Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №29 «Ягодка»
п. Сенной Вольский район Саратовская область
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Дикие животные родного края»
(средняя возрастная группа)
Воспитатель:
2015г.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная образовательная программа: «От рождения до школы» под редакцией , ,
Возрастная группа: средняя
Тема НОД: «Дикие животные родного края».
Направление образования и развития (образовательная область): речевое развитие.
Цель: создание условий для формирования представлений о диких животных средней полосы.
Задачи:
- формировать представления детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни, обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности и с помощью воспитателя;
- развивать интеллектуальную инициативу, способность к речевому планированию – прогнозированию будущих изменений, воображение и внимание; умение строить высказывание, использовать разные части речи в соответствии с их значением, согласовывать слова в предложении;
- приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, прививать у детей любовь и бережное отношение к лесу и диким животным.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Формы организации: подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок.
Оборудование: мультимедийный проектор, телеграмма, шкатулка, магнитная доска, декорация леса, синяя ткань для озера, картинки животных для игры «Четвертый лишний»
ХОД НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть (мотивация) | |
Входит с детьми в зал - Поздороваемся с гостями! К нам в группу, сегодня пришла телеграмма. (Чтение телеграммы детям). «Срочно приходите, Срочно помогите! Происходят чудеса, Не поделим мы леса. Нас волшебник напугал, Нас он всех заколдовал. Мы забыли, кто мы есть, Что нам пить и что нам есть. Выручайте, приходите И нас срочно помирите!» Дикие животные. Ну что, отправимся на помощь к животным? Давайте закроем глаза и скажем «Мы спешим в волшебный лес, полон разных он чудес!» Открываем глаза – мы с вами в лесу. | Дети здороваются. Дети стоят рядом с воспитателем Ответы детей Дети выполняют движение и произносят слова |
Основная часть | |
(слайд 1 Лес) Воспитатель: Какое это время года? Воспитатель: Правильно. Это осенний лес. А какая это осень? Почему вы решили, что это поздняя осень? В лесу тихо, мокро, хмуро. Скажите, кто живет в лесу? Воспитатель: - Как назвать этих животных, одним словом? Воспитатель: - А почему их называют дикими? Воспитатель: Ой, ребята, а здесь под деревом сундучок. Давайте посмотрим, что в нем. Это письмо от злого волшебника. Он приготовил для нас испытания. Чтобы спасти животных мы должны их пройти. Поможем животным? 1.Дидактическая игра: «Какой, Какая?» Воспитатель: Итак, первое испытание. Посмотрим на экран: кто же это? (на экране 2 слайд) Воспитатель: - Рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Воспитатель: 2. Серый страшный и зубастый Произвел переполох, Все зверята разбежались Напугал зверят тех, ….. (на экране 3 слайд) Расскажите, какой он? Воспитатель: 3.Ой, смотрите, Под кустом, под кустом, Кто-то с рыженьким хвостом – Как вы думаете, кто это? (на экране 4 слайд) Воспитатель:- Молодцы. Рассмотрите лису. Расскажите, какая она? Воспитатель: 4.Ой, из леса вышел снова, Не олень и не корова. Повстречаться нам пришлось Познакомьтесь это лось. (на экране 5 слайд) Расскажите, какой он? Воспитатель: 5.Отгадайте, кто это такой: Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. (на экране 6 слайд) Воспитатель: - Правильно, это ежик. Расскажите, какой он? Воспитатель: 6.По снегу бежит, петляет, К лету шубку он меняет. На снегу его не видно, Волку и лисе обидно. (на экране 7 слайд) Какой он? (на экране 8 слайд на нем лес) Воспитатель: - А теперь, предлагаю отдохнуть! И отправиться поиграть к лесному ручейку. 2.Игра – разминка: «На водопой»: Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой, За мамой лосихой топал лосенок, За мамой лисицей крался лисенок, За мамой ежихой катился ежонок, За мамой медведицей шел медвежонок За мамой белкой скакали бельчата, За мамой зайчихой - косые зайчата, Все мамы и дети напиться хотят Воспитатель: Ребята, волшебник заколдовал еще и детенышей животных, они потерялись и не могут найти своих мам. Поможем им? Для этого вернемся на полянку, откуда пришли. (на экране 9 слайд) 3.Игра «У кого кто? » За мамой волчицей топали… Кто? За мамой лисицей крались… Кто? За мамой ежихой катились… Кто? За мамой медведицей шёл… Кто? За мамой бельчихой скакали… Кто? За мамой зайчихой прыгали… Кто? За мамой лосихой шли… Кто? Воспитатель: - Молодцы, помогли детёнышам найти своих мам. - Ребята, Волшебник перепутал всех зверей. Нам надо им помочь, но для это мы с вами должны пройти по извилистой дорожке и не упасть в овраг (на полу канат), перешагнуть через ямы (на полу гимнастические палки). -Помогите узнать, кто же здесь лишний. 4. Дидактическая игра «Четвертый лишний» На магнитной доске карточки с изображением животных. Дети должны найти лишнюю карточку. -лиса, медведь, заяц, кошка -заяц, слон, медведь, белка -ежонок, медведица, зайчонок, лисенок Воспитатель: Ну, вот, наконец - то мы выполнили все задания правильно, и нам удалось прогнать злого Волшебника. Мы расколдавали всех диких животных, напомнили, как их называют, помогли их детенышам, всех их помирили. | Дети: Осень Дети: Это поздняя осень Дети: Потому, что на тропинках лежит снег Дети: - В лесу живут волк, лиса, заяц, белка, ежик. Дети: - Дикие. Дети: - Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду. Ответы детей Дети садятся на стульчики Дети: Это Медведь Дети: - Медведь большой, сильный, коричневый. Дети: Волк Дети: - Волк сильный, смелый, злой Дети: - Лиса Дети: - Лиса рыжая, красивая, хитрая. Дети: - Лось длинноногий, сильный. Ответы детей. Дети: Колючий, маленький, похож на клубок Ответы детей Дети: Серый, пушистый, трусливый Дети с воспитателем идут к воображаемому озеру, строятся в круг дети спокойно идут по кругу друг за другом идут, громко топая крадутся на носочках приседают, медленно двигаются вперед идут вперевалку скачут вприсядку скачут на выпрямленных ногах лицом в круг, делают движение языком и лакают Ответы детей Дети с воспитателем возвращаются к интерактивной доске Дети: Волчата Дети: Лисята Дети: Ежата Дети: Медвежонок Дети: Бельчата Дети: Зайчата Дети: Лосята Проходя испытания, дети подходят к магнитной доске, на ней задание. Ответы детей |
Заключительная часть (рефлексия) | |
Воспитатель: - Вот, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, сейчас я произнесу волшебное заклинание, и мы очутимся в наше деском саду. «В лес волшебный окунулись, вот и мы теперь вернулись». Открываем глаза. Воспитатель: Ребята мы с вами побывали в лесу, а как люди должны вести себя в лесу? Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Воспитатель: Мне тоже. Вы все молодцы, вы меня очень порадовали своими ответами. | Дети выполняют движения Дети: В лесу нельзя ничего ломать, обижать животных. Лес нельзя загрязнять. Ответы детей |
