МАОУ Заборьевская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор школы;_____/
« __» ______ 2014 года.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу « ФИЗИКА»
в 8-а классе
Учитель:
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике с использованием авторской программы по физике
, .
По программе на изучение физики (базовый уровень) отводится 70 часов (2часа в неделю) Количество часов по учебному плану 68 часов, 2 часа в неделю. Так как количество часов по учебному плану и программе не совпадают. В процессе обучения предполагается изменить количество часов, отведенное на резервное время учителя: вместо 4 часов запланировать 2 часа ( на повторение по темам « Тепловые явления» и « Электрические явления»), количество часов отведенных на изучение тем «Тепловые явления», «Изменение агрегатных состояний вещества», «Электрические явления», Электромагнитные явления», «Световые явления» соответствует выбранной программе. Расширять содержание обучения не предполагается, поэтому требования к уровню подготовки учащихся остаются теми же.
Содержание
1. Тепловые явления (12часов).
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальные лабораторные работы:
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.2. Изменение агрегатных состояний вещества (11часов).
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно – кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. ДВС. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Фронтальная лабораторная работа:
3. Измерение относительной влажности воздуха.
4. Электрические явления (27 часов).
Электризация тел. Два рода электрического заряда. Проводники. Диэлектрики. Полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Фронтальные лабораторные работы:
5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.
6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
7. Регулирование силы тока реостатом.
8. исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.
9. Измерение работы и мощности электрического тока.
Электромагнитные явления (7 часов).Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Фронтальные лабораторные работы:
10. Сборка электромагнита и испытание его действия.
11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления ( 9 часов).Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз, как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы:
12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.
13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.
14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Резервное время ( 2часа).
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
Смысл понятий : физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле.;
Смысл физических величин : скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
Смысл физических законов : классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел;
Отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные физические явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестный явления;
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды
.
Календарно-тематическое планирование
к учебнику
Физика 8 класс
на 2014-2015 учебный год.
№п/п | Наименование разделов, тем | Плановые сроки прохождения | Скоррек- тированные сроки прохождения |
Тепловые явления (12 часов) | |||
1/1 | Тепловое движение. Температура. п.1 | ||
2/2 | Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела п.2-3, зад.1 | ||
3/3 | Виды теплопередачи. Теплопроводность. п.4, упр.1 | ||
4/4 | Конвекция. Излучение. Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике. п.5-6 стр.178 упр.2-3 | ||
5/5 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества п.7,8 | ||
6/6 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении п.9 | ||
7/7 | Л. Р.№1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды». | ||
8/8 | Л. р.№2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». стр. 169 | ||
9/9 | Л. р.№3«Определение удельной теплоемкости твердого тела». стр.170 | ||
10/10 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. п. 10-11 | ||
11/11 | Решение задач по теме « Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания». п. 10-11, 7-8 | ||
12/12 | К. р.№1 «Количество теплоты. Удельная теплота сгорания» п. 10-11 | ||
Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов). | |||
1/13 | Различные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. п.12-14 | ||
2/14 | Удельная теплота плавления. п.15 | ||
3/15 | Решение задач по теме «Удельная теплота сгорания, удельная теплота плавления». п.10-15 | ||
4/16 | Испарение. Конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости, выделение её при конденсации пара. п.16-17 | ||
5/17 | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. п.18,20 | ||
6/18 | Решение задач на определение количества теплоты при нагревании/охлаждении, испарении/конденсации, плавлении/кристаллизации. | ||
7/19 | Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Относительная влажность. Психрометр. Л.Р.№4 «Измерение относительной влажности воздуха». п.19 | ||
8/20 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. п.21-22 | ||
