Программа воспитания
« ПАТРИОТ»
ПАСПОРТ
1. | Наименование программы | Программа «Патриот» на 2014 -2019 г. г. |
2. | Основания для разработки программы | Окончание срока реализации предыдущей программы |
3. | Основные разработчики программы | зам. директора по ВР Хлёскина С. В. |
4. | Цель программы | Создание системы патриотического и духовно - нравственного воспитания в школе с целью формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите. |
5. | Задачи программы | · Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России; · Формирование духовно-нравственных качеств личности · Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость; · Формирование социально и коммуникативной компетентности школьников средствами поисковой, проектной, исследовательской и творческой деятельности; · Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании школьника |
6. | Сроки и этапы реализации программы | I этап. Планово- диагностический. На данном этапе создается нормативно - правовая, методическая и материальная база, осуществляется рекламно - информационная кампания. II этап. Основной. На этом этапе устанавливаются отношения, договоренности о сотрудничестве с организациями и ведомствами, заинтересованными в реализации программы. Осуществляется реализация основных видов деятельности по направлениям программы. III этап. Итоговый. § сбор и обработка результатов диагностики личностного роста, уровня воспитанности обучающихся, аналитических материалов; § количественный показатель включенности обучающихся и родителей в научно - исследовательскую, поисковую и творческую деятельность; § проведение творческих отчетов, «круглых столов», итоговых конференций; § оформление отчетной документации. |
7. | Исполнители Программы | Педагоги школы, обучающиеся, родители, социальные партнеры |
8. | Источники финансирования | Школьный бюджет |
9. | Ожидаемые результаты реализации Программы | 1. Соответствие ценностного и творческого потенциала обучающихся модели выпускника школы; 2. 100% вовлеченность школьников в деятельность по программе «Патриот»; 3. Повышение количества родителей, участвующих в работе ОУ; 4. Повышение % вовлеченности обучающихся в научно - исследовательскую, поисковую и творческую деятельность |
Обоснование программы.
писал: « Детство – каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало прежде всего познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота человечества».
Воспитание молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, детских и молодежных организаций.
Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания молодежи. Программа патриотического и гражданского воспитания все чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике. Это значит, что нам, Россиянам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит важные социальные роли - роль гражданина и роль патриота.
Невольно обращаешься к словам великого педагога «Все недовольны тем, что существует. И все не знают, что новое именно нужно и возможно». Эти слова своевременны, а размышления приводят к мысли, что есть связанные с образованием проблемы, которые сама жизнь заставляет ставить снова и снова, их можно называть вечными. Это проблемы смысла человеческой жизни, отношения людей друг к другу, к своей стране и миру, проблемы истинных и ложных ценностей. Именно их решение определяет, каким будет человек, какой будет наша страна. Школа сегодня должна играть существенную роль в заполнении морально – этического вакуума в системе ценностей, лежащих в основе духовной жизни России, в формировании национального самосознания.
Цель:
Создание системы патриотического и духовно - нравственного воспитания в школе с целью формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.
Задачи:
· Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России;
· Формирование духовно-нравственных качеств личности;
· Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость;
· Формирование социально и коммуникативной компетентности школьников средствами поисковой, проектной, исследовательской и творческой деятельности;
· Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании школьника.
Этапы и сроки реализации.
Программа реализуется через все возрастные категории и рассчитана на 5 лет
(с 2014 г. по 2019 г.).
Реализация программы проходит в три этапа:
1 этап. 2014 гг. – Планово-диагностический
изучение и анализ состояния гражданско-патриотического воспитания в школе, уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, отбор критериев оценки уровня гражданско-патриотического сознания у школьников, разработка нормативно-правовой базы, связанной с реализацией программы гражданско-патриотического воспитания.
2 этап. 2014-2019 гг. – Практико-ориентированный
разработка комплексной стратегии, направленной на формирование гражданской позиции и воспитания патриотических чувств. Отбор методов, методик по программе, внедрение современных технологий.
3 этап. 2018-2019 гг. – Аналитический.
Оценка эффективности мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитания.
Основополагающие принципы программы:
Принцип научности, гуманизма, демократизма.
Принцип системности.
Принцип сотворчества.
