МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФОД
________________
«_____»________________ 201_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
М.2.В.03 Этнокультурное проектирование
Трудоёмкость (в зачетных единицах) – 2
Профиль подготовки: 071500.68 Народная художественная культура
Квалификация (степень) выпускника: магистр
1. Цели дисциплины
Цель изучения дисциплины – понимание сущности различных аспектов этнокультурного проектирования, формирование навыков научного подхода к этнокультурному проектированию.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Вариативная дисциплина профессионального цикла М.2.В.03 позволяет раскрыть закономерности построения и реализации этнокультурных проектов. Для успешного освоения дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее знание дисциплины (модуля) «Методика исследований в области народной художественно культуры».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате обучения студент должен овладеть следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
- готовность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ в управлении коллективом (ОК-4);
- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
- способность проводить теоретические и прикладные научные исследования в области теории, истории, организации и руководства развитием народной художественной культуры, народного художественного творчества, этнокультурного воспитания и образования с использованием современных научно-исследовательских методов и информационных технологий (ПК-4);
- владение методами разработки, апробации и внедрения инновационных этнокультурных и этнохудожественных образовательных систем, педагогических технологий, учебников, учебных и учебно-методических пособий (ПК-8);
- способность участвовать в постановке и решении актуальных задач российской государственной политики в области национально-культурных отношений, развития этнокультурного образования и межкультурных коммуникаций (ПК-13).
4. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Трудоемкость (в соответствии с учебным планом) (час.) | Распределение по семестрам (в соответствии с учебным планом) (час.) | |
Всего | I | II | |
Аудиторные занятия | 36 | 36 | |
Лекции | 36 | 36 | |
Практические занятия | |||
Семинары | |||
Лабораторные работы | |||
Другие виды аудиторных работ (интерактивные занятия) | 4 | 4 | |
Другие виды работ | |||
Самостоятельная работа | 36 | 36 | |
Реферат | |||
Расчётно-графические работы | |||
Формы текущего контроля | |||
Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | зачет | зачёт |
5. Содержание разделов дисциплины:
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Самостоятельная работа | Интерактивные занятия |
1. | Традиционная народная культура как объект проектной деятельности | 6 | 6 | |
2. | Принципы государственной политики по сохранению и развитию этнической культуры в России | 6 | 6 | |
3. | Особенности этнокультурного проектирования | 6 | 6 | 2 |
4. | Специфика государственного участия в проектировании этнокультурной деятельности на региональном уровне | 6 | 6 | |
5. | Характерные черты негосударственных форм проектирования этнокультурной деятельности на региональном уровне | 6 | 6 | |
6. | Особенности этнокультурной деятельности в рамках образовательных учреждений. | 6 | 6 | 2 |
Всего | 36 | 36 | 4 |
5.2. Содержание дисциплины
5.2.1 Традиционная народная культура как объект проектной деятельности
Понятие традиционной народной культуры. Границы этнической и национальной принадлежности. Понятие проектной деятельности. Виды проектной деятельности. Формы участия государства в проектной деятельности.
5.2.2. Формы государственной политики по сохранению и развитию этнической культуры в России
Федеральные программы по сохранению и развитию традиционной народной культуры. Региональные программы по сохранению и развитию традиционной народной культуры. Особенности проектирования в сфере традиционной народной культуры на федеральном и региональном уровнях.
5.2.3. Особенности этнокультурного проектирования
Понятие «этнокультурное проектирование» и виды: педагогическое, организационно-педагогическое организационно-управленческое. Соотношение понятия этнокультурного проектирования с понятием «социокультурное проектирование».
5.2.4. Специфика государственного участия в проектировании этнокультурной деятельности на федеральном уровне
Варианты государственного участия в этнокультурном проектировании. Особенности участия федеральных властей в этнокультурном проектировании.
5.2.5. Характерные черты негосударственных форм проектирования этнокультурной деятельности на региональном уровне
Понятие негосударственного (общественного) участия в проектировании этнокультурной деятельности. Варианты общественного участия в этнокультурном проектировании. Опыт этнокультурного проектирования в Томской области
5.2.6. Особенности этнокультурной деятельности в рамках образовательных учреждений
Отличия этнокультурного проектирования в социокультурных и образовательных учреждениях и организациях. Опыт этнокультурного проектирования в образовательных учреждениях РФ.
5.3. Лабораторный практикум.
Не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).
6.1. Основная литература:
1. Нездемковская, Галина Вадимовна. Этнопедагогика [Текст]:учебное пособие для вузов/.-М.:Академический Проект [и др.],2011.-225 с.
2. Шангина, Изабелла Иосифовна. Русские традиционные праздники [Текст]/И. Шангина.-СПб.:Азбука-классика,2008.-333 с.
3. Обухов, Валерий Владимирович. Основные направления создания инновационной среды педагогического университета [Текст]:монография/, , ; МОиН, ФГБОУ ВПО ТГПУ.-Томск:Издательство ТГПУ,2012.-123 с.
6.2. Дополнительная литература:
1. Королева, народной культуры в патриотическом воспитанш молодежи. Монография. МГГУ им / ёва. - М., 2009 - 217с.
2. Очерки русской народной культуры [Текст]/Институт этнологии и антропологии РАН ; [отв. ред., сост. ].-М.:Наука,2009.-786, [1] с.
