Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины М.1.Б.1 История и методология научных исследований в области спорта
по направлению (специальности) - 034500 Спорт
квалификация (степень) выпускника - магистр
Форма обучения - очная
Уфа 2014
1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Цель дисциплины
Дать магистранту совокупность современных систематизированных знаний о развитии системы российской науки в области ФИС, определить особенности, тенденции, закономерности ее становления, сформировать у магистрантов навыки научного мышления.
1.2. Задачи дисциплины
Познакомить с этапами становления и развития истории науки в области физического воспитания и спорта.
Объяснить роль интегративных общенаучных и поэлементно-аналитических подходов в обобщающих и избирательно-прикладных исследованиях физической культуры и спорта.
Научить овладевать методологией эмпирического и теоретического типов научного мышления.
Выработать умения критически осмысливать и адаптировать полученные знания для решения научных и профессиональных задач.
Формировать посредством целостной реализации учебной программы дисциплины общекультурные и профессиональные компетенции магистра денного направления.
1.3 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «История и методология научных исследований в области спорта» относится к базовой части общенаучного цикла. Содержание дисциплины рассматривает вопросы становления и развития науки в области физической культуры и спорта в России, методологические аспекты научных исследований в области спорта.
1.4 Перечень формируемых компетенций
· − способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК - 1);
· − способен самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности(ОК - 2);
· способен использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских работ и управления коллективом (ОК-4);
· способен использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки о физической культуре и спорте (ОК-13);
· − способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения воспитательного воздействия на личность обучаемого (ПК-2);
· способен выполнять научные исследования использовать их результаты в целях повышения эффективности тренировочного процесса (ПК-10);
· − способен разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы, анализировать эти варианты, прогнозировать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта (ПК-16);
1.5 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В соответствии с ФГОС и ООП студент изучивший дисциплину “История и методология научных исследований в области спорта” базовой части общенаучного цикла должен:
знать:
v - достижения отечественной и зарубежной науки в области спорта и смежных областях знаний;
v - закономерности и тенденции развития науки в области ФКиС;
v - методологию системного, модельного, классификационного и других современных познавательных подходов;
v - современные методологические принципы и методические приемы исследования в области ФКиС;
уметь:
v - выстраивать логику научно-исследовательской работы в сфере физической культуры, спорта и туризма;
v - выявлять проблемную ситуацию в области физической культуры и спорта, формулировать рабочую гипотезу и ее проверяемые следствия;
v - самостоятельно работать с научной, научно-методической и справочной литературой;
v - использовать в практической деятельности современные научные и теоретические знания для выявления тенденций развития физической культуры и в будущем;
v Самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний;
ВЛАДЕТЬ
v - теоретическими и практическими знаниями для решения профессиональных и карьерных проблем;
v - способностью аргументировать собственный взгляд на проблемы изучаемой дисциплины;
v - навыком вербальной передачи научной информации логично, системно, доступно.
1.6 Перечень и объем активных форм учебных занятий
Для успешного достижения планируемых результатов обучения и формирования компетенций используются активные (метод анализа конкретных ситуаций, дискуссионный метод, социально-психологический тренинг) и групповые (групповая работа, работа в малых группах) методы.
Групповая работа - Тема 2.1. Наука и научное исследование. Методология научных исследований в области спорта.
Работа в малой группе - Тема 2.4. Методы исследования в сфере физической культуры и спорта.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1 – Состав и объем дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов | Распределение по семестрам (в часах) |
1 семестр | ||
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы) | 3/88 | 3/88 |
Аудиторные занятия, всего в т. ч. лекции (Л) практические занятия (ПЗ) | 40 8 32 | 40 8 32 |
Самостоятельная работа магистранта | 40 | 40 |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | 8 | экзамен |
2.2. Темы дисциплины
Модуль 1. История научных исследований в области спорта.
Тема 1.1. История научных исследований в области спорта. Развитие естественнонаучных основ методологии физического воспитания в России (Вторая половина 18 - начало 20 в.)
Тема 1.2. Советский период развития науки в области физической культуры и спорта. Направления и школы научных исследований в сфере физической культуры и спорта.
Модуль 2. Методология научных исследований в области спорта.
Тема 2.1. Наука и научное исследование. Методология научных исследований в области спорта.
Тема 2.2. Уровни методологии науки и общая характеристика методов. Виды научных исследований в сфере физической культуры и спорта.
Тема 2.3. Организация научных исследований в физической культуре и спорте. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации. Этапы научно-исследовательской работы.
