Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

УТВЕРЖДЕНА

Приказом МБОУ «Школа №18»

от ________2015г. №_________

Рабочая программа

Предмет: ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень базовый

в 7Б классе

на 2015 – 2016 учебный год

Составлена по «Программе для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 кл.». Составители , , .

Учитель:

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____ ___________ / /

«____»_____________2015г.

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО естественно-научного цикла

__________ / /

«____» ____________2015г.

Протокол №

д. Черное, ул. Агрогородок, д. 4 А

2015 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе образовательной программы школы (основного общего образования), в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом школы по программе для общеобразовательных учреждений «Программы для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 кл.». Составители , , », которая рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)

Распределение часов учебного материала по разделам и их содержание взято без изменений.

Обучение ведется по учебнику: «Основы безопасности жизнедеятельности», 7 класс. Авторы: Т. Смир­нов, ; под общ. ред. .

2 . Тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Контрольные, лабораторные и практические работы, экскурсии

Дата

(№ недели)

7 класс

1.

Основы комплексной безопасности

16

2.

Защита населения Российской Федерации от

чрезвычайных ситуаций

8

3.

Основы здорового образа жизни

6

4.

Основы медицинских знаний и оказания первой

медицинской помощи

4

5.

Повторение

1

Итого

35 ч.

3. Содержание программы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7 класс (35 ч)

Раздел

Часы

Краткое содержание

1. Безопасность человека в опасных и экстремальных природных условиях.

25

Экстремальная ситуация в природе и первоочередные действия человека, попавшего в неё. Пребывание человека в различных климатических условиях. Способы выживания человека в условиях автономного существования в природной среде

2.Основы медицинских знаний.

9

Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях.

3. Резерв

1

Всего:

35

5. Календарно-тематическое планирование

«Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс (1 час в неде­лю, 35ч. в год.)

№

урока

№

урока

темы

Дата

урока

(планируемая)

Дата

урока

(фактическая)

Тема урока

Корректировка программы

I четверть

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства.

Глава 1. Основы комплексной безопасности (16 ч):

1

1-1

1

01.09.-04.09.

Различные природные явления и причины их

Возникновения.

2

1-2

2

07.09.-11.09.

Общая характеристика природных явлений.

3

1-3

3

14.09.-18.09.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного

характера.

4

1-4

4

21.09.-25.09.

Землетрясение. Причины возникновения земле-

трясения и его возможные последствия.

5

1-5

5

28.09.-02.10.

Правила безопасного поведения населения при

Землетрясении.

6

1-6

6

05.10.-09.10.

Вулканы, извержение вулканов, расположение

вулканов на Земле.

7

1-7

7

12.10.-16.10.

Обвалы и снежные лавины.

8

1-8

8

19.10.-23.10

Ураганы и бури, причины их возникновения,

возможные последствия.

9

1-9

9

26.10.-30.10.

Смерчи. Беседа по правилам поведения на каникулах (вблизи водоёмов, в лесу, на дороге, на железнодорожном транспорте, возле железнодорожных путей).

II четверть

10

1-10

10

09.11.-13.11.

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

11

1-11

11

16.11.-20.11.

Рекомендации населению по действиям при

угрозе и во время наводнения.

12

1-12

12

23.11.-27.11

Сели и их характеристика.

13

1-13

13

30.11.-04.12.

Цунами и их характеристика.

14

1-14

14

07.12.-11.12.

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

15

1-15

15

14.12.-18.12.

Эпидемии.

16

1-16

16

21.12.-29.12.

Эпизоотии и эпифитотии.

Беседа по правилам поведения на каникулах (вблизи водоёмов, в лесу, на дороге, на железнодорожном транспорте, возле железнодорожных путей).

III четверть

Глава 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 ч)

17

2-1

17

11.01.-15.01.

Защита населения от последствий землетрясений.

18

2-2

18

18.01.-22.01.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

19

2-3

19

25.01.-29.01.

Оползни, их последствия, защита населения.

20

2-4

20

01.02.-05.02.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

21

2-5

21

08.02.-12.02.

Защита населения от последствий

Наводнений.

22

2-6

22

15.02.-19.02.

Защита населения от последствий селевых потоков.

23

2-7

23

22.02.-26.02.

Защита населения от цунами.

24

2-8

24

29.02.-04.03.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Глава 3. Основы здорового образа жизни (6 ч):

25

3-1

25

07.03.-11.03.

Психологическая уравновешенность.

26

3-2

26

14.03.-18.03.

Стресс и его влияние на человека.

Беседа по правилам поведения на каникулах (вблизи водоёмов, в лесу, на дороге, на железнодорожном транспорте, возле железнодорожных путей).

IV четверть

27

3-3

27

28.03.-01.04.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

28

3-4

28

04.04.-08.04.

Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми

29

3-5

29

11.04.-15.04.

Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками

30

3-6

30

18.04.-22.04.

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

Глава 4. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи (4 ч):

31

4-1

31

25.04.-29.04.

Общие правила оказания первой медицинской помощи.

32

4-2

32

02.05.-06.05.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

33

4-3

33

09.05.-13.05.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

34

4-4

34

16.05.-20.05.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Повторение (1 ч.)

35

1-1

35

23.05.-31.05.

Повторение и закрепление изученного.

Итоговый урок. Беседа по правилам поведения на каникулах (вблизи водоёмов, в лесу, на дороге, на железнодорожном транспорте, возле железнодорожных путей).

4. Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать/понимать:

Уметь:

- правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды пищи, сооружение временного укрытия.

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (домашней медицинской аптечкой).

6. Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся.

Критерии оценки теоретических знаний и умений

Отметка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Критерии оценки практических умений и навыков

требования

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Качество выполняемой работы

Работа выполнена в полном объеме; она полностью соответствует образцу; её решение абсолютно совпадает с правильным решением (ответом).

Работа выполнена в полном или почти полном объеме; она внешне соответствует образцу; её решение близко к правильному решению (ответу)

Работа выполнена частично или со значительными отклонениями от образца; её решение в значительной мере не соответствует правильному решению (ответу)

Работа в значительной мере не выполнена, внешне не соответствует образцу; её решение грубо противоречит правильному решению (ответу)

Затраты времени на выполнение работы

Работа выполнена в срок или раньше срока.

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%-20%.

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%-35%

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на более чем 35%.

Соблюдение последовательности при выполнении работы

Работа выполнена в соответствии с последовательностью.

Работа выполнялась в соответствии с последовательностью; отклонения от указанной последовательности не очень сильно повлияли на конечный результат.

Работа выполнена с отклонениями от последовательности, что привело к значительным ошибкам при получении конечного результата.

Работа выполнена с грубыми нарушениями последовательности, что привело к полному несоответствию конечного результата правильному решению (ответу).

Соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований

Обязательно при выполнении всех работ.

7. Учебно-методический комплект.

Учителю:

Ученикам:

·  -Гра, тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 7-й класс: к учебнику , и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс» под ред. ёва/-Гра. М.: АСТ; Астрель, 2009.

·  ,

Игровые классные часы: Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2008.

·  Основы безопасности жизнедеятельности: 7 кл. учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / ­нов, ; под общ. ред. . — 3-е изд. М.: Просвещение, 2009.

·  Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности жизнедеятельности. 7 кл./ , . – М.: Дрофа, 2010.