp/sls/lag/19921434. htm (Дата обращения 17 августа 2014)

6.  Данные официального сайта Стокгольмского университета Режим доступа: http://. se/miljo/ (Дата обращения 17 сентября 2014)

7.  Данные официального сайта инновационного офиса Стокгольмского университета Режим доступа: http://. se/medarbetare/service/samverkan/innovationskontoret (Дата обращения 17 сентября 2014)

8.  Данные официального сайта Королевского технического университета(КТН) Режим доступа: http://www. kth. se/forskning/forskning-miljo-hallbar-utveckling (Дата обращения 17 сентября 2014)

9.  Данные официального сайта Королевского технического университета(КТН) Режим доступа: http://www. kth. se/om/miljo-hallbar-utveckling/kth-miljoledningssystem (Дата обращения 17 сентября 2014)

10.  Данные информационной встречи на базе инновационного офиса KTH Стокгольм.10 июня 2014 года.

11.  Karlsson Eldh L. Ökat intresse för miljöcertifiering/ Hållbarhetslära. Aha. Ett magazin från Akademiska Hus om kunskapsmiljöer och nya möjligheter Vol.5 Våren 2013 s. 28-29

12.  Statens offentliga utredningar (SOU 2004:104). Kommittén för utbildning för hållbar utveckling (2004). Att lära för hållbar utveckling. Stockholm 2004.

Информация об авторе:

полные фамилия, имя и отчество: - Grigoryeva Victoria V.

место работы: Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ), ст. преподаватель кафедры экологической безопасности и устойчивого развития регионов

ученая степень (если есть): PhD st. INTAS (Brussels), Master Degree Stockholm University

телефоны для связи (стационарный и сотовый): Моб [phone] (Санкт-Петербург), Моб [phone] (Стокгольм).

адрес электронной почты, который автор разрешает публиковать вместе со статьей: *****@***com