Тема 2.4. Методы исследования в сфере физической культуры и спорта.
Тема 2.5. Представление и оценка результатов научной и методической деятельности.
Таблица 1 Темы дисциплины и их краткое содержание
№ п/п | Тема | Краткое содержание |
1 | 2 | 3 |
1 | Модуль | История научных исследований в области спорта |
1.1 | История научных исследований в области спорта. Развитие естественнонаучных основ методологии физического воспитания в России (Вторая половина 18 - начало 20 в.) | Этапы становления и развития научных исследований. Материалистическая философия Н. Г Чернышевского и . Открытия в области функционирования и развития организма . Открытия в области физиологии, анатомии и антропологии , . Деятельность основоположника отечественной педагогики . Научная система физического воспитания . – основатель физической культуры в Сибири. |
1.2 | Советский период развития науки в области физической культуры и спорта. Направления и школы научных исследований в сфере физической культуры и спорта | Этапы советского периода развития науки в области физической культуры и спорта. Эволюция теоретико-методологических подходов к науке в области физической культуры и спорта. История советского периода развития спорта и науки в области физической культуры и спорта. Выдающиеся советские и российские ученые в области теории и методики спорта. Выдающиеся советские и российские ученые в области физиологии спорта. Выдающиеся советские и российские ученые в области психологии спорта. Выдающиеся советские и российские ученые в области биомеханики спорта. |
2 | Модуль | Методология научных исследований в области спорта |
2.1 | Наука и научное исследование. Методология научных исследований в области спорта. | Предмет и методология науки. Структура науки и научного исследования. Научная проблема как исходный пункт исследования. Проблемная ситуация. Общая характеристика методов науки. Классификация методов познания: диалектический метод. Экспериментальный метод. Методологические подходы к познанию в области физической культуры и спорта: системный, синергетический. Моделирование как метод исследования в физической культуре и спорте. |
2.2 | Уровни методологии науки и общая характеристика методов. Виды научных исследований в сфере физической культуры и спорта. | Уровни методологии науки. Методологические принципы науки о спорте. Функции спорта. Основные понятия теории спорта. Связь физической культуры с другими отраслями знаний. Направления научных исследований в сфере научного знания о физической культуре и спорте. |
2.3 | Организация научных исследований в физической культуре и спорте. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации. Этапы научно-исследовательской работы. | Основные понятия научно-исследовательской работы. Этапы научно-исследовательской работы. Планирование научно-исследовательской работы. Подготовительный этап научно-исследовательской работы. Сбор научной информации. Основные источники научной информации. Цели и задачи научного исследования. Объект и предмет научного исследования. Научная новизна и практическая значимость исследования. Гипотеза научного исследования. Педагогические, медико-биологические, психологические и биомеханические методы исследования. Система спортивной подготовки. |
2.4 | Методы исследования в сфере физической культуры и спорта. | Библиография научного исследования. Характеристика научной проблемы. Рабочий план научного исследования. Изучение и анализ литературных источников. Анализ документов. Педагогическое наблюдение. Хронометрирование. Педагогический эксперимент. Параллельные эксперименты. Тестирование. Методы исследования физического развития. Метод экспертных оценок. |
2.5 | Представление и оценка результатов научной и методической деятельности. | Представление материалов научного исследования. Общие правила представления текстового, табличного, иллюстративного и других материалов. Публикация основных результатов научного исследования. Доклад по теме научного исследования. Порядок защиты магистерской диссертации. Требования к оформлению магистерской диссертации. Подготовка медиа-сопровождения. Процедура и правила публичного выступления. |
Перечень заданий для самостоятельной работы:
1. Этапы становления и развития научных исследований.
2. Материалистическая философия Н. Г Чернышевского и .
3. Открытия в области функционирования и развития организма .
4. Открытия в области физиологии, анатомии и антропологии , .
5. Научная система физического воспитания .
6. Этапы советского периода развития науки в области физической культуры и спорта.
7. Выдающиеся советские и российские ученые в области теории и методики спорта. Их вклад в сферу физической культуры и спорта.
8. Выдающиеся советские и российские ученые в области физиологии спорта. Их вклад в сферу физической культуры и спорта.
9. Выдающиеся советские и российские ученые в области психологии спорта. Их вклад в сферу физической культуры и спорта.
10. Выдающиеся советские и российские ученые в области биомеханики спорта. Их вклад в сферу физической культуры и спорта.
