Этапы проведения Дня славянской культуры и письменности

Этапы проведения Дня славянской культуры и письменности

(Игра-прохождение по маршруту (маршрутные листы в конце страницы))

Наименование этапа	Форма проведения	Критерии оценивания	Ответственный за проведение	Место проведения
«Варвара-краса - длинная коса»	Демонстрация самых длинных кос	Ранжирование в баллах по возрастанию. Начисляется количество баллов в соответствии с номером ранжирования		Географическая площадка
«Куклы-обереги»	Заранее подготовить к выставке макеты или рисунки, краткое описание кукол-оберегов и предоставить их	Максимум 5 баллов за предоставление макетов или рисунков в соответствии с требованиями		Выставка в фойе на 1 этаже
«Русская тарелка»	Авторские рисунки во время проведения мероприятия	Оригинальность орнамента, приближенность к славянским мотивам		Географическая площадка
«Коробейники-затейники»	Участие в подвижных играх	Оценивается % участия от общего количества класса		Баскетбольная площадка
Чат на ватмане «Самые важные слова»	Очное участие во время прохождения этапов	Максимум 5 баллов за аргументированные записи в чате		Крыльцо внутреннего школьного двора
«Знатоки славянской письменности	Работа с пропущенными орфограммами	Максимум 5 баллов за безошибочное выполнение		Фойе 1 этаж
«Рисунки на асфальте «Славянская азбука»»	Коллективный рисунок	Максимум 5 баллов за оригинальность выбранного сюжета, максимум 5 баллов за технику рисунка, максимум 5 баллов за коллективное участие		Внутренний школьный двор
Игра «Назови слово»	Очное выполнение во время прохождения этапов	За каждое слово 1 балл		Спортивная площадка
«Фразеологизмы»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Спортивная площадка
«Загадки славянских народов»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Военный городок
«Собери пословицы»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Комната школьника
«Составь слово»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждое слово		Внутренний школьный двор
«Переводчики»	Очное выполнение во время прохождения этапов	5 баллов за безошибочное выполнение		Внутренний школьный двор
Отчет-презентация об участии в мероприятии

Задания к этапам

Загадки славянских народов

1. Русская:

Был я копан,
Был я топтан,
Был я на пожаре,
Был я на кружале,
Сто голов кормил.
Сделался стар,
Пеленаться стал.
Выбросили в окно –
И собакам не нужен! 
/Горшок/

2. Украинская:

Нас семь братьев.
Летами мы равны, а именами разные. 
/Дни недели/

3. Сербская:

Когда видишь, то ее не видишь,
А когда не видишь, то ее видишь.

4. Чешская:

Белые пчелы на землю сели,
Пришел огонь, их не стало. 
/ Снежинки/

5. Словацкая:

Кого бьют по голове, чтобы ровно шел. /Гвоздь./

6. Белорусская:

Маленький, легонький, а тяжко поднять. /Горячий уголек/

7. Польская:

В нарядной одежде, а ходит босиком. /Павлин./

8. Болгарская:

От одного очага весь свет греется. /Солнце./

Игра «Назови слово»

Ведущий называет старославянское слово, а ученики - русское.

Глад (голод).

Здравие (здоровье).

Здравый (здоровый).

Страж (сторож).

Страна (сторона).

Драгоценный, драгой (дорогой).

Брег (берег).

Древо (дерево).

Хлад (холод).

Врата (ворота).

Злато (золото).

Владимир (Володя).

Власы (волосы).

АБИЕ – тотчас, сразу.

АБО - или, либо. АБЫ - чтобы;

если бы; лишь бы; хотя бы.

АДАМАНТ – алмаз

БАЯТЬ – говорить, сказывать 

ГЛАГОЛ - слово 

Гудец – певец

РАЛО - соха 
РАМЕНА - плечи (от шеи до локтя) 
РАМЕНО - напряженно, сильно, стремительно 
РАМО - плечо 
РАСПАСТИ - устроить 
РАСПОП - поп-расстрига 
РАТАЙ - пахарь 
РАЧЕНИЕ - любовь, страсть 

Фразеологизмы с названиями букв старославянской азбуки

Знать на ять - знать досконально, отлично («ять» произносилась как Е, слова, где была эта буква, нужно было просто знать наизусть).

