Муниципальное казённое образовательное учреждение СОШ №3 г. Дубовки

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на МО психологов зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ №3 г. Дубовки

и социальных педагогов

Руководитель МО ___________ // ___________/ёва /

__________//

«____» ___________2013г.

Программа

по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников

«Введение в школьную жизнь»

Педагог – психолог:

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка.

Адаптация ребёнка к школе - довольно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма. Далеко не у всех детей адаптация к обучению в школе протекает безболезненно. У некоторых она не наступает совсем, и тогда приходится говорить о социально-психологической дезадаптации, которая ведет к серьезным последствиям. Для того, чтобы снизить риск возникновения у детей школьной дезадаптации в первом классе проводятся занятия по программе «Введение в школьную жизнь». Данная программа составлена в соответствии с модифицированной программой по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников «Введение в школьную жизнь», утвержденной на МО психологов протокол №1 от 01.01.2001г.

Основной целью данной программы является профилактика и коррекция дезадаптации у первоклассников.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

1 .Помочь детям войти в контакт друг с другом и с взрослыми, осознать себя как личность. 2.Познакомить детей с правилами поведения на уроке и перемене, упражняться в их применении.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Укрепить желание учиться, получать знания, показать, что знания необходимы.

4. Учить детей сопереживать друг другу, воспитывать дружелюбие, умение различать и понимать
эмоциональные состояния.

Контингент: учащиеся 1 класса.

Количество часов: 10 ч.

Частота необходимых встреч: 1 раз в неделю.

Содержание

№ п/п

Наименование раздела программы

Наименование темы

Количество часов

Элементы содержания

Дата

I

Цикл занятий «Введение в школьную жизнь».

Знакомство

1

Игра «Знакомство», игра «Атомы и молекулы», рисование цветка, игра «Передай тепло цветка другому».

Я и моё имя.

1

Игра «Волшебный стул», рисование автопортрета, упражнение на релаксацию.

Я и моя семья

1

Упражнение «Рисунок семьи», Игра «Поменяйтесь местами те, у кого..»

Введение знаков «Я» и «Говорим хором»

1

Введение знаков «Я» И»Говорим хором», тренировочное упражнение (дети отвечают на вопросы то индивидуально, то хором), игра на внимание «Делай то, что слышишь, а не то, что видишь!»

Урок и перемена

1

Беседа на тему «Что такое урок?», проигрывание ситуаций, игра на внимание, беседа «Что можно сделать за перемену?», рисование на тему «Школа».

Правила поведения в школе

1

Введение правил: драться запрещено,

Учимся работать в паре

1

Игра «Зеркало», Игра «Попугай», введение знака «Мы». Упражнение «разыгрывание сюжетов заданий»

Ученье - свет, а неученее – тьма.

1

Игра «Отгадай профессию», игра «Алфавит», игра «Чего не стало», решение задач на сообразительность.

Когда всем весело, а одному грустно.

1

Упражнение «Настроение», рисование.

Волшебные слова

1

Беседа, драматизация сказки «Заяц и Ёж», игра с мячом «Вежливые слова».