Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
станицы Анастасиевской муниципального образования Славянский район
Конспект
открытого занятия
в детском объединении «Художественная роспись»
Тема:
«Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов
хохломской росписи»
Составитель:
МБОУ ДОД ЦРТДиЮ ст. Анастасиевской МО Славянский район
Педагог дополнительного образования
Славянский район
ст. Анастасиевская
Дата проведения: 17.12.2012 г.
Время проведения: 14.00 ч.
Место проведения: ЦРТДиЮ, .
Вид деятельности: Роспись по дереву.
Тема: Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов хохломской росписи.
Цели: Познакомить детей с загадочным подводным миром, яркой цветовой гаммой морского дна. Выполнение композиции с рыбками на досточке.
Задачи:
Образовательные:
- закрепление у детей знаний о подводном мире, о стилизации художественного образа;
- повторение изученного: цветовая гамма, виды разживок рыбок, водорослей, прорисовка дна.
Развивающие:
- развитие эстетического отношения к действительности, фантазии и умения творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные;
- развитие внимания, абстрактного мышления, трудовых навыков.
Обучающие:
- научить детей выбирать рациональные трудовые операции, добиваться качественного выполнения работы;
- воспитывать в детях любовь к природе, учить видеть красоту природы.
Оборудование: медиапроектор, картинки с аквариумными рыбками, книги с видами рыбок, образы рыб в народной росписи, шаблоны композиций, инструменты и материалы (досточки, краски, кисти, палитра, баночки для воды, ветошь).
Звуковое оформление : звуки моря.
План занятия.
1. Организационный момент (3 мин.):
- приветствие детей, подготовка рабочего места (проверяю готовность ребят к занятию, у всех ли есть необходимые принадлежности: досточки, краски, кисти, палитры, баночки для воды, композиции, ветошь) - 2 мин.
- отметка отсутствующих -1 мин.
2. Подготовительная часть (2 мин.)
- сообщение темы и цели занятия – 2 мин.
2. Основная часть (60 мин.):
- путешествие в подводное царство (видео ролик, показ слайдов) - 10 мин.
- повторение раннее изученного (виды композиций) - 5 мин.
- практическая работа (контур элементов и заливка фона) - 20 мин.
( перемена в игровой форме, проветривание кабинета - 10 мин).
- практическая работа (прорисовка элементов, разживка рыбок) - 25 мин.
4. Заключительная часть (15 мин.)
- анализ занятия, выставка работ - 10 мин.
- завершение работы, наведение порядка на рабочем месте - 5 мин.
Продолжительность занятия: 2х40=80 мин.
Ход занятия.
Сообщение темы и цели занятия: «Фоновые рыбки» выполнение композиции на досточке.
Знакомство с образом рыбок в русском фольклоре.
Учитель: Молодцы! Все готовы к занятию.
Сегодня мы обратимся к русскому фольклору.
Вопрос: Какие вы можете вспомнить сказки о рыбках и подводном царстве?
Ответ: «Садко», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.
Учитель: У художников очень развито воображение, они умеют изображать не только реальных рыб, но и фантастических.
Художник может изобразить красивую, и мудрую Золотую рыбку, сияющую, украшенную узорами, умеющую говорить.
Смотрим изделия, фотографии вещей, украшенных стилизованными рисунками. Просмотр видео материала, слайдов.
- Давайте обратимся к предметам народного искусства, украшенным изображением фантастических рыб. Вот перед вами на картинке изображена золотая рыбка с пушистым хвостом. В народе ее называли царицею морской, по представлениям наших предков она могла выполнить три желания, вот и мы сегодня нарисуем своих рыбок, и я очень надеюсь, что они принесут вам удачу и может быть выполнят ваши желания…
Вопрос: Ребята, как вы думаете, откуда берет художник форму и цвет для сказочных рыбок?
Ответ: Из жизни, окружающей природы.
Учитель: Именно природа, реальность – первооснова творчества художника. Природа, реальный мир – это бесценная кладовая, из которой художник черпает форму и цвет. На основе увиденного в природе, художники творчески перерабатывают реальные формы в декоративные. Ведь многие из вас видели аквариумных рыбок, а у кого-то дома есть аквариум.
Ваша работа будет выполнена нарядно, выразительно и привлекательно, если вы вспомните сочетания цветов в росписи о которых мы говорили с вами на предыдущих занятиях.
Объяснение практической работы.
Учитель: Ребята, сегодня для выполнения практической работы нам потребуется: досточки с композицией, краски, кисти, баночки для воды, палитра, тычки, ветошь.
Учитель: Ребята, вам необходимо отконтурить все элементы композиции чёрным цветом, а затем произвести заливку фона этим же цветом. Дно закрашиваем жёлтым цветом.
Повтор техники безопасности, о материалах и инструментах.
Перед вами лежат инструменты и материалы, с которыми мы будем работать.
- назовите материалы.
- назовите инструменты.
- для безопасной работы с красками повторим правила безопасной работы.
Перемена.
Ребята выходят на переменку с педагогом и играют в «Ручеёк», «Море волнуется раз, море волнуется два…»
Практическая работа.
Учитель: Ну, что продолжим нашу работу?
Ребята: Да.
Учитель: Фон у вас на досточках высох и мы можем приступить к прорисовки водорослей и элементов дна, разживки рыбок. Но для этого вы должны решить, какого цвета у вас будут рыбки, водоросли и элементы дна вашего подводного мира. Удачи вам в вашей работе.
Не забывайте об аккуратности и чистоте вашего рабочего места.
Подведение итогов, анализ занятия.
Досточки ребята выкладывают на стол.
Учитель: Вот какая яркая палитра подводного мира у нас получилась. Какие рыбки вам нравятся больше и почему? Чья работа самая аккуратная?
Я думаю, что вы, ребята, очень старались, все досточки получились очень красивые.
А для того, чтобы весь мир наш был яркий, мы должны сохранять и беречь всё живое на земле.
Итог урока.
Учитель:
Наводим порядок на рабочем месте. Убираем кисти, краски, баночки в шкаф.
Ребята, вы сегодня хорошо поработали и я хочу подарить вам, каждому, по золотой рыбке. Пусть ваши желания обязательно сбудутся!
