Муниципальное бюджетное учреждение
Дом детства и юношества
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
по ритмике
в школе раннего эстетического развития
«Первые шаги»
Смешанная группа детей
1-го обучения
возраст 5 лет
педагог
дополнительного образования
г. Миллерово,
2014г
Открытое занятие проводится с целью:
· показать родителям объем выученного материала;
· возможности сравнить знания детей в области танца на начало учебного года и окончание первого полугодия.
Уважаемые, родители, сегодня проводится открытое занятие по ритмике. У вас есть возможность сравнить знания и умения своих детей по танцу на начало учебного года, когда вы только привели детей к нам в школу раннего развития и его середину, когда дети, занимаясь танцем 2 раза в неделю, приобрели определенные знания и умения.
1. Вводная часть 3 - 5 минут
1.1 Вход детей в класс маршем
1.2 Построение в колону по одному, по два, по четыре.
1.3 Поклон
Упражнения разминки:
Ø «Шаг по песку»
(перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую)
И. п. пяточки и носочки вместе, руки опущены вдоль туловища, по очереди пяточки отрываем от пола (шагаем),
шаг начинаем с полупальцев и, представляем, что идем по песку, стопа проваливается в песок, идти трудно.
8 тактов.
Следующие 8 тактов добавляем движение рук, они сгибаются в локтях и, работают в унисон с ногами, следим, чтобы согнутые локоть и колено были противоположными.
Ø «Скакалка» для девочек.
И. п. пяточки и носочки вместе, держим воображаемую скакалку, прыгаем на каждый такт, носочки натягиваются, кистями рук прокручиваем скакалку.
8 тактов
Ø «Мячик» для мальчиков.
И. п. пяточки и носочки вместе, присесть, руки на поясе,
спину стараемся держать прямо, грудь не класть на
колени, выполняем мелкие, низкие подпрыгивания.
8 тактов
«Мячик» и «Скакалка» выполняются одновременно.
Музыкальный размер для упражнений 4/4.
2. Основная часть: 30 минут
Дети становятся в классе в колону по четыре.
2.1 Упражнения на координацию:
v «Стирка»
И. п. пяточки и носочки вместе. Ногами выполняем мелкие переступания с одной ноги на другую (перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую) на протяжении всего упражнения, руками выполняем движения имитирующие стирку платочка по 8 раз: «трём» платочек, «полощем» - руки выполняют движения из стороны в сторону, кулачки распустить, «стряхиваем воду» - резкие движения сверху вниз, «развешиваем» на веревку – поочередно прищипываем платочек на воображаемую веревку.
муз. размер 2/4; 32 такта.
v «Мячик скачет»
И. п. пяточки вместе, носочки врозь. В руках воображаемый
мяч, на один счет подбрасываем мяч вверх, на второй слегка
присев ловим, выполняем 4 раза – 4такта, на следующие 4 такта
– поймав на последний так мяч, бьем мячик об пол на каждую
1/8 такта правой рукой-2 такта и тоже выполняем левой рукой.
муз. размер 4/4; 8 тактов.
v «Барыня» - танцевальный этюд в русском характере.
И. п. пяточки вместе, носочки врозь.
1й – такт
Раз – присели, колени в стороны, руки на поясе. (сели)
Два – выставить правую ногу на пяточку в сторону.(ножка)
Три – показать ручкой на выставленную ногу. (ручка, ладошкой
к верху)
Четыре – вернуться в исходное положение.(встали)
2й – такт
Тоже самое выполнить в другую сторону.
3й – такт
Раз – шаг вправо с правой ноги.
Два – с притопом приставить левую ногу к правой.
Три – шаг влево с левой ноги.
Четыре - с притопом приставить правую ногу к левой.
4й – такт
Раз, два - выполнить тройной притоп с правой ноги.
Три, четыре - выполнить тройной притоп с левой ноги.
муз. размер 4/4.16 тактов.
2.2 Упражнения на развитие верхнего плечевого пояса (рук):
v «Пластилин»
И. п. пяточки вместе, носочки врозь наружу.