Основные направления работы
Социальное
Цели:
· воспитание сознательного отношения к учебе;
· воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, через формирование активной социальной позиции;
· формирование общности интересов детей и родителей, через совместные творческие дела и знакомства с историей своей семьи;
Содержание:
ü организация и проведение олимпиад, конкурсов, игр;
ü изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;
ü проведение культурно-массовых мероприятий совместно с родителями;
ü организация совместных коллективных творческих дел;
ü организация и проведение благотворительных акций;
ü организация работы с родителями.
Политическое
Цели:
· формирование политической культуры, основанной на демократических принципах построения нашего государства;
· воспитания активной гражданской позиции
· выработка правовой культуры;
Содержание:
ü изучение символики России, края, города, школы;
ü проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского, регионального и городского значения;
ü изучение родного края и страны, через организацию походов, экскурсий (музеи города и школьный музей), путешествий;
ü сбор исторических материалов, фактов для экспозиции школьного музея;
ü организация встреч с выпускниками школы, ветеранами войн, передовиками производства;
ü акция «Говорят ветераны»;
Экологическое
Цели:
· воспитание экологической культуры
· формирование у школьников адекватных представлений о сути экологических процессов.
Содержание:
ü оформление выставок;
ü разработка и защита авторских проектов;
ü участие детей в общественно полезном труде.
Нравственное
Цели:
· воспитание нравственных качеств личности;
· воспитание чувства прекрасного;
· воспитание уважения к российским традициям (в том числе религиозным);
· формирование установок толерантного поведения.
Содержание:
ü соблюдение кодекса взаимоотношений всех участников образовательного процесса;
ü изучение культуры, российских традиций (в том числе религиозных), истории России;
ü участие в праздниках, мероприятиях, театрализованных представлениях, конкурсах;
ü ознакомление учащихся с общечеловеческими ценностями, с социальными нормами поведения;
ü знакомство с различными видами искусств;
ü изучение истории России, символики, геральдики;
ü проведение общешкольных традиционных мероприятий;
ü оформление стендов
ü организация различных выставок;
ü организация культурных мероприятий для творческой самореализации;
Механизм реализации программы
1 этап. 2014 гг. – Планово-диагностический
сентябрь | Диагностика личностного роста 5-11 класс, уровень воспитанности 1-4 классы. | Классные руководители |
июнь | Анализ гражданско-патриотического воспитания | Зам. директора по ВР |
сентябрь | Создание органов самоуправления: координационный совет по реализации программы | Зам. директора по ВР Педагог-организатор |
В течение года | Разработка системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы | Зам. директора по ВР Руководители МО |
2 этап. 2014-2019 гг. – Практико-ориентированный
Тематические периоды:
Проект "Гражданином быть обязан"
Цель: Воспитание личности, способной к самореализации.
Задачи: Воспитание гражданина, труженика, личности, осознающей свою причастность к жизни государства, города, школы, класса.
Навыки: умение руководить и подчиняться, умение уважать труд, права и мнение другого человека, уважение к власти, знание прав и обязанностей человека, законопослушание.
Проект "Чтобы тело и душа были молоды"
Цель и задачи периода: Психическое и физическое самосовершенствование подростка. Улучшение волевых качеств личности через применение специальных средств и упражнений, физическое развитие.
Навыки: самообслуживание, полноценный отдых, умение противостоять дурному влиянию, навык проведения спортивных игр и соревнований, туристские навыки, умение ориентироваться в ситуациях, опасных для жизни и здоровья, как своих, так и окружающих, умение соблюдать нравственные человеческие нормы.
Проект «Отечество славлю, которое есть»
Цель: Формировать национально – исторические, патриотические начала.
Задачи: воспитание гражданина – патриота, знающего свою историю, культуру, традиции своего народа. Формирование чувства гордости к гражданской ответственности за свое Отечество, государство, в котором живет.
Навыки: память о заслугах героев, уважение к воинскому долгу, желание выполнить свой долг перед Отечеством.
Классные мероприятия: оформление материала, собранного по краеведческому заданию, экскурсии в музеи, библиотеки, беседы, уроки мужества, встречи с участниками ВОВ, локальных войн (Афганистан, Чечня)
Проект «Мир красотой спасется».
Цель: Приобщение к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.
Задачи: Формирование потребности в общении с прекрасным. Стремление строить свою жизнь по законам красоты и гармонии. Развивать творческие способности учащихся.
Навыки: умение отличить «истинное» искусство от «однодневки», умение «уважать сцену» и актеров, выступающих на сцене.
Общешкольное мероприятие: «Фестиваль искусств».
Проект «Планета – наш общий дом ».
Цель: Земля – общий дом человечества, вступающего в новую цивилизацию. Земля людей и живой природы.
Задачи: Приобщение учащихся к экологическим проблемам города, страны. Формирование чувства любви и бережного отношения к природе родного края.
Классные мероприятия: Беседы и кл. часы: «Богатство наших лесов», «Природа нашей Родины», «В гостях у Леса», «Зеленая аптека», «Мы в ответе за тех, кого приручили». Конференция «Экологические проблемы края», «Нет ядерному безумию». Интеллектуальные игры «День экологических знаний», «Лесной КВН». Операции «Скворечник», «Чистый двор», Дерево выпускника.
Практическая реализация программы
Методическая работа.
№ | мероприятия | сроки | ответственный |
1. | Разработка программ, социальных проектов, корректировка образовательных программ, разработка локальных актов, рекомендаций, инструкций § Разработка рекомендаций по проведению поисково- исследовательской и проектной деятельности; § Разработка инструкций по проведению экскурсий, походов, экспедиций | В течение года | Зам. директора по ВР, учителя краеведения |
2. | МО классных руководителей по гражданско - патриотическому воспитанию. Планирование мероприятий по гражданско - патриотическому воспитанию | Сентябрь | Зам. директора по ВР |
Учебно - воспитательная работа
№ | мероприятия | сроки | ответственный |
1. | Месячник гражданской защиты | Сентябрь - октябрь | Зам. директора по ВР, классные руководители |
2. | Месячник патриотического воспитания | февраль | Зам. директора по ВР, классные руководители |
3. | Месячник обронно - массовой и спортивной работы | Январь-февраль | Зам. директора по ВР, классные руководители |
4. | Предметные месячники | В течение учебного года | Руководители МО |
5. | Краеведческая конференция | Октябрь-ноябрь | Зам. директора по ВР, классные руководители |
6. | Научно-практическая конференция | май | Зам. директора по ВР, классные руководители |
7. | День открытых дверей. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн, интересными людьми города, района, области; | В течение года | Классные руководители |
8. | Экологическая акция «Земля - наш дом родной» | ежегодно | Классные руководители |
12. | Работа органов самоуправления детских объединений ОУ | В течение года | Зам. директора по ВР |
13. | Участие в городских и областных мероприятиях гражданско- патриотического направления. | В течение года | Зам. директора ВР, классные руководители |
Работа с родителями.
№ | мероприятия | сроки | Ответственный |
. | Родительские собрания: «Патриотическое воспитание школьника в семье и школе.» «Нравственные уроки моей семьи». «Выбор профессии и социально - нравственное самоопределение.» «Значение семейных традиций в детско - родительских отношениях.» «Роль семьи и школы в профессиональной направленности ребенка.» «Значение выбора в жизни человека.» | Февраль В течение года | Зам. директора ВР, классные руководители |
2. | § Вовлечение родительского актива в работу органов самоуправления § Привлечение родителей к проведению классных и школьных мероприятий § Привлечение родителей к организации и проведению походов, экскурсий с обучающимися § Привлечение родителей к проведению классных часов гражданско-патриотической направленности | В течение года | Классные руководители |
3 этап. 2018-2019 гг. – Аналитический.
Оценка эффективности мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитания.
- Уровень сформированности гражданско-патриотических качеств обучающихся Факторы, оказывающие негативное влияние на формирование ценностного потенциала модели выпускника школы Степень готовности обучающихся, педагогов и родителей к поисковой, научно – исследовательской и творческой деятельности Степень готовности родителей участвовать в реализации программы « Патриот» Количество обучающихся, занимающихся научно - исследовательской, поисковой и творческой деятельностью
- Количество родителей, вовлеченных в деятельность ОУ по этому направлению Определение уровня знаний, умений и навыков по гражданско-патриотическому воспитанию.
Ожидаемый результат:
1. соответствие ценностного и творческого потенциала обучающихся модели выпускника школы;
2. 100% вовлеченность школьников в деятельность по программе «Патриот»;
3. повышение количества родителей, участвующих в работе ОУ;
4. повышение % вовлеченности обучающихся в научно - исследовательскую, поисковую и творческую деятельность