9/21 | Паровая турбина, КПД теплового двигателя. п.23-24 | ||
10/22 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | ||
11/23 | К. р. №2 «Изменение агрегатных состояний вещества» | ||
Электрические явления (27 часов). | |||
1/24 | Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. п.25-26 | ||
2/25 | Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. п.27-28 | ||
3/26 | Делимость электрического заряда. Строение атома. п.29-30 | ||
4/27 | Объяснение электрических явлений. п.31 | ||
5/28 | Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь. п.32-33 | ||
6/29 | Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока. п.34-36 | ||
7/30 | Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. п.37-38 | ||
8/31 | Л. р.№5«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках». п.38, стр.171 | ||
9/32 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. п.39-41 | ||
10/33 | Л. р.№6 Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» п.39-41, стр.172 | ||
11/34 | Электрическое сопротивление проводников. Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. п.42-44 | ||
12/35 | Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. п.45-46 | ||
13/36 | Решение задач на закон Ома для участка цепи и расчет сопротивления проводников. | ||
14/37 | Реостаты. Л. р.№7«Регулирование силы тока реостатом». п.47, стр.173 | ||
15/38 | Л. р.№8«Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». стр.174 | ||
16/39 | Последовательное соединение проводников. п.48 | ||
17/40 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи, параллельное соединение проводников» | ||
18/41 | Параллельное соединение проводников. п.49 | ||
19/42 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи, параллельное соединение проводников». п.44, 48, 49 | ||
20/43 | Работа и мощность электрического тока. п.50-52 | ||
21/44 | Л. р.№9«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе». п.50-52, стр.175 | ||
22/45 | Решение задач на определение работы и мощности электрического тока. | ||
23/46 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца п.53-54 | ||
24/47 | Решение задач на закон Джоуля - Ленца | ||
25/48 | Короткое замыкание. Предохранители. Повторение по теме «Электрические явления» п.55 | ||
26/49 | Решение задач по теме «Электрические явления». | ||
27/50 | К. р.№3 по теме «Электрические явления». | ||
Электромагнитные явления (7 часов). | |||
1/51 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. п.56-57 | ||
2/52 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. п.58 | ||
3/53 | Л. р.№ 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия». стр.175 | ||
4/54 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле земли п.59-60 | ||
5/55 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Л. р.№ 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока ( на модели)». п.61 | ||
6/56 | Повторение по теме «Электромагнитные явления» | ||
7/57 | Контрольное тестирование по теме «Электромагнитные явления» | ||
Световые явления (9 часов). | |||
1/58 | Источники света. Прямолинейное распространение света. п.62 | ||
2/59 | Отражение света. Законы отражения света. Л. р.№12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения». Плоское зеркало. п.63-64 | ||
3/60 | Преломление света. Л. р. №13 «Исследование угла преломления от угла падения». п.65 | ||
4/61 | Решение задач на законы отражения и преломления света. Упр.32 | ||
5/62 | Линзы. Оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. п.66 | ||
6/63 | Изображения даваемые линзой. п.67 | ||
7/64 | Л. р.№ 14 « Получение изображения при помощи линзы». стр.176 | ||
8/65 | Повторение по теме «Световые явления», решение задач. | ||
9/66 | К. р.№ 4 по теме «Световые явления». | ||
Резервное время ( 2 часа) - повторение | |||
1/67 | Повторение по теме: « Тепловые явления» | ||
2/68 | Повторение по теме: « Электрические явления» |
Список литературы
1.Учебник «Физика» 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. 2009. ДРОФА
2.Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика»8 класс. , 2008.ДРОФА.
3., «Физика». 8 класс. Дидактические материалы.2008. ДРОФА
4.ФИЗИКА. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 7-8 . Санкт-Петербург. «БХВ - Петербург» 2009
5. Сборник задач по физике 7-9.»Экзамен» М. 2009.
6.ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ. Программы для общеобразовательных учреждений 7-11 классы. М. ДРОФА 2010
Оборудование и приборы.
Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования. Лабораторное и демонстрационное оборудование указано в перечне учебного оборудования по физике для общеобразовательных учреждений РФ.
Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.
Используется учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в кабинете (см. паспорт кабинета) и рекомендованное Министерством образования.
Учебные электронные издания
1.Физика 7-9.Физикон
2.Физика. Библиотека наглядных пособий под. Ред. . ДРОФА.
3.Открытая физика под ред. Проф. МФТИ
. Физикон.
«Согласовано»
Протокол №1 заседания
Методического объединения
учителей физики
от
«Согласовано»
Зам. дир. по УВР
_______/Исакова Т, С,
«__»_______2014г.
