Конспект урока по математике (1 класс).
Тема : «Сложение и вычитание в пределах 10. Повторение и закрепление пройденного».
Автор: учитель начальных классов МОУ Мурзицкая СОШ
(1 категория).
Цель урока: Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 10 .
Тип урока: Урок закрепления знаний
Используемое оборудование:
Компьютер
Проектор
Интерактивная доска IOBoard.
Краткое описание:
Урок на тему «Закрепление приёмов вычитания в пределах 10» входит в раздел «Нумерация». Учащиеся знают: • Название и последовательность чисел от 1 до 10;
• название компонентов и результатов сложения и вычитания; • таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Учащиеся умеют: • Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10; • находить сумму и разность чисел в пределах 10; • решать задачи на сложение и вычитание.
Задачи урока:
1) совершенствовать вычислительные навыки в пределах 10, решать задачи;
2) развивать внимание, логическое мышление, математическую речь;
3) воспитывать аккуратность, трудолюбие, воспитывать активную личность, умеющую работать в коллективе и самостоятельно.
Конспект урока математики
по теме: : «Сложение и вычитание в пределах 10. Повторение и закрепление пройденного».
1 класс (1-4)
Ход урока.
1.Орг. момент.
- Ребята, сегодня на уроке у нас гости, поэтому повернитесь к ним и поприветствуйте их.
- Садитесь.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
2.Сообщение темы и целей урока.
- Тема нашего урока « Повторение и закрепление пройденного».
Сегодня на уроке мы должны:
1.Закрепить знание таблицы сложения, умение выполнять вычитание в пределах 10; составлять и решать задачи.
2. Развивать внимание, логическое мышление, математическую речь.
3.Воспитывать аккуратность, трудолюбие.
- Ребята сегодня у нас с вами немножко необычный урок, нам предстоит погрузится на дно морское, а зачем я скажу вам чуть позже. Но чтобы мне не было с вами страшно, я должна на суше убедиться в том, что вы хорошо знаете цифры и умеете быстро производить вычисления. А для этого я проверю вас на нашем тренажере.
2. Устный счет.
( по цепочке ребята выполняют задания на интерактивной доске) .
- Молодцы ребята!
( Слайд №1)
- Мы отправляемся в увлекательное путешествие за сокровищами затонувшего пиратского корабля. И только тот, кто хорошо знает математику сможет их найти.
3.Пальчиковая физкультминутка.
4.Работа по теме урока.
(Слайд №2)
- И первое задание которое встречается на нашем пути, это заселить домики.
( ребята по одному выходят к доске и выполняют задания в интерактивном режиме.
Остальные ребята выполняют это задание на своих маршрутных листах).
- Молодцы хорошо справились с первым заданием. Погружаемся дальше.
5 | 7 | |||
3 | 6 | |||
6 | 5 | |||
4 | 4 |
(Слайд №3)
- Следующее задание с которым вам нужно справиться это - заполнить таблицы на увеличение и уменьшение числа.
( ребята по одному выходят к доске и выполняют задания в интерактивном режиме.
Остальные ребята выполняют это задание на своих маршрутных листах).
- Ребята скажите мне как называются компоненты (числа) при сложении? А при вычитании?
Уменьшить на 4. Увеличить на 6
10 | 9 | 8 | 7 | 2 | 4 | 3 | 1 | |
(Слайд №4)
Самостоятельно выполняем примеры на маршрутных листах
(Самопроверка . На интерактивной доске открываются ответы)
-Надеюсь, что вы все успешно справились.
2+6= 8-2=
3+5= 7-3=
4+4= 6-4=
7+1= 5-5=
5. Физкультминутка.
(Слайд №5)
- Ребята скажите мне из чего состоит задача?
- Спросила я это у вас неслучайно сейчас мы будем решать задачу.
Прочитаем её и подумаем какая из данных схем подходит к нашей задаче.
(Один учащийся выполняет у доски, остальные на маршрутных листах).
(Слайд №6)
- Ну вот мы и у цели! Как вы думаете где здесь может находиться клад?
- Правильно ребята его охраняет осьминог, но он его отдаст если вы решите его задачки:
1. На двух лапках осьминог весит 6 килограммов, а сколько килограммов он будет весить на всех лапках?
( Достаётся сундук с «сокровищами»)
6. Итог урока.
- Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. А давайте вспомним чем мы занимались сегодня на уроке, какие правила повторяли?
- Вам понравился урок?