11. Виды и типы диссертационных исследований
12. Магистерская диссертация как вид научного исследования.
13. Основные понятия научно-исследовательской работы.
14. Этапы научно-исследовательской работы.
15. Планирование научно-исследовательской работы.
16. Подготовительный этап научно-исследовательской работы.
17. Сбор научной информации.
18. Основные источники научной информации.
19. Цели и задачи научного исследования
20. Объект и предмет научного исследования
21. Научная новизна и практическая значимость исследования.
22. Гипотеза научного исследования.
23. Организация научного исследования.
24. Философские и общенаучные методы научного исследования.
25. Частные и специальные методы научного исследования.
26. Библиография научного исследования.
27. Характеристика научной проблемы.
28. Рабочий план научного исследования.
29. Теоретический анализ литературы и других источников.
30. Методологические основы диссертации.
31. Композиция диссертации.
32. Язык и стиль диссертации.
33. Представление материалов научного исследования.
34. Общие правила представления текстового, табличного, иллюстративного и других материалов.
35. Публикация основных результатов научного исследования.
36. Доклад по теме научного исследования.
37. Порядок защиты магистерской диссертации.
38. Требования к оформлению магистерской диссертации.
39. Подготовка медиа-сопровождения.
40. Процедура и правила публичного выступления.
Вопросы к экзамену
1. Предмет и методология науки. Научная проблема как исходный пункт исследования.
2. Проблемная ситуация. Возникновение проблемы как выражение несоответствия в развитии научного знания.
3. Общая характеристика методов науки. Классификация методов познания: диалектический метод. Экспериментальный метод.
4. Методологические подходы к познанию культуры: системный, потребностно-деятельностный, синергетический.
5. Общая характеристика методов науки. Предмет методологии науки.
6. Классификация методов познания.
7. Взаимодействие методологии с другими дисциплинами.
8. Критерии и нормы научного познания.
9. Анализ исследования и обоснование его результатов.
10. Научная проблема – исходный пункт исследования
11. Проблемная ситуация. Возникновение проблемы как выражение несоответствия в развитии научного знания.
12. Решение проблем и прогресс научного знания.
13. Постановка и разработка научных проблем.
14. Содержание теории физического образования .
15. Классификация физических упражнений.
16. Школа по научному и педагогическому контролю в области физической культуры и спорта.
17. Школа по биомеханике спорта.
18. Школа динамической анатомии и спортивной морфологии .
19. -Серазини и его школа по лечебной физкультуре, лечебному и спортивному массажу.
20. Школа по психологии спорта.
21. Школа по легкой атлетике.
22. Открытие высших учебных заведений как фактор развития науки о физической культуре и спорте.
23. Формирование истории физической культуры как научной дисциплины. Характер интеграции научного знания в области теории и методики физической культуры.
24. Концепция теории методики физического воспитания .. Формирование теории и методики физического воспитания как учебной дисциплины.
25. Интеграция и дифференциализация наук как направления формирования научного знания о физической культуре и спорте.
26. Этапы развития отечественной теории и методики физического воспитания.
27. Направления научных исследований в сфере научного знания о физической культуре и спорте.
28. Медико-биологическое направление. Работы , , -Серозини, , и др.
29. Научное направление психологии спорта. Работы и .
30. Научное направление по биомеханике физических упражнений и спорта. Труды , , . Научное направление по истории физической культуры.
31. Научное социологическое направление. Труды , , .
32. Организационно-управленческое и экономическое направление. Работы , , и др.
33. Формирование теории подготовки спортсменов. Труды , . , . .
34. Методология научного познания физической культуры и спорта.
35. Теоретические методы познания, используемые в физической культуре и спорте.
36. Инновационные технологии в системе физкультурно-спортивного образования.
37. Физкультурно-спортивная наука и перспективы ее развития.
38. Педагогика, ее методы, место и роль в физической культуре и спорте.
39. Психология, ее методы, место и роль в физической культуре и спорте.
40. Социология, ее методы, место и роль в физической культуре и спорте.
41. Медико-биологические науки, их методы, место и роль в физической культуре и спорте.
42. Научно-исследовательская работа – условие организации физической культуры и спорта в вузе.
43. Основные понятия теории физической культуры. Общие понятия о системе физической культуры и спорта.
44. Основные черты, цель и задачи системы физической культуры и спорта.
45. Формирование теории соревнования и соревновательной деятельности.
46. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.
47. Логика построения научного исследования.
48. Этапы научного исследования.