3. Наговицын, Алексей Евгеньевич. Тайны мифологии славян [Текст]/.-М.:Академический Проект [и др.],2009.-510, [1] с.
4. Михайлова, Людмила Ивановна. Народная художественная культура [Текст]:детерминанты, тенденции, закономерности социодинамики : [монография]/.-4-е изд.-М.:Вузовская книга,2007.-262, [1] с.
5. Милюков, Павел Николаевич. Очерки по истории русской культуры [Текст]:в 2 т./ ; сост., авт. вступ. ст., коммент. ; Институт общественной мысли.-М.:РОССПЭН.-(Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века). Т. 1.-2010.-902 с.
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины (модуля).
Федеральный портал Российское образование – http://www. edu. ru/index. php? page_id=242
Каталог образовательных интернет-ресурсов – http://www. edu. ru/index. php? page_id=6 Библиотека портала –http://www. edu. ru/index. php? page_id=242
Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU –
http://elibrary. ru/defaultx. asp
Гуманитарная электронная библиотека –
http://www. /katalog/41.html
Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www. portalus. ru/
Библиотека Гумер – http://www. gumer. info/
Служба – http://www. /about/
Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http:///content/category/1/2/5/
Интернет библиотека электронных книг Elibrus – http://elibrus.1gb. ru/psi. shtml
6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
№п/п | Наименование раздела (темы) учебной дисциплины (модуля) | Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения | Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов |
1. | Традиционная народная культура как объект проектной деятельности | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
2. | Формы государственной политики по сохранению и развитию этнической культуры в России | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
3. | Особенности этнокультурного проектирования | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
4. | Специфика государственного участия в проектировании этнокультурной деятельности на федеральном уровне | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
5. | Характерные черты негосударственных форм проектирования этнокультурной деятельности на региональном уровне | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
6. | Особенности этнокультурной деятельности в рамках образовательных учреждений. | OpenOffice. org pro 3.3.0 Infra | Ноутбук, динамики, экран |
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).
7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
В процессе изложения материалов курса следует обращать внимание студентов на следующие моменты:
1) специфичность места и роли этнокультурного проектирования в проектной деятельности;
2) направленность курса на развитие навыков самостоятельного проектирования этнокультурной деятельности.
7.2. Методические указания для студентов
Для освоения дисциплины студентам необходимо по каждому разделу:
1. Подготовить устное выступление продолжительностью 3-5 минут, используя учебные материалы, в том числе ресурсы Интернета.
2. Подготовить и представить на публичное обсуждение реферативную работу по предложенным темам, используя имеющиеся информационные материалы с учетом современных достижений науки и оформить ее на бумажных или электронных носителях.
3. Работа должна быть написана разборчиво, иметь поля для замечаний преподавателя. Титульный лист оформляется с указанием кафедры, темы работы, автора и преподавателя, проверяющего работу. В тексте необходимо делать ссылки на используемую литературу. В конце реферата необходимо указать список использованной литературы с соблюдением требований библиографического стандарта.
8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
8.1. Тематика рефератов (докладов, эссе)
1. Определения этносов.
2. Концепция этносоциальных организмов .
3. Идея биосоциальных организмов .
4. Этнос как общность, формируемая под воздействием природно-ландшафтных и социально-экономических факторов.
5. Особенности государственной политики в полиэтнических обществах.
6. Формы государственной поддержки сохранения и развития художественного творчества в России.
7. Федеральные образовательные стандарты по направлению «Народная художественная культура».
8. Компетентностный подход в обучении по направлению «Народная художественная культура».
9. Теория и практика проектирования этнокультурной деятельности.
8.2. Вопросы к зачёту
1. Традиционная народная (этническая) культура.
2. Понятие народной художественной культуры.
3. Ценности и идеалы этноса в структуре этнического самосознания.
4. Этническое самосознание и этнический характер.
5. Факторы формирования этнических общностей.
6. Основные задачи государственной политики в сфере сохранения и развития традиционной народной культуры.
7. Формы государственная поддержки сохранения и развития традиционно народной культуры в РФ.
8. Роль традиционной народной культуры в региональной политике.
9. Понятие и основные виды этнокультурного проектирования.
10. Законодательное обеспечения развития традиционной народной культуры
11. Формы финансового обеспечения развития традиционной народной культуры
12. Особенности материального обеспечения развития традиционной народной культуры.
13. Проблемные аспекты кадрового обеспечения этнокультурной деятельности социокультурных институтов.
14. Теоретические основы этнокультурного проектирования.
15. Педагогические технологии в сфере проектирования этнокультурной деятельности.
16. Варианты государственного участия в этнокультурном проектировании.
17. Специфика этнокультурного проектирования в социокультурных учреждениях.
18. Особенности этнокультурного проектирования в образовательных учреждениях.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 071500.68 Народная художественная культура
Программу составил:
д. филос. н., профессор кафедры
отечественной истории и культурологии ___________________
Программа обсуждена на заседании кафедры отечественной истории и культурологии.
Протокол № __ от ___ _________ 20___ г.
Зав. кафедрой _________________
Программа дисциплины одобрена метод. комиссией ФОД ТГПУ.
Протокол № __ от ___ _________ 20___ г.
Председатель метод. комиссии ФОД ТГПУ _____________