Прописать ижицу - проучить как следует, высечь, наказать («ижица» похожа на перевернутый кнут).

Стоять фертом - стоять руки в боки (ферт - буква Ф).

Сперва аз да буки, а потом и науки - сначала азбуку нужно выучить, а потом заниматься науками.

Задания к этапу «Переводчики» (на основе лингвистических сказок Л. Петрушевской ).

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:
- Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит калушатам:
- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А Бутявка волит за напушкой:
- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

Сяпали Калуша с Помиком по напушке и увазили Ляпупу. А Ляпупа трямкала Бутявку.
А Калуша волит:
- Киси-миси, Ляпупа!
А Ляпупа не киси и не миси, а трямкает Бутявку. Полбутявки y Ляпупы в клямсах, полбутявки по бурдысьям лепещется.
А Помик волит:
- Калуша, Ляпупы, трямкающие бутявок, не волят "киси-миси", а то бутявки из клямс вычучиваются.
А Калуша волит:
- А по клямсам? За некузявость?
И - бздым! - Ляпупу по клямсам.
Ляпупа разбызила клямсы и как заволит:
- Оее! Оее!
Бутявка из клямс Ляпупы вычучилась, вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит:
- Киси-миси, Ляпупа!
А Ляпупа усяпала с напушки и за напушкой волит:
- Киси-миси, Помик. А Калушаточки-то не помиковичи!
Часть II
Помик волит:
- Калуша, а Калушаточки помиковичи?
Калуша разбызила клямсы и волит зюмо-зюмо:
- Куа?
Помик тырснул в бурдысья и из бурдысьев волит:
- Калуша, а Калушаточки помиковичи?
А Калуша как заволит:
- Некузяво, оее, некузяво так волить!
А помик в бурдысьях как забурлыкает: бурлы, бурлы, бурлы.
А Калуша волит:
- Не бурлыкай, бурлак. Калушаточки не помиковичи, а помиковны!

Карточка 1

…Слово – Со…нце языковой вселенной: в нём, как в Со…нце, при гр…мадных д…влении и температуре прои(з, с)ходит соед…нение и ра(з, с)пад элементов, а и(з, с)лучения, исх…дящие (от)него, достигают самых отдалё(н, нн)ых уголков языковой вселенной, обеспечивая движение, г…рмонию и жизнь всего, что в ней есть движущегося и ж…вого. ()

Карточка 2

Сколько смысла в стари(н, нн)ых словах!

Сколько с ними забыт(?) напрас(?)но.

Я скажу тебе: «Свет ты мой яс(?)ный!» -

Как свечу засв(?)чу…

Как я прежде была (не)права,

Н(?) о том и н(?) так говорила!

Только в давнее дверь отворила –

Обр(?)ла и открыла слова.

Что за чудо – и молвить, и речь,

И словами одаривать – чудо.

Словно музыку, слушаю речь –

Ну, откуда такое, откуда?..

(В. Творогова)

«Варвара-краса - длинная коса»

«Куклы-обереги»

«Русская тарелка»

«Коробейники-затейники»

«Самые важные слова»

Знатоки славянской письменности

«Рисунки на асфальте «Славянская азбука»»

Игра «Назови слово»

«Фразеологизмы»

высокопревосходительство

«Загадки славянских народов»

«Собери пословицы»

«Составь слово»

«Переводчики»

Задания к этапу пословицы

1 класс.

Ум без книги, как птица без крыльев.

Что писано пером, не вырубишь топором.

Не красна птица пером, красна умом.

2 класс.

Хорошую книгу читать не в тягость.

Испокон века растит человека.

Золото добывают из земли, а знания с книги.

3 класс.

Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век.

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.

4 класс.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Хлеб питает тепло, а книга питает разум.

5 -11 классы

Книга книгой, да и своим умом двигай. (->)

Кто много читает, тот много знает. (->)

Ему и книги в руки. (->)

Книга мала, а ума придала. (->)

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает. (->)

Кормчая книга кормит судей. (->)

Книги читай, а дела не забывай. (->)

Глядит в книгу, а видит фигу. (->)

Книги не говорят, а правду сказывают. (->)

Книги читать - скуки не знать. (->)

Книга хороша, да начетчики плохи. (->)

Хороша книга, да начетчики плохи. (->)

Книги продал, да карты купил. (->)

Читай, книгочей, не жалей очей. (->)

Не красна книга письмом, а красна умом. (->)

Книги читать - не в ладушки играть. (->)

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. (->)

Много читает, а дела не знает. (->)

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки. (->)

1 класс.

Ум без книги, как птица без крыльев.

Что писано пером, не вырубишь топором.

Не красна птица пером, красна умом.

2 класс.

Хорошую книгу читать не в тягость.

Испокон века растит человека.

Золото добывают из земли, а знания с книги.

3 класс.

Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век.

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.

4 класс.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Хлеб питает тепло, а книга питает разум.

5 -11 классы

Книга книгой, да и своим умом двигай. 

Кто много читает, тот много знает.

Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала. 

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Кормчая книга кормит судей. 

Книги читай, а дела не забывай. (

Глядит в книгу, а видит фигу.

Книги не говорят, а правду сказывают. 

Книги читать - скуки не знать. 

Книга хороша, да начетчики плохи. 

Хороша книга, да начетчики плохи. 

Книги продал, да карты купил. 

Читай, книгочей, не жалей очей. 

Не красна книга письмом, а красна умом. 

Книги читать - не в ладушки играть. 

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. 

Много читает, а дела не знает. 

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки. 

Маршрутный лист ___ класса

Наименование этапа	Форма проведения	Критерии оценивания	Ответственный за проведение	Место проведения	Баллы, роспись
«Варвара-краса - длинная коса»	Демонстрация самых длинных кос	Ранжирование в баллах по возрастанию. Начисляется количество баллов в соответствии с номером ранжирования		Географическая площадка
«Куклы-обереги»	Заранее подготовить к выставке макеты или рисунки, краткое описание кукол-оберегов и предоставить их	Максимум 5 баллов за предоставление макетов или рисунков в соответствии с требованиями		Выставка в фойе на 1 этаже
«Русская тарелка»	Авторские рисунки во время проведения мероприятия	Оригинальность орнамента, приближенность к славянским мотивам		Географическая площадка
«Коробейники-затейники»	Участие в подвижных играх	Оценивается % участия от общего количества класса		Баскетбольная площадка
Чат на ватмане «Самые важные слова»	Очное участие во время прохождения этапов	Максимум 5 баллов за аргументированные записи в чате		Крыльцо внутреннего школьного двора
«Знатоки славянской письменности	Работа с пропущенными орфограммами	Максимум 5 баллов за безошибочное выполнение		Фойе 1 этаж
«Рисунки на асфальте «Славянская азбука»»	Коллективный рисунок	Максимум 5 баллов за оригинальность выбранного сюжета, максимум 5 баллов за технику рисунка, максимум 5 баллов за коллективное участие		Внутренний школьный двор
Игра «Назови слово»	Очное выполнение во время прохождения этапов	За каждое слово 1 балл		Спортивная площадка
«Фразеологизмы»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Спортивная площадка
«Загадки славянских народов»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Военный городок
«Собери пословицы»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждый правильный ответ		Комната школьника
«Составь слово»	Очное выполнение во время прохождения этапов	1 балл за каждое слово		Внутренний школьный двор
«Переводчики»	Очное выполнение во время прохождения этапов	5 баллов за безошибочное выполнение		Внутренний школьный двор
Отчет-презентация об участии в мероприятии