49. Основные характеристики научного исследования: актуальность, противоречие, объект исследования, предмет исследования, гипотеза, цель исследования.
50. Разнообразие методов, применяемых в исследованиях явлений физической культуры и спорта.
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Таблица 3 – Тематический план лекционных и интерактивных занятий
Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | |
Лекции | Практические занятия | |||
Тема1.1. Развитие естественно-научных основ методологии физического воспитания в России (Вторая половина 18 - начало 19 в. в.). | 4 | 2 | 2 | 4 |
Тема1.2. Советский период развития науки в области физической культуры и спорта. Направления и школы научных исследований в сфере физической культуры и спорта | 4 | 2 | 2 | 4 |
Тема 2.1. Сущность научной проблемы и ее роль в исследованиях в сфере физической культуры и спорта. Методология научных исследований | 8 | 2 | 6 | 8 |
Тема 2.2. Виды научных исследований в сфере физической культуры и спорта | 6 | 2 | 4 | 6 |
Тема 2.3. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации. Этапы научно-исследовательской работы. | 6 | 6 | 6 | |
Тема 2.4. Методы исследования в сфере физической культуры и спорта. | 6 | 6 | 6 | |
Тема 2.5. Представление и оценка результатов научной и методической деятельности. | 6 | 6 | 6 | |
Итого: | 40 | 8 | 32 | 40 |
Таблица 4 – Тематический план самостоятельной работы магистрантов
№ п/п | № тем | Вид СРС | Сроки выполнения | Формы контроля | Часы |
1. | 1.1-2.5 | Подготовка к практическим занятиям, написание докладов и сообщений | В течение семестра | Конспект | 18 |
2. | 1.1-2.5 | Изучение учебного материала по учебным пособиям и др. литературным источникам без конспектирования | В течение семестра | Устные ответы | 22 |
Итого | 40 |
4 ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Курс обучения завершается экзаменом. Итоговый контроль проводится в форме ответов на вопросы, систематизированные в билеты, а также предполагает демонстрацию ряда необходимых умений и навыков.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература (основная)
1. Булдаков, и философия науки: учеб. Пособие / . - М. : РИОР, 2013. - 141 с. - (Высш. образование; Магистратура).
2. Евдокимов, и методика проведения научной работы по физической культуре и спорту / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Советский спорт, 2010. - 246 с.
3. Кожухар, научных исследований : учеб. пособие / . - М. : Дашков и К, 2012. - 216 с.
4. Мокий, Михаил Стефанович Методология научных исследований : учеб. для магистров / , , . - М. : Юрайт, 2014. - 255 с. - (Магистр).
5. Никитушкин, Виктор Григорьевич Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта : учеб. для вузов / . - М. : Советский спорт, 2013. - 280 с.
6. Попков, Виталий Николаевич Эмпирическое исследование в физической культуре и спорте : учеб. пособие / . - Омск: СибГУФК, 2011. - 288 с.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
1. Борытко, и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М.: Академия, 2008. - 320 с.
2. Кузнецов, Игорь Николаевич Диссертационные работы: методика подготовки и оформления : учебно-метод. пособие / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2009. - 488 с
3. Кузнецов, Игорь Николаевич Научное исследование: методика проведения и оформление / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2006. - 460с.
4. Островский, и философия науки : учеб. пособие для студ. вузов / . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 160 с.+ слов: с.153-155
5. Яхонтов, спортивно-педагогических исследований : курс лекций / . - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : СПбГУФК им. , 2006. - 187 с.+ прил.: с.174-187: 100-00.
Электронные ресурсы
1. Научные исследования и разработки в спорте [Электронный ресурс]: вестник аспирантуры и докторантуры.- Вып. 18 / НГУ физической культуры, спорта и здоровья им. , Санкт-Петербург. – Электрон. дан. - СПб, 2009.- Режим доступа: локальная сеть ВЛГАФК. - Загл. с экрана.
2. Научные исследования и разработки в спорте [Электронный ресурс]: Вестник аспирантуры и докторантуры.- Вып. 20 / НГУ физической культуры, спорта и здоровья им. , Санкт-Петербург. – Электрон. дан. - СПб., 2011.- Режим доступа: локальная сеть ВЛГАФК. - Загл. с экрана.
3. Николаев, и методология науки о физической культуре: учеб-метод. пособие [Электронный ресурс] / . – Электрон. дан.- СПб.: «Олимп- СПб», 2012.- Режим доступа: локальная сеть ВЛГАФК. - Загл. с экрана.