Дети берут в руки воображаемые кусочки холодного, жесткого
пластилина, начинают разминать, включая в работу пальчики,
ладошку. Сначала напряжение в ладошках увеличено, затем
постепенно снижается, (пластилин стал мягким), из мягкого
пластилина скатываем шарик, колбаску, из нее колечко.
В конце 16 такта кладем воображаемое колечко на ладошку
и дарим друг другу.(можно спросить у детей какие предметы
бывают такой формы: колечко, колесо, бублик..)
муз. размер ¾; 16 тактов.
v «Кошка выпускает коготки»
И. п. пяточки вместе, носочки врозь.
Упражнение для пальчиков. Под музыку выполняем движение –
Сильно напрячь пальчики, согнув их в суставчиках (кошка
выпустила коготки), затем кошка прячет коготки –лапки
становятся мягкими. Повторяем 4 раза.
муз. размер ¾;16 тактов.
v «Дворники» (автомобильные)
И. п. пяточки вместе, носочки врозь.
Локти согнуты, ладошками наружу.
Упражнение для подвижности локтевого сустава и кисти.
Сначала выполняется движение предплечьем –имитируется
движение стеклоочистителя на автомобиле, затем тоже
выполняется кистью. Стараться выполнять движение, держа
руки параллельно.
муз. размер 2/4. 8 тактов.
2.3 Упражнения на развитие подвижности суставов ног:
v «Мешаем кашку»
И. п. пяточки и носочки вместе. Руки на поясе.
Поднять одну ногу, согнутую в колене - рабочая нога, она будет
выполнять движения.
1й такт
Раз – поднять стопу вверх.
Два –опустить стопу вниз.
Три, четыре – повторить раз, два.
2й такт
Раз – отклонить стопу вправо.
Два - отклонить стопу влево.
Три, четыре – повторить раз, два.
3й такт
Раз, два, три, четыре - выполнить круговое движение стопой
вовнутрь.
4й такт
Раз, два, три, четыре - выполнить круговое движение стопой
наружу.
муз. размер 2/4.16 тактов.
2.4 Прыжки на середине зала:
v «Лягушка» прыжок с двух ног на две; муз. размер 2/4,4/4.
v «Птичка» прыжок на одной ноге. 2/4,4/4.
2.5 Танцевальные шаги по кругу:
v Простой; муз. Размер 2/4,4/4. умеренно.
v Шаг на полупальцах, на пяточках, на внешней стороне стопы
(мишки), на внутренней стороне стопы (уточки);
муз. размер 2/4,4/4. умеренно.
v Переменный шаг; муз. Размер 2/4,4/4. умеренно.
v Галоп боковой; муз. Размер 2/4,4/4.быстро
v Подскоки – изучение.
И. п.- пяточки и носочки вместе. Руки на поясе.
Движение начинается (из-за такта) без музыки. Поднимаем
одну ногу, согнутую в колене.
Раз – сделать шаг приготовленной ногой, одновременно другую
ногу поднимаем, согнутую в колене, а на той ноге, которой
сделали шаг выполнить поскок.
Два – тоже выполняется другой ногой.
Три, четыре повторяются движения со сменой ног.
Муз. размер 2/4, 4/4 быстро, 16 – 32 такта.
2.6 Массовые детские танцы
v «Смени пару»
(можно заменить любым другим детским танцем)
2.7 Игровой этюд
v «Зайчик»
(все поет педагог и, показывает на ушки, на глазки и т. д., дети повторяют за педагогом движения)
Ушки длинные большие,
А глаза его косые,
Куцый хвостик, длинный мех.
Он в лесу трусливей всех.
Посмотри и отгадай-ка
Кто же это, дети?
- Зайка! (ответ детей)
Танцуем, изображая, зайчиков.
3. Заключительная часть 2- 3 минут:
3.1.Поклон.
3.2.Подведение итогов занятия.
3.3.Выход детей из класса под марш.
