Анализ работы МО учителей русского языка и литературы за 2010 – 2011 учебный год.
МО учителей-словесников в этом учебном году работало над темой:
Повышение качества знаний посредством развития творческих и познавательных способностей на уроках словесности
Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом, отражая работу по реализации задач на год:
1. Развивать творческую индивидуальность личности школьников
2. Осуществление индивидуально—личностного подхода
3. Применение инновационных технологий
4. Активизировать работу с учащимися по подготовке к предметным олимпидам
5. Организация процесса обучения с учетом перехода на новый госу-
дарственный стандарт
Каждый педагог продолжал работать над темой по самообразованию:
«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы»
«Исследовательская работа на уроках словесности»
«Развитие речи в классах коррекции»
« Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы»
« Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы»
« Комплексный анализ текста»
Работа МО в 1 полугодии проходила в соответствии с составленным планом и поставленными задачами.
В октябре месяце в школе прошли предметные олимпиады, в том числе по русскому языку и литературе. Победители и призеры стали участниками 2 этапа олимпиадных соревнований.
На заседании МО были проанализированы результаты 2 тура олимпиады по русскому языку и литературе:
Всего в региональном этапе олимпиад по русскому языку и литературе участвовало 20 человек: 10 учащихся – русский язык, 10 учащихся – литература. Из них стали победителями и призерами: 5 человек – русский язык, 4 человека – литература:
7а – 1 место по русскому языку, учитель –
– 1 место по литературе, учитель -
– 3 место по литературе, учитель -
8а – 1 место по литературе, учитель –
– 2 место по литературе, учитель –
8б Рыбин Алексей – 2 место по русскому языку, учитель –
9б – 1место по литературе, учитель –
Рыбина Алина – 2 место по русскому языку, учитель –
– 3 место по русскому языку, учитель –
Учителя МО в очередной раз принимали участие в проверке районных олимпиад по русскому языку и литературы (, , ).
В ноябре месяце ученики нашей школы в очередной раз приняли участие в международной игре «Медвежонок – языкознание для всех». Победители и призеры данной олимпиады (на муниципальном уровне):
Аброськина Ольга, Москвина Алисия, Позднякова Татьяна – 5 класс
Янков Егор, Шпак Виктория, Сумин Александр – 6 класс
Калугина Диана, Красавина Юлия, Мищенко Елизавета, Нихайчик Виталия, Овечко Евгения, Решедько Ирина, Дёмина Екатерина – 7 класс
Сергеева Луиза, Демина Екатерина – 8 класс
Рыбина Алина – 9 класс
Баранов Вадим, Кривенцов Владимир – 10 класс
Седакова Станислава, Сухинина Виктория, Федорченко Альбина – 11 класс
Мониторинг по русскому языку, проведенный в 5-х классах, прошел также в октябре месяце. Всего в мониторинге участвовало 52 учащихся. Из них на «5» - 3 человека, на «4» -19, на «3» - 25, на «2»- 5, что составило кач-во знаний – 40,3%. Средний балл составил: в 5 «а» - 3,43, в 5 «б» - 3,42, в 5 «в» - 2,66. Типичные ошибки были допущены в заданиях по фонетике, в определении ударения и значения слова, в понимании текста. Допущены ошибки в определении падежей, спряжении глаголов, в постановке знаков препинания при однородных членах предложения. В связи с этим на заседании МО было постановлено активизировать работу учителей (. ), обращая внимание на соответсвующие пробелы учащихся.
В 1 полугодии в рамках районного семинара на базе нашей школы были проведены открытые уроки по русскому языку и литературе. Тема семинара: «Развитие речи на уроках русского языка и литературы». Данные мероприятия были приурочены к Неделе русского языка и литературы. В связи с проведением семинара и предметной недели педагогами были даны следующие уроки:
Береснева язык «Сложноподчиненные предложения с прида-
точными определительными». 9класс.
Голубева «Человек и судьба» (по повести
«Пиковая дама» 8 класс
Генералова язык «О музыке в словах…» Сочинение по лич-
Ным впечатлениям. (итегрированный урок) 6 класс
Ретунских язык «Кисть художника и слово поэта» Под-
готовка к сочинению «Описание осеннего пейзажа»)
(интегрированный урок) 5 класс
русский язык «Сравнение как средство выразительности
речи» 8 класс
Открытые уроки получили положительную оценку.
На заседаниях МО были заслушаны доклады: «Развитие творческой деятельности учащихся на уроках литературы»(), «Развитие речи на уроках русского языка и литературы в классах коррекции»().
Некоторые ребята были участниками школьного конкурса чтецов: «Я люблю этот мир» и стали победителями и призерами. Был организован театральный кружок «Лицедеи» в стенах школы для ребят из среднего звена.
И уже на районном семинаре директоров ребята из кружка показывали театральное представление. Сказку «Двенадцать месяцев».
Также в рамках данного семинара проводила открытый урок в 7 «б» классе по «Живому слову».
В декабре месяце наши учителя (. ) приняли участие в областном семинаре: «Сложные вопросы подготовки выпускников к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку в 11 классе и государственной итоговой аттестации в 9 классе».
В этом же месяце учителя МО успешно прошли аттестацию (Голубе-
ваО. В., , ), а была представителем аттестационной комиссии.
