Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №7
г. Ивантеевка
|
|
Рабочая программа
декоративного творчества
«Город мастеров»
5 – 7 класс
 |
(Составлена на основе рабочей программы «Изобразительное искусство и художественный труд» ( 5-9 классы) – М.: Просвещение, 2011)
- учитель ИЗО
высшей квалификационной категории
Ивантеевка
2013 г
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 – 7 классов составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
2. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 г. Москва "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год"
5. Примерные программы среднего (полного) общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».
6. Рабочая программа «Изобразительное искусство и художественный труд» (5-9 классы) – М.: Просвещение, 2011 г
Настоящая рабочая программа соответствует Образовательной программе МОУ СОШ № 7 и учебному плану на 2013-2014 учебный год. Содержание рабочей программы адекватно контингенту обучающихся 5-7 класса, отвечает их запросам и потребностям.
Цели и задачи дополнительного образования направлены на то, чтобы развивать творческие способности, формировать навыки самореализации личности. Следуя этим задачам, была составлена данная программа. Она разработана на основе анализа концепций художественного - эстетического образования и программ, представленных в общеобразовательных областях «искусство» и «технология», наряду с общими идеями:
· Формирования у учащихся целостной картины мира.
· Развития общей способности к творчеству.
· Умение найти свое место в жизни.
В этом курсе широко и многосторонне раскрывается художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, символика орнамента, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.
Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.
Задачи программы
Обучающие:
· закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и способствовать их систематизации;
· знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
· раскрыть истоки народного творчества;
· формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
· совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
· приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
Развивающие:
· пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
· развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
· формирование творческих способностей, духовной культуры;
· развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
· развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.
Воспитывающие:
· осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
· воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;
· добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Структура программы
Программа кружка основана на принципах природосообразности, последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью.
Программа предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста.
Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т. е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.
Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.
Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:
· Связь с современностью
· Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
· Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).
Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети приучаются работать по плану:
1. эскиз
2. воплощение в материале
3. выявление формы с помощью декоративных фактур.
Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок.
Программой предусмотрен творческий проект по теме декоративно-прикладного искусства, участие в конкурсах и на выставках.
Организация деятельности кружка
Программа работы кружка рассчитана на 1 год. Комплектуется из учащихся 5-7 классов. Оптимальное количество детей в группе для успешного освоения программы - 10-15человек. Режим работы кружка – 2 занятия в неделю по 1 часу.
Характеристика ожидаемых результатов
В результате обучения в кружке учащиеся должны получить
знания:
· о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
· о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;
· о видах декоративно - прикладного искусства
· в области композиции, формообразовании, цветоведения;
· о способах аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, кожа), сочетание аппликации с вышивкой;
· о квиллинге;
· о вышивке лентами;
умения:
· работать нужными инструментами и приспособлениями;
· последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала )
· уметь работать в стиле квиллинга;
· работать с соломкой;
· создавать законченное произведение декоративно-прикладного искусства, отвечающее эстетическим и художественным требованиям: вышивать лентами, добавляя бисер, мулине, декоративную тесьму;
· вести исследовательскую деятельность в рамке разработки творческих проектов;
Учебно-тематический план
Номер темы | Тема | Общее количество часов | В том числе | |
Теоретические часы | Практические часы | |||
1. | Вводное занятие | 1 | 1 | |
2. | Работа с бумагой a)Плоскостные композиции из бумаги. Аппликация; б) Бумагопластика или объемное конструирование | 5 8 | 1 1 | 4 7 |
4. | Художественная обработка ткани. Аппликация из ткани; Вышивка лентами; Вышивка гладью Вышивка крестиком | 7 7 8 8 | 1 1 1 1 | 6 6 7 7 |
5. | Лепка. Соленое тесто a) плоскостные композиции б) объемные композиции | 8 8 | 1 1 | 7 7 |
6. | Творческий проект | 6 | 1 | 5 |
7. | Выставки, экскурсии, праздники. | 4 | 4 | - |
ИТОГО: | 70 | 14 | 56 |
Содержание Программы
Вводное занятие (1 час)
Содержание, задачи, организация кружка. Материалы, инструменты, приспособления, применяемые в работе. Правила техники безопасности. Беседа: «Декоративно - прикладное искусство и человек».
Работа с бумагой (13 часов)
ü Плоскостные композиции из бумаги. Аппликация. (5 часа)
Из истории аппликации. Инструменты и приспособления. Комбинирование приёмов вырезания с приёмами обрывания.
Творческая работа: изготовление панно-аппликации
ü Бумагопластика или объемное конструирование (8 часов)
Исследование свойств бумаги: сминание, сгибание, обрыв, вырезание, складывание и т. п.
Упражнение: скручивание бумажной ленты в завиток с помощью подручных средств. Симметрия в композиции.
Беседа: «Вологодское кружево».
Творческая работа: выполнение панно в технике квиллинг
Художественная обработка ткани (30часов)
ü Аппликация из ткани (7 часов)
Основные сведения о тканях (сырьё, применение). Свойства тканей и их применение при изготовлении аппликации. Цветоведение.
Упражнение: Подбор ткани по фактуре, цвету, рисунку. Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Творческая работа: выполнение панно.
ü Вышивка лентами (7 часов)
Из истории лент. Инструменты и приспособления. Техника безопасности. Заправка ткани. Закрепление лент. Композиционное построение узоров.
Упражнения: тамбурной шов, шов «вытянутый стежок с завитком», шов «петелька с глазком», скрученная роза.
Творческая работа: выполнение панно « Букет».
ü Вышивка гладью (8 часов)
Инструменты и приспособления. Техника безопасности. Композиционное построение узоров. Перевод рисунка на ткань.
Упражнения: тамбурной шов, шов рококо, французский узелок
Творческая работа: выполнение панно
ü Вышивка крестиком (8 часов)
Инструменты и приспособления. Техника безопасности. Схемы для вышивания.
Упражнения: составление узора, вышивка габеленом.
Творческая работа: выполнение панно
Лепка (16ч)
I. Дымковская игрушка (8ч)
Сведения о глине как художественном материале. Инструменты и приспособления. Беседа: «Народная глиняная игрушка» (история, основные сюжеты, используемые в игрушках, особенности игрушек отдельных школ, приемы росписи) Дымковская роспись: волнистые линии – «синее море», круги большие и маленькие – «солнышки» большие и маленькие, клетка.
Упражнения: вытягивание заготовки для получения основных частей фигурки; лепка отдельных частей
Творческая работа: по замыслу учащегося (лепка и роспись).
II. Гжельская керамика (8ч)
Искусство Гжели. Инструменты и приспособления. Роспись «Мазок на одну сторону» или «Мазок с тенями», «Сеточка».
Упражнения: способы лепки посуды 1)заготовки – лепёшки, доведение их до формы тарелочки, чашки; 2)заготовки – жгутики; 3)заготовке шаровидной формы: выбирание глины стекой.
Творческая работа: по замыслу учащегося (лепка и роспись).
Проект (6ч)
Что такое творческий проект? Этапы творческого проекта.
Работа по программе Power Point.
Творческая работа: компьютерная презентация по теме ДПИ
Выставки, праздники (4ч).
Материальное обеспечение.
Для выполнения задач, поставленных в программе необходимо иметь:
· Класс или другое помещение со столами.
· Рабочие шкафы для хранения различного материала для занятий.
· Выставочные витрины
· Наглядный материал.
· Материал для ручного труда: пластилин для нитки, пряжа, проволока, бумага (разных сортов),соломка, лыко, природный материал.
· оборудование и инвентарь: дощечки, клеенки, подставки, баночки для рисования, стеки, ножницы, иглы для шитья,
Методическое обеспечение программы.
· Альбомы, иллюстрации, плакаты, открытки, слайды, видеофильмы о народных промыслах и ремёслах.
· Методическая литература по изготовлению народных игрушек.
· Изделия народных мастеров для показа.
· Образцы, сделанные педагогом, трафареты, заготовки.
· Таблицы по основам цветоведения.
· Раздаточные материалы, трафареты.
Технические средства обучения.
Компьютер, проектор, телевизор, DVD
Литература.
1. Программы общеобразовательных учреждений : Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы /под рук. . - М.: Просвещение, 2011.
2. Горяева, искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / , ; под ред. . - М.: Просвещение, 2013.
3. Горяева, пособие к учебнику «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». 5 класс / ; под ред. . - М.: Просвещение, 2011.
