«Расти здоровым» 1 класс
Тема: «Друзья Вода и Мыло».
Сегодня наше занятие мы начнём со «Сказки о микробах».
Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.
Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе – на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там и до болезни рукой подать!
– Подумайте, что в этой сказке, правда?
– Что помогает нам победить микробов? (Вода)
С водой надо дружить. Без воды не может жить человек!
– Ой-ой - ой - ой!!!
– Кто это там?
Сценка ()
К доске выходят «чумазая девочка», а за ней «Мыло».
Девочка. Пусти меня!
Что тебе нужно от меня!
Мыло. Ах, ты, девочка, чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки,
На локтях дорожки.
Девочка. Я на солнышке лежала,
Руки кверху я держала –
Вот они и загорели.
Мыло. Ах, ты, девочка, чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопчённый.
Девочка. Я на солнышке лежала,
Нос я кверху держала –
Вот он и загорел.
Мыло. Ой ли, так ли?
Отмоем всё до капли.
Автор. Громко девочка кричала
Как увидела Мочалку.
Царапалась как кошка.
Девочка. Не трогайте ладошки,
Они не будут белые –
Они же загорелые.
Мыло. А ладошки-то отмылись!
Автор. Оттирали мылом нос –
Разобиделась до слез.
Девочка. Ой, мой бедный носик
Мыла не выносит!
Он не будет белый –
Он же загорелый!
Мыло. А носик - то отмылся!
– Ребята, что же за загар был у девочки? (Грязь.)
– Как называют грязных, неряшливых детей?
– Как правильно следует мыть руки и лицо?
Оздоровительная минутка.
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе - раз, это – брасс.
Одной, другой это– кроль.
Все как один –
Плывём, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
– Ребята, как умывается кошка? (Она вылизывает себя языком.)
– А как другие животные ухаживают за собой?
Не выносят грязи и беспорядка барсуки. Весной и осенью они убирают и ремонтируют свои подземные дома.
Бурые медведи часто купают своих медвежат, держа их за шиворот. Подросшие медвежата сами охотно идут в воду и долго там барахтаются.
Рано утром на рассвете
Умываются мышата, И котята, и утята, И жучки и паучки. – Зачем, для чего животные купаются и чистят свое тело?
– Для чего моется человек?
– Почему плохо быть грязнулей? (Никто не захочет дружить с грязнулей. Грязные уши –человек плохо слышит и т. д.)
Бывают на свете такие дети, которые делают всё наоборот. Когда им говорят: «Умойся!» – они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь на дерево!» – они лезут. Для таких детей Григорий Остер придумал вредные советы.
Чтение «Вредных советов» Г. Остера
Ох, чистюля наша кошка,
Лижет лапки, лижет хвостик.
Только выйдет погулять,
Смотришь грязная опять.
Хоть я вовсе не котёнок,
А сознательный ребёнок,
Утром вымыл, как всегда,
Руки, уши и глаза.
А под вечер всё опять
Надо с мылом оттирать.
Только вымоешь лицо –
Смотришь грязное оно.
Постоянно всё пылится.
Так зачем нам долго мыться?
Лучше в парке погулять
Или танк нарисовать,
Или съесть кусочек пиццы.
Ну, зачем мне снова мыться?
Нет, ребята, не старайтесь,
Часто так не умывайтесь.
– Ребята, станете ли вы выполнять то, что вам советует Г. Остер? Почему?
Оздоровительная минутка.
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
– А сейчас нарисуйте, пожалуйста, портрет неряшливого человека.
( Работа выполняется под музыку).
Организуется выставка детских работ на доске.
Вывод:
– раз в неделю мойся основательно
– утром, после сна, мой руки, лицо, шею, уши
– каждый день мой ноги и руки перед сном
– обязательно мой руки после прогулки, игр, туалета, поездки в транспорте, общения
с животными, после уборки комнаты и работы на огороде
– ежедневно проветривай комнату и делай в ней влажную уборку.
Занятие провела:
учитель 1 класса
Литература:
, ,
Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы).
М.: ВАКО, 2007.