В 2010 - 2011 году проводился вводный административный контроль в 9 – 10-х классах. Основная цель данного школьного мониторинга – проверка усвояемости старшеклассниками учебного материала по русскому языку и готовности учащихся к ГИА, ЕГЭ.
По русскому языку девятиклассникам было предложено написать диктант и выполнить грамматическое задание:
9а – 24 человека; выполняли -19, из них на - «5» -, «4» - 4; «3» - 12; «2» - 4, что составило кач-во знаний – 21%, учитель – ;
9б – 27 человек; выполняли – 22, из них – на «5» - 3, на «4» - 13, на «3» - 13, на «2» - 2, что составило кач-во знаний – 95,5%, учитель –
Учителям, работающим в данных классах, обратить внимание на следующие темы:
«Знаки препинания при обособленных членах предложения»;
«Запятые в сложном предложении»;
«Запятые при вводных словах»;
«Правописание Ь в глаголах»;
«Правописание союзов».
В 10б классе в качестве контрольной работы было предложено написать изложение. Из 21 учащегося работу выполняли 18 человек. Из них получены оценки:
За содержание: на «5» - 2, на «4» - 11, на «3» - 5, на «2» - ;
За грамотность: на «5» - нет, на «4» - 4, на «3» - 6, на «2» - 8. Т. е грамотность учащихся составило всего 55%, а качество знаний – 22,2%. Наиболее типичные ошибки были допущены на знание правил о безударных гласных, запятая в причастном обороте, знаки препинания при обощающих словах, а также в сравнителных оборотах. Рекомендации: , учителю 10б класса по русскому языку, на групповых консультациях вернуться к повторению данных тем, а в план элективных занятий включить модуль по синтаксису.
Во 2 полугодии на базе школы были прведены два областных семинара с, посвященные нравственному воспитанию, в которых учителя – словесники принимали активное участие. Были проведены следующие открытые уроки:
Урок развития речи. «Что такое доброта?»
Подготовка к сочинению-рассуждению. 6а класс
Урок литературы по рассказу «Кавказ».
«Счастье и несчастье героев рассказа»
Классный час на тему: « Гордость и гордыня « 8б класс
Урок по «Живому слову» «Народная песня»
5а класс
Урок литературы по рассказу А. Платонова «Юшка»
«Нам жизнь дана, чтобы любить»
Урок литературы в 11б классе по повести В. Быкова « Красные жемчуга». Нравственные проблемы повести.
Все открытые уроки получили положительную оценку.
Учащиеся также принимали участие в районных и областных конкурсах:
Всероссийский конкурс «Голос ребёнка – 2010» Николаева Ксения – 6б
(учитель )
Областной конкурс творческих работ, посвященный юбилею Рыбин Алексей 8б (учитель )
Районный конкурс «Вечное слово» Кривошеина Ксения, Плещук Анастасия 6б (учитель А)
Были проведены уроки литературы, посвященные творчеству поэтессы Рыковой встреча с землячкой очень понравилась ребятам.
В апреле месяце МО словесников в очередной раз приняло участие в конкурсе районных МО.
В апреле месяце был проведен областной мониторинг по русскому языку в 8-х классах. Ребята показали неплохой результат.
Анализ мониторинга в 8-х классах.
Всего в мониторинге участвовало 58 учащихся.
Из них на «5» - 55,2% ( 32 человека), на «4» - 34.6% (16 человек). На «3» - 28% (3 чел.), на «2» - 2.8% (1 человек). Что составило кач-во знаний – 82,75 %. Типичные ошибки были допущены на следующие темы:
«Стили и типы речи»
« Словообразование частей речи»
« Знаки препинания при обособленных членах предложения»
« Определение темы и основной идеи текста»
Анализ промежуточных административных контрольных работ по русскому языку.
В четвертой четверти были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку в следующих классах:
5 «б» диктант с грамматическим заданием;
6 «а, б» диктант с грамматическим заданием;
6 «в» диктант с грамматическим заданием;
7 «а, б» диктант с грамматическим заданием;
10 «б» тестирование с написанием сочинения из части «С»
Вывод: в 2010 – 2011 учебном году работа МО проводилась согласно намеченному плану. Все запланированное было реализовано.
В следующем учебном году педагогам МО можно дать следующие рекомендации по совершенствованию работы:
1) учитывать при разработке уроков государственные стандарты образования, рекомендации пояснительных записок программ;
2) рационально планировать календарно – тематические планы по предметам;
3) применять современные образовательные технологии на практике;
4) обеспечить условия для внедрения технологии индивидуально – дифференцированного обучения;
5) продолжать создавать условия для неограниченного развития учащихся, готовить выпускников, способных к активной творческой деятельности;
6) добиваться высокого качества знаний на ЕГЭ посредством совершенствования индивидуальной работы, дополнительного образования (Интернет – ресурсы);
7) способствовать успешному продолжению обучения и непрерывного самообучения, саморазвития и самосовершенствования через систему работы с одарёнными детьми, активного функционирования школьного научного общества;
8) повышать квалификацию учителей посредством аттестации, проблемных курсов, дистанционного обучения; совершенствовать педагогическое мастерство посредством участия в профессиональных конкурсах.
