Экология (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011г.

Экология

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 036401.65– таможенное дело, очной и заочной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«20» марта 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 25 марта 2011 г. № протокола 12 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____13_____стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

« 25» марта 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИПЭУ «____»______ 2011 г. № протокола ____

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

« ____»__________ 2011г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра экологии и генетики

Экология

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 036401.65– таможенное дело, очной и заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Шаповалов . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401.65– таможенное дело, очной и заочной формы обучения. Тюмень, 2011, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и генетики, д. б.н.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка.

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Экология» является получение базовых знаний о взаимодействии организмов с экологическими факторами. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают организацию экосистем и сообществ, исследуют общие проблемы демэкологии, познают закономерности развития экосистем, выясняют общие закономерности взаимодействия организмов с экологическими факторами.

Учебно-методический комплекс «Экология» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП специалитета

Дисциплина «Экология» относится к циклу С2.Б2.: Математический и естественнонаучный цикл: вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью и профессиональным циклом: базовой (общепрофессиональной) частью: экономикой; юриспруденцией; математикой. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по химии, физике, математике, умение использовать современные образовательные и информационные технологии.

1.3.  Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП и ВПО.

В результате освоения ООП бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень – ОК 1;

-владением навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды, умением соблюдать правила безопасности жизнедеятельности – ОК 4.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: причины и следствия экологического кризиса, особенности протекания экологического кризиса в России, положение экологии в системе наук, ее связь с другими дисциплинами, о роли экологии в современном мире, организацию экосистем и биоценозов.

·  Уметь: демонстрировать базовые представления по организации экосистем, применять их на практике, обсуждать полученные результаты.

·  Владеть: навыками к ведению дискуссии по экологическим вопросам.

2. Карта компетенций дисциплины

·   

Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-1	способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень	Знает: основные проблемы экологии	О ценности природы, о проблемах экологии человека 21 века	О саморегуляции и эволюции биосферы	О роли хозяйственной деятельности человека в круговороте веществ	Лекции	Контрольная работа
Умеет: выявлять причины формирования нарушений экосистем	Оценить биологическую стабилизацию окружающей среды.	Исследовать роль хозяйственной деятельности человека в круговороте веществ	Изучать потоки вещества и энергии между компонентами биогеоценоза	Семинарские занятия	Творческие задания
Владеет: основными приемами оценки состояния экосистем	Информацией по классификации экологического неблагополучия экосистем	Критериями оценки изменения среды обитания и состояния здоровья населения	Информацией об экологической безопасности и ее критериях	Практические занятия	Тесты
ОК-4	владением навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды, умением соблюдать правила безопасности жизнедеятельности	Знает: основные изменения в биосфере при антропогенном прессе	О необходимости сохранения видового разнообразия организмов в меняющихся условиях среды	Основные принципы оценки прямого и опосредованного воздействия человека на природную среду	Основныепричины порчи среды обитания человека и подрыва восстановительных сил природы	Лекции	Контрольная работа
Умеет: анализировать уровень видового разнообразия	Выявлять основные причины нарушения целостности популяционной структуры	Использовать полученные знания для анализа состояния экосистемы	Применять принципы сохранению видового разнообразия	Семинарские занятия	Творческие задания
Владеет: приемами оценки факторов неблагополучия биосферы	Ценностной ориентацией на сохранение видового разнообразия экосистем и биосферы в целом	Способностью применять полученные знания для анализа факторов, влияющих состояния природных и антропогенных экосистем	Навыками изучения формирования экологического неблагополучия экосистем	Практические занятия	Тесты

3. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации зачет, контрольные работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

4. 1.Тематический план

Таблица 1

Тематический план ОДО

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Интерактивные формы обучения (часы)	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
	Модуль 1. Экология в современном мире
1.	Экологический кризис	1-2	2	2		4
2.	Экология в современном мире	3-4	2	2	4	8	2	0-10
3.	Основные понятия экологии	5-6	2	2	6	10	4	0-15
4.	Экологические законы и правила	7-8	2	2	6	10	2	0-15
5.	Круговорот вещества в экосистеме и биосфере	9-10	2	2	4	8		0-10
	Всего	10	10	10	20	40	8	0-50
	Модуль 2. Экологическая культура
6.	Экология, здоровье человека и экологическая безопасность	11-12	2	2	4	8	2	0-10
7.	Особенности функционирования системы «общество-природа»	13-14	2	2	4	8	2	0-10
8.	Глобальные экологические проблемы и пути их решения	15-16	2	2	4	8	2	0-15
9.	Экологизация общественного сознания	17-18	2	2	4	8	2	0-15
	Всего	8	8	8	16	32	8	0-50
	Итого (часов, баллов):	18	18	18	36	72	16	0 – 100
	Из них в интерактивной форме			14	2		16

Тематический план ОЗО