МАОУ Заборьевская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор школы;_____/
« __» ______ 2014 года.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу « ФИЗИКА»
в 9 - б классе
Учитель:
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике с использованием авторской программы по физике , .
По программе на изучение физики (базовый уровень) отводится 70 часов (2часа в неделю). Количество часов по учебному плану 68 часов, 2 часа в неделю. Так как количество часов по учебному плану и программе не совпадают. В процессе обучения предполагается изменить количество часов, отведенное на резервное время учителя: вместо 6 часов запланировать 4 часа ( на повторение по темам: «Законы взаимодействия и движения час, «Механические колебания. Волны» - 1 час, «Электромагнитное поле» - 1 час и «Строение атома и атомного ядра 1 час.) , количество часов отведенных на изучение тем «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волны», «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра» соответствует выбранной программе. Расширять содержание обучения не предполагается, поэтому требования к уровню подготовки учащихся остаются теми же.
Содержание
Законы взаимодействия часов).Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Фронтальные лабораторные работы
Исследование равноускоренного движения. Измерение ускорения свободного падения.2.Механические колебания и волны. (10 часов).
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.
Фронтальные лабораторные работы
3.Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.
4.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.
3. Электромагнитное поле (17 часов).
Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принцип радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Фронтальные лабораторные работы
5. Изучение явления электромагнитной индукции
6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.
4. Строение атома и атомного ядра (11 часов).
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета - и гамма-излучения. Опыты резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Фронтальные лабораторные работы
7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
9. Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.
Резервное время 2 часа
.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
Смысл понятий : физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро;
Смысл физических величин : скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
Смысл физических законов : классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект.
Отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные физические явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестный явления;
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Календарно-тематическое планирование
к учебнику
Физика 9 класс
на 2014-2015 учебный год.
1. Законы взаимодействия и движения тел.(26ч.)
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1/1 | Механическое движение | ||
2/2 | Перемещение. Путь. | ||
3/3 | Перемещение при прямолинейном равномерном движении. | ||
4/4 | Графическое представление движения. Решение задач. | ||
5/5 | Ускорение. | ||
6/6 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | ||
7/7 | Лаб. раб №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». | ||
8/8 | Решение задач. | ||
9/9 | Лаб. раб.№2 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.» | ||
10/10 | Решение задач. | ||
11/11 | Контрольная работа №1 по теме «Кинематика». | ||
12/12 | Первый закон Ньютона. | ||
13/13 | Сила. Второй закон Ньютона. | ||
14/14 | Третий закон Ньютона. | ||
15/15 | Законы Ньютона | ||
16/16 | Свободное падение. | ||
17/17 | Решение задач на свободное падение. | ||
18/18 | Закон всемирного тяготения. | ||
19/19 | Сила тяжести. | ||
20/20 | Равномерное движение по окружности | ||
21/21 | Решение задач на движение по окружности. | ||
22/22 | Движение искусственных спутников. | ||
23/23 | Импульс Закон сохранения импульса. | ||
24/24 | Реактивное движение. | ||
25/25 | Решение задач. | ||
26/26 | Контрольная работа по теме №2 « Законы Ньютона. Законы сохранения». |
2.Механические колебания. Волны.(10 часов).
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1/27 | Свободные и вынужденные колебания. Величины, характеризующие колебательное движение | ||
2/28 | Лаб. раб №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». | ||
3/29 | Лаб. раб. №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины». | ||
4/30 | Превращение энергии при колебаниях. | ||
5/31 | Распространение колебаний в упругой среде. | ||
6/32 | Волны в среде. | ||
7/33 | Звуковые волны | ||
8/34 | Распространение звука. | ||
9/35 | Отражение звука. Эхо. | ||
10/36 | Контрольная работа №3 по теме « Колебания и волны». |
3.Электромагнитное поле (17часов)
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1/37 | Магнитное поле | ||
2/38 | Действие магнитного поля на проводник с током. | ||
3/39 | Индукция магнитного поля. Магнитный поток. | ||
4/40 | Явление электромагнитной индукции. | ||
5/41 | Лаб. раб.№5 «Изучение явления электромагнитной индукции». | ||
6/42 | Явление самоиндукции. Получение и передача переменного тока. | ||
7/43 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны | ||
8/44 | Конденсатор. | ||
9/45 | Колебательный контур. | ||
10/46 | Принципы радиосвязи и телевидения. | ||
11/47 | Интерференция света. Электромагнитная природа света. | ||
12/48 | Преломление света. Показатель преломления | ||
13/49 | Дисперсия света. Спектрограф и спектроскоп. | ||
14/50 | Типы оптических спектров. Поглощение и испускание спектров атомами. Происхождение линейчатых спектров. | ||
15/51 | Лаб. раб.№6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания» | ||
16/52 | Решение задач. Повторение. | ||
17/53 | Контроль знаний по теме «Электромагнитное поле». |
4.Строение атома и атомного ядра (11часов).
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1/54 | Радиоактивность. Строение атома. | ||
2/55 | Радиоактивные превращения атомных ядер. | ||
3/56 | Методы регистрации заряженных частиц. Лаб. раб №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». | ||
4/57 | Открытие нейтрона и протона. | ||
5/58 | Состав атомного ядра. Ядерные силы. | ||
6/59 | Энергия связи. Дефект масс. Энергия связи. Дефект масс. | ||
7/60 | Деление ядер урана. Ядерный реактор. | ||
8/61 | Лаб. раб. №7 «Изучение деления ядер атома урана по фотографии треков». | ||
9/62 | Атомная энергетика. Биологическое действие радиоактивных излучений. Лаб. раб №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». | ||
10/63 | Термоядерные реакции. | ||
11/64 | Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и атомного ядра». |
5.Резервное время учителя –4часа.
Номера уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
1/65 | Повторение темы: «Законы взаимодействия и движения тел». | ||
2/66 | Повторение темы: «Механические колебания. Волны». | ||
3/67 | Повторение темы: «Электромагнитное поле». | ||
4/68 | Повторение темы: «Строение атома и атомного ядра». |
Список литературы
1.Учебник «Физика» 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. 2010. ДРОФА
2.Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика»9 класс. , 2008.ДРОФА.
3., «Физика».9класс. Дидактические материалы.2009. ДРОФА
4.ФИЗИКА. Дифференцированные контрольные работы 7-11 .
Санкт Петербург. Изд. дом «Сентябрь» 2006
5. Сборник задач по физике 7-9.»Экзамен» М. 2009.
6.ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ. Программы для общеобразовательных учреждений 7-11 классы. М. ДРОФА 2010
Оборудование и приборы.
Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования. Лабораторное и демонстрационное оборудование указано в перечне учебного оборудования по физике для общеобразовательных учреждений РФ.
Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.
Используется учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в кабинете (см. паспорт кабинета) и рекомендованное Министерством образования.
Учебные электронные издания
1.Физика 7-9.Физикон
2.Физика. Библиотека наглядных пособий под. Ред. . ДРОФА.
3.Открытая физика под ред. Проф. МФТИ . Физикон.
«Согласовано»
Протокол №1 заседания
Методического объединения
учителей физики
от
«Согласовано»
Зам. дир. по УВР
_______/Исакова Т, С,
«__»_______2014г